Неопределенные местоимения

Автор: Ерина Юлия Михайловна

Организация: МАОУ «СОШ № 98 г. Челябинска»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

(к учебнику Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. 2ч / [М.Т.Барранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; науч. Ред. Н.М.Шанский]. – М.: Просвещение)

Цели: дать понятие о неопределенных местоимениях, их образовании и склонении; повторить пройденные разряды местоимений.

Планируемые результаты: знание морфологических особенностей неопределенных местоимений, условий их образования; умение обнаруживать и устранять речевые ошибки. Объяснять языковые явления.

1. Организационный момент: Доброе утро, ребята!

Смайликами в комментариях обозначьте своё присутствие и настроение.

2. Актуализация знаний: Открываем тетради. Записываем сегодняшнее число.

Десятое апреля

Дистанционная работа

- Что это такое? (фото чёрной дыры)

- Почему я показываю вам фото чёрной дыры именно сегодня?

Потому что ровно год назад, 10 апреля 2019 года, впервые в истории человечества астрономы смогли сделать фотографию черной дыры, которая скрывается в центре галактики под названием Messier 87 (M87).

Она была сделана телескопом EventHorizon (ЕНТ — «Горизонт событий»

- Нарисуйте и раскрасьте чёрную дыру в своей тетради.

- Сфотографируйте свой рисунок и прикрепите фотографию в комментариях.

- Молодцы!

3. Самоопределение к деятельности: Откройте файл «Таблица по местоимениям»

Сейчас по образцу предложений в таблице вы должны будете создать 2 своих предложения на тему чёрной дыры: 1-е у вас будет вопросительным (с вопросительным местоимением), 2-е – сложным (с относительным местоимением).

В комментариях работают Вика и Миша.

4. Работа по теме урока: Открываем в тетради по теории таблицу «Разряды местоимений»

! Тот, у кого до сих пор нет такой таблицы, открывайте файл.

- Находите таблицу «Разряды местоимений».

- Какой будет сегодняшняя тема?

- Верно! Записываем:

Неопределённые местоимения

- Откроем учебники на 76 стр. и прочитаем материал под звёздочкой, стрелочкой и примеры справа в прямоугольнике.

- Сделайте вывод о том, как образуются неопределённые местоимения.

5. Закрепление изученного материала: . Упр. 458

- Как пишется приставка не в неопределённых местоимениях?

- Как она произносится?

- Упр. 459

6. Подведение итогов урока: Что обозначают неопределенные местоимения?

- какую роль играет приставке НЕ в неопределенных местоимениях?

- в каких случаях неопределенные местоимения пишутся через дефис, а в каких – раздельно?

7. Домашнее задание: упр. 461, выучить правила.

1. file0.docx.. 15,7 КБ
2. file1.rar.. 97,0 КБ

Опубликовано: 05.04.2021