Этап урока

Время отведенное на данный этап

Фома организации

Гиперссылка или указание стр. учебника

Форма оценивания

(тест онлайн, файл в дневнике и т.п.)

Сроки оценивания (дата, точное время)

Классная работа

40 мин

онлайн

оффлайн

1. Имена существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными. Одушевлённые существительные обозначают живые предметы, такие так люди или животные. Такие слова отвечают на вопрос «Кто?» Неодушевлённые существительные обозначают неживые объекты, растения и явления неживой природы. Такие слова отвечают на вопрос «Что?» 

«Почему растения считаются неодушевлёнными?», - спросите Вы. Ответ кроется в далёком прошлом, когда люди считали, что живым является только то, что двигается, питается и произносит звуки. Растения же делали это долгое время, поэтому люди думали, что они неживые. Вот так в языке можно найти ответы на загадки истории! Удивительно, но показатель одушевлённости/ неодушевлённости сохранился даже в падежах. у одушевленных – Р.п. мн.ч.= В.п. мн.ч. у неодушевленных – И.п. мн.ч.= В.п. мн.ч

2.Посмотреть видеопрезентации https://www.youtube.com/watch?v=vA3-D-uMT5k

фотографируем задания, выполненные в тетрадях, файлы загружаем и

отправляем своему учителю через систему Личных сообщений в “Дневник”.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

1. Выберите ВСЕ правильные варианты ответа. Найдите все одушевлённые существительные: Варианты ответа: а) сестра б) дерево в) стол г) девочка д) полка Одушевлённые существительные отвечают на вопрос: Кто?(кто?) – сестра, (что?) – дерево, (что?) – стол, (кто?) – девочка, (что?) – полка На вопрос (кто?) отвечают существительные – сестра и девочка. Правильные ответы: а) и г)
2. Зачеркните все слова, которые отвечают на вопрос «Что?». 1 муха, горшок, математик, дерево, дрозд 2 горшечник, герой, река, рука, свекровь 3 дочь, слон, котёнок, ромашка, незабудка

Домашняя работа

Выполнить упражнения по ссылке №3, 4

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6336/train/126118/

Этап урока

Время от веденное на данный этап

Форма организации (онлайн, оффлайн)

Гиперссылка или указание стр. учебника

Форма оценивания (тест онлайн, файл в дневнике и т.п.)

Сроки оценивания (дата, точное время)

Организационный момент

40 мин

онлайн

оффлайн

Сложносочинённое предложение – это предложение, в котором части равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами.

Сложноподчинённое предложение – это предложение, в котором одна из частей по смыслу зависит от другой (подчиняется ей). 

Повторение

Перечитать & 24 (Т) и помощь урок №32 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7652/main/301750/

Работа по теме урока

1.Прочитать & 25-26 (Т) или посмотреть видеопрезентации

предложения (5 класс, видеоурок-презентация) https://www.youtube.com/watch?v=2M93XmYPQxM

и Сложноподчиненные предложения (5 класс, видеоурок-презентация) https://www.youtube.com/watch?v=Z8F9Nx87K64

2. Выполнить упр.327

3. Изучить опорный материал на стр.101 (П)

4. Выполнить упр. 329

Выполнить задание

https://edu.skysmart.ru/student/mupamamebo

ДЗ

Выполнить упр-е: 

Этап урока

Время, отведенное на данный этап

Фома организации

Гиперссылка или указание стр. учебника

Форма оценивания

(тест онлайн, файл в дневнике и т.п.)

Сроки оценивания (дата, точное время)

Классная работа

40 мин

онлайн

оффлайн

Рассмотрите таблицу и расскажите всё, что Вы знаете об имени прилагательном.

Полные и краткие имена прилагательные. Сравните имена прилагательные: Красивый – красив, молодая – молодá, ласковое – ласково, весёлые – веселы. Как Вы думаете, к какой части речи относятся слова красив, молода, ласково, веселы? Правильно, это тоже имена прилагательные. Но эти имена прилагательные в краткой форме. Сравните окончания имён прилагательных в полной и краткой форме: Весёлый – весел•, весёлая – весела, весёлое – вéсело, весёлые – веселы.

Какую особенность окончаний Вы замечаете?Правильно, в полной форме прилагательных в окончании две буквы, а в краткой – нулевое или одна буква.

фотографируем задания, выполненные в тетрадях, файлы загружаем и

отправляем своему учителю через систему Личных сообщений в “Дневник”.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

1. Вставьте окончания имён прилагательных. Веск___ причина, хорош___ компьютер, верн___ подруга, временн___ жилище, высок___ здание, местн___ кухня, прилежн___ ученик, трудн___ задача, бел___ бумага, любим___ город.

2. Распределите краткие имена прилагательные в три столбика: мужского рода, женского рода, среднего рода. Хитёр, высоко, честна, умён, сварлива, красиво, мудра, откровенна, чуток.

3. Найдите в пословицах краткие имена прилагательные. В холе да в почёте и всяк умён. Велик, да глуп — так больше бьют. Красна птица пеньем, а человек ученьем. Корень учения горек, да плод его сладок. Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Домашняя работа

https://onlinetestpad.com/ru/test/72647-russkij-yazyk-3-klass-imya-prilagatelnoe Тест «Имя прилагательное»

число

лицо

местоимение

Ед.ч.

1-е

я

2-е

ты

3-е

он, она, оно

Мн.ч.

1-е

мы

2-е

вы

3-е

они

Этап урока

Время отведенное на данный этап

Фома организации

Гиперссылка или указание стр. учебника

Форма оценивания

(тест онлайн, файл в дневнике и т.п.)

Сроки оценивания (дата, точное время)

Классная работа

40 мин

онлайн

оффлайн

Личными называют местоимения, которые указывают на предмет, но не называют его. В группу личных местоимений входят такие слова как: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.

1. Просмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=g4m1nfEkem0
2. Прочитать параграф в учебнике №3
3. Прочитать примеры и записать в тетрадь таблицу личные местоимения

фотографируем задания, выполненные в тетрадях, файлы загружаем и

отправляем своему учителю через систему Личных сообщений в “Дневник”.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

1. Заполните таблицу недостающими данными. Укажите лицо.

1. Просклоняйте личные местоимения первого лица с предлогами.

Домашняя работа

Выполнить тест https://saharina.ru/tests/test.php?name=test58.xml

Этап урока

Время отведенное на данный этап

Фома организации

Гиперссылка или указание стр. учебника

Форма оценивания

(тест онлайн, файл в дневнике и т.п.)

Сроки оценивания (дата, точное время)

Классная работа

40 мин

онлайн

оффлайн

Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. Чаще всего отвечает на вопросы «что делает предмет?», «каков предмет?», «что это такое?», «кто он такой?». Рассмотрим примеры. Однажды мы пошли за черникой. В этом предложении подлежащее мы выражено местоимением; мы (что сделали?) пошли; сказуемое пошли выражено глаголом.

1. Смотрим видео https://www.youtube.com/watch?v=GRyQPP_Hxzg
2. В учебнике стр. 45

фотографируем задания, выполненные в тетрадях, файлы загружаем и

отправляем своему учителю через систему Личных сообщений в “Дневник”.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля.

1. Найдите грамматическую основу предложения. Определите, какой частью речи выражено подлежащее и сказуемое. Впишите в пропуски. Книжная полка хранит удивительные открытия для читателей. В предложении подлежащее «_____» выражено _____ в _____ падеже. Сказуемое «_____» выражено _____. Разбор задания: анализируем предложение. (Что?) – полка – имя существительное. (Что делает?) – хранит – глагол. Следовательно, ответ: В предложении подлежащее «полка» выражено именем существительным в именительном падеже. Сказуемое «хранит» выражено глаголом.

Домашняя работа