Моё учительство. Театр-помощник учителю-словеснику

Автор: Вольф Аксана Карловна

Организация: МКОУ «Архангельская ООШ»

Населенный пункт: Воронежская область, с. Архангельское

                       ...Это  моё педагогическое кредо

 "Ученик-это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь.
А зажечь факел может лишь тот, кто сам горит»  

                                                         Плутарх

      Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и  где начинается моя личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, ведущая к счастью избранной профессии, к бесконечной жизни в душах и мыслях моих учеников.  Учитель= то точно моё призвание.

   Индивидуально-творческая проблема, над которой я работаю- «Эстетическое воспитание на уроках литературы средствами музыки, живописи и художественного слова» способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью.

Полагаю, что главная задача моей педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемые богатства русской речи, представить своим ученикам русскую и мировую литературу как сокровище общемировой культуры), но и показать их практическую  необходимость в дальнейшей жизни. Покидая школу, дети должны уметь грамотно говорить, обладать презентационными и ораторскими навыками, уметь активно владеть богатством устной и письменной речи, иметь желание к дальнейшему развитию собственных творческих способностей, уметь мыслить...или просто думать!

 Работаю по теме самообразования «Информационно - коммуникационные технологии в обучении как средство повышения мотивации учащихся к изучению русского языка и литературы».  Целью моей работы является  изучение и внедрение в деятельность технологий, методов и приемов, позволяющих сделать учебный процесс увлекательнее, результативнее.

  Без процесса информатизации образования уже невозможно представить современную школу.

Задачи, стоящие перед учителем - словесником при применении информационных технологий, во многом отличаются от целей и задач других учителей- предметников. Задачи эти предполагают работу с текстом, с художественным словом, с книгой. Учителю  русского  языка необходимо сформировать прочные орфографические и пунктуационные умения и навыки, обогатить словарный запас учащихся, научить их владеть нормами литературного языка, дать детям знание лингвистических и литературоведческих терминов.

Бесспорным помощником в решении этих задач являются ИКТ.

Применяю в работе:

- использование готовых программных продуктов

- работа с программами MS Office (Word, Power Point, Microsoft Publisher)

- работа с ресурсами Интернет.

-создание наглядных методических пособий средствами PowerPoint

-создание тестов (при помощи тестовой оболочки).

Создание проектов, презентаций, работа в программе Microsoft Publisher требуют от учителя творческого подхода, применения исследовательских методов, владения компьютерными технологиями.

     В последние годы я  использую в обучении метод проектов, который позволяет формировать исследовательские навыки учащихся, активизировать их деятельность, использовать полученные ими знания на практике. Таковы созданные учащимися проекты по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина, И.С.Тургенева, проекты «Авторская песня»,  « Серебряный век», "Чтобы помнили» -о жизни и творчестве Леонида Филатова.

Работа с программой Microsoft Publisher  позволяет получить реальный продукт своей деятельности в виде газеты, журнала, буклета. Она используется для  оформления результатов групповой работы, выпуска газеты, информационного листка, программы спектакля, афиши.

Так все выступления школьного драматического кружка были оформлены в буклеты, альбомы.

    В течение нескольких лет живёт в нашей школе театр «Родничок». Сколько радостных минут, сколько переживаний и высокого духовного наслаждения дарят зрителям актёры нашего театра! Сколько  интересных незабываемых спектаклей! Доброй традицией в школе стали постановки спектаклей в канун весеннего праздника.

«Театр уж полон, ложи блещут…»

 Это наши односельчане заполняют зал. Гаснет свет. Опускается занавес.

«Души прекрасные порывы», «Сказки о любви», «Пока любовь жива»- спектакли последних лет.

    А в прошлом году в нашем театре прошла трагедийная постановка по одноимённой повести Евгении  Гинзбург «Крутой маршрут». Эта книга о противостоянии испытаниям в сталинском ГУЛАГЕ - тюрьмах, лагерях, ссылке.

…Леденящие душу окрики конвоя. Лязг затворов… Металлические решётки... Мрачные декорации, вводящие в атмосферу тюремных камер. Это   завораживало зрителей, не оставляло чувство реальности всего происходящего. Хореография, актёрское мастерство, пластика, костюмы- всё было продумано до мелочей.

В зале тихо-тихо. Глядя восторженно на сцену, затаив дыхание, зрители поверили в то, что происходило в тот далёкий, распроклятый 37- й год… Страшная действительность того времени жестоко ломала и коверкала человеческие судьбы.

    Этот спектакль явился лучшей иллюстрацией той чудовищной  страницы истории, затрагивая не только ум, но и душу зрителя, не идеализируя и не лакируя действительность, но показывая эпоху сталинских репрессий и лучших её людей в трагическом и прекрасном величии.

Уроки внеклассного чтения провожу в форме уроков-спектаклей с презентацией и музыкальным сопровождением. Музыка, театр, художественное слово-великие начала. Великие стихии искусства. Так удивительно интересно и эмоционально был проведён урок- спектакль по творчеству замечательного актёра, пародиста Леонида Филатова. Ярко,  талантливо играли дети  свою любимую сказку «Сказ про Федота-стрельца...».Я думаю, что никакая наука не способна вызвать в человеке такой внутренний отклик, ничто не выражает так ярко и полно его душу, как искусство.

   Любой учитель ищет свои пути, с годами вырабатывает и использует приемы активизации мыслительной деятельности на уроках.

    Я тоже постоянно ищу эти формы, методы, приемы, а иногда…

даже одно слово, вопрос, без которого не состоится диалог…не зажжётся факел…

1. file0.doc.. 35,5 КБ
2. file1.doc.. 33,0 КБ

Опубликовано: 09.11.2021