Иду на урок (рассказ-эссе). Образ метели в произведениях А.С.Пушкина на уроке литературы в 9 классе

Автор: Мухина Галина Александровна

Организация: МБОУ «Лицей №5»

Населенный пункт: Московская область, г.о Зарайск

Народная фантазия часто видела в метели что-то колдовское или волшебное, завораживающее или бесовское явление. А.С.Пушкин любил не только осень, но и зиму. Зиме он посвятил много стихов, мастерски описывал эпизоды в прозаических и лирических произведениях.

В 9 классе при изучении творчества Пушкина провожу урок, посвящённый этому природному явлению. Анализируем три произведения: стихотворение-балладу «Бесы», отрывок из повести «Метель» и эпизод 2 главы из «Капитанской дочки».

В начале урока включаю музыку Свиридова «Метель». Затем словесное рисование.

- Что увидели и услышали? А вы видели метель? Расскажите.

- Подберите синонимы к этому слову. (Буран, пурга, вьюга).

- В слове «метель» много магии. Метель может спасти или погубить.

- Вспомните произведения Пушкина, где описывается метель (дети заранее должны были подготовить домашнее задание, перечитать тексты, поработать с ними с карандашом в руках).

У каждого ученика на парте заранее распечатанные листы с данными эпизодами.

Рассматриваем эпизод метели из повести «Метель». Каждый ряд получает задание: посчитать существительные, прилагательные, глаголы. Делаем вывод, что существительных – 35, прилагательных – 4, глаголов – 26. Для автора главное – показать действие этого природного явления от начала до конца. Метель – это стихия, природное явление, но здесь это образ (олицетворение). Метель решает судьбу человека.

В романе «Капитанская дочка» не менее великолепно описана метель (буран). И всё здесь живое: туча тяжело поднималась, росла; ветер выл; небо смешалось со снежным морем…

- Пушкин не раз был очевидцем такого природного явления, поэтому смог так сочно, в красках, подробно и достоверно описать метель, которая будила в нём воображение.

Предлагаю послушать актёрское исполнение стихотворения «Бесы».

- Ваше впечатление? Удалось исполнителю передать дух баллады?

- Почему «Бесы» - баллада, а не просто стихотворение? Есть сюжет, композиция.

- Какая это баллада? (Фантастическая.)

- Почему? (Вьюга – фантастический образ, все предметы в действии: «вьются тучи», «мчатся тучи», «снег летучий», вьюга «играет, дует, плюет».)

- Какие слова повторяются, чтобы усилить ощущение вьюги? Помогает ли музыка передать тревогу?

Далее учащиеся читают по строфе, пытаясь передать игру вьюги, её мощь и силу.

Заканчиваю урок просмотром видеоролика из кинофильма «Метель».

Вывод: колдовское кружение метели передаёт состояние души не только литературного героя, но и автора.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение наизусть стихотворения «Бесы» и по желанию нарисовать картины метели.

1. file1.docx.. 14,9 КБ

Опубликовано: 21.11.2020