«Подготовка к итоговому сочинению» (на материале новеллы И.А.Бунина «Роман горбуна» и отдельных эпизодов из романа в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)

Автор: Кропман Елена Гидеоновна

Организация: МАОУ «СОШ № 42» города Перми

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

1. Аннотация

Данное занятие – одно из занятий в цикле обобщения материала и подготовки к итоговому сочинению в 11 классе. Длительность занятия – 80 минут (пара). Цель данного занятия: познакомиться с необычной новеллой И.А.Бунина «Роман горбуна», вспомнив при этом некоторые эпизоды из романа в стихах «Евгений Онегин» и сопоставив развитие сюжета данных произведений. Задачи вытекают из целевой установки и будут пошагово решаться в ходе занятия. Актуальность темы любви и отношений мужчина-женщина в 11 классе всегда велика, а в данном случае – юноши и девушки ещё и испытывают настоящий шок от финала новеллы И.А.Бунина, не сумев предугадать, а что же там произойдёт, поэтому анализ данного произведения всегда происходит интересно и непредсказуемо.

2. Введение

Занятие проводится на этапе подготовки к итоговому сочинению в 11 классе.

Цель данного занятия: познакомиться с необычной новеллой И.А.Бунина «Роман горбуна», вспомнив при этом некоторые эпизоды из романа в стихах «Евгений Онегин» и сопоставив развитие сюжета данных произведений.

Задачи:

1. Вспомнить сюжетную линию Онегин –Татьяна и понять особенности её развития
2. Познакомиться с новой технологией анализа ХТ.
3. Сравнить два сюжета, выявив общее и особенное.

Прогнозируемый результат: шок от финала новеллы Бунина, умение анализировать текст с помощью маркировки, письменное обобщение-вывод по занятию (концепция темы).

3. Основная часть

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Мотивационная часть

Звучит композиция С.Лазарева «Так красиво». Выпишите, пожалуйста, все характеристики, которыми «награждает» любовь автор этого текста.

2. Проблемная ситуация.

Татьяна и Онегин. Онегин и Татьяна.

Их любовь – это «так красиво»? Или чья-то любовь кого-то «доставала»? Давайте попытаемся сегодня углубиться в развитие сюжетной линии Онегин-Татьяна, вспомнить «вехи» их любви, понять её зеркальность. А поможет нам разобраться в чувствах героев маленькая, но очень ёмкая новелла И.А.Бунина «Роман горбуна». Не читали? Не слышали? Давайте читать вместе и предугадывать события.

3. Знакомство с новеллой «Роман горбуна». Чтение с предугадыванием и остановками. Удивил финал? Не ожидали ТАКОГО развития событий? А почему?
4. Анализ новеллы. Почему новелла заканчивается фразой «Беспощаден кто-то к человеку?» Давайте поработаем с текстом. Вы заранее подготовили три маркера разных цветов. Давайте замаркируем всё, что относится к герою, одним цветом; к героине – другим, их пересечениям и общности – третьим. (работа с текстом – 10 минут).
5. Что увидели? На что обратили внимание? Действительно, много общего, много пересечений и внешних, и внутренних.
6. «Противоположности притягиваются…»? А есть ли обратная зависимость. В жизни, не в физике? А в литературных произведениях КАК ЭТО происходит? (небольшая дискуссия минут на 10-15).
7. Конечно, в рамках дискуссии мы с вами упомянули многих героев русской классики, но хрестоматийный пример – наши Онегин и Татьяна. Давайте вспомним два зеркальных эпизода: письма Онегина и Татьяны, отповедь Онегина и свидание героев в финале.
8. Работа с эпизодами. Поскольку фрагменты знакомы, тоже маркируем: одним цветом – чувства и эмоции героини, другим – героя, третьим – зеркальность чувст и эмоций в этих эпизодах. Можно по-другому: юноши- чувства героини, девушки- эмоции героя, вместе – зеркальность). (работа с фрагментами – 10 минут).
9. Что увидели? Что почувствовали? (обсуждение в режиме «Блиц»).
10. Итак, какая же характеристика любви из композиции «Так красиво» уместна в характеристике отношений Онегин – Татьяна, а отношений героя и героини из «Романа горбуна»? (рефлексивный этап).
11. Домашнее задание: проанализируйте три предложенные темы. Выберите одну из них, которая по итогам сегодняшнего занятия Вас заинтересовала больше всего. Напишите обобщение-вывод по занятию, которое может стать концепцией(«сгустком мыслей») по выбранной Вами теме.

Темы для выбора и самоопределения:

1. Почему многие люди боятся перемен?
2. Нуждается ли истинная любовь во взаимности?
3. Как вы понимаете смысл фразы: «Там, где есть надежда, непременно есть и отчаяние»?

1. file0.docx.. 16,4 КБ

Опубликовано: 24.11.2021