Дистанционный урок Методическая разработка по сказке Г. Х. Андерсена «Снежная королева» Тема: А был ли всему виной осколок зеркала?

Автор: Старикова Елена Викторовна

Организация: МОУ «СОШ № 48»

Населенный пункт: г. Магнитогорск

 

Пояснительная записка
Автор	Старикова Елена Викторовна
Место работы, должность	Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 48» г. Магнитогорска
Предмет	Литература
Класс	5 класс
Название материала	Интегрированный урок по сказке Г. Х. Андерсена «Снежная королева»
Вид ресурса	Методическая разработка опубликована на nsportal.ru
Название раздела учебного курса	Зарубежная литература XIX века
УМК, авторы образовательной программы	УМК по литературе под ред. Коровиной В.Я.
Цель и задачи материала	Цель: Формирование функциональной ( читательской ) грамотности через раскрытие целостного представления об идейном содержании произведения, которое передается через особенности биографии автора, особенности личности героев, теоретико-литературные понятия Задачи: Обучающие: Учить вчитываться в художественный текст и понимать авторский замысел. Развивающие: Развивать образное и логическое мышление, развивать чувство языка, умение понимать прочитанное, аналитические и творческие способности обучающихся, умение свободно ориентироваться в Интернет-пространстве. Воспитывающие: воспитание ценностного отношения к слову и создание благоприятной атмосферы поддержки и уважения
Форма (вид и тип урока)	Урок-путешествие (Интегрированный урок: изучения художественного текста, формирования знаний теории литературы, развития специальных умений и навыков)
Как реализуется	На уроках литературы или дистанционно
Комплектация работы	Пояснительная записка Методическая разработка ЦОРы

 

Пояснительная записка
Тема	А был ли всему виной осколок зеркала? Сказка Г. Х. Андерсена "Снежная королева"
Цель	Достижение целостного представления об идейном содержании, которое раскрывается через особенности биографии автора, особенности личности героев, теоретико-литературные понятия
Задачи	Познакомиться с особенностями личности Г. Х. Андерсена; Проанализировать - сюжет и композицию сказки; - особенности личности главных и второстепенных героев; Выяснить, с какой целью автор использует тропы в сказке; Сформулировать тему и идею; - Ответить на проблемный вопрос, заявленный в теме (обозначить проблему)
Формируемые УУД	Личностные: положительно отношение к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствование имеющиеся. Метапредметные: принятие и сохранение учебной задачи; планирование (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимых действий, операций. Предметные: знание содержания прочитанного произведения; умение воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою, аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению.
Основные понятия	биография, автор, сказка, герой (главный и второстепенный), сюжет, композиция, троп(эпитет, метафора, олицетворение), тема, идея, проблема
Ресурсы	Литература. 5 класс : учебник для общеобразовательных учреждений : в 2 частях / авт.-сост. В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. - Москва : Просвещение, 2021 Российская электронная школа: https://resh.edu.ru/subject/lesson/7413/main/311024/- Урок 48. Х. К. Андерсен «Снежная королева». Реальность и фантастика https://resh.edu.ru/subject/lesson/7412/main/301008/ - Урок 49. Х. К. Андерсен «Снежная королева». «Что есть красота?» https://resh.edu.ru/subject/lesson/758/ Урок. 29 (архив программы) Образы священных книг в авторских сказках и фэнтези. Сказка Г. Х. Андерсена «Снежная королева». Художественные особенности, проблематика сказки Интерактивная доска - https://padlet.com/ls761/lmb8oy53u2ktcypq Создай свой кроссворд онлайн- https://crossmaker.ru/ Виртуальный урок - https://uchi.ru (проведение урока на платформе учи.ру)

 

Ход уроков (2 урока)

 

Тема: А был ли всему виной осколок зеркала? Сказка Г. Х. Андерсена "Снежная королева"

I. Организационный этап

1. Опережающее домашнее задание по вариантам:

а) охарактеризовать письменно каждого героя (1 вариант -Тролль, Кай, Герда; 2 вариант - Старушка, Принц и принцесса, Ворон; 3 вариант - Маленькая разбойница, Лапландка, Финка, Снежная королева) по плану:

А. Портрет

Б. Характер

В. Поступки

Г. Речь

* Назвать тропы, которые помогают раскрыть образ

б) индивидуальное задание для 3 человек: подготовить сообщение о жизни и творчестве Г.Х. Андерсена, просмотрев уроки:

Российская электронная школа:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7413/main/311024/-

Урок 48. Х. К. Андерсен «Снежная королева». Реальность и фантастика

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7412/main/301008/ -

Урок 49. Х. К. Андерсен «Снежная королева». «Что есть красота?»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/758/

Урок. 29 (архив программы) Образы священных книг в авторских сказках и фэнтези. Сказка Г. Х. Андерсена «Снежная королева». Художественные особенности, проблематика сказки

 

2. Беседа (проверка чтения текста)

- Понравилась ли Вам сказка и чем?

- Назовите, по-вашему, кто главные герои, кто второстепенные?

Проблемные вопросы, которые помогут сформулировать тему урока:

- Скажите, КТО ВИНОВАТ, что Кай стал грубым и жестоким?

- Почему осколок попадает Каю, а не Герде?

Запись темы урока: А был ли всему виной осколок зеркала? Сказка Г. Х. Андерсена "Снежная королева"

 

II. Постановка цели и задач урока вместе с обучающимися. Мотивация учебной деятельности учащихся

Цель: выяснить, был ли всему виной осколок зеркала?

Задачи:

Познакомиться с особенностями личности Г. Х. Андерсена;

Проанализировать

- сюжет и композицию сказки;

- особенности личности главных и второстепенных героев;

Выяснить, с какой целью автор использует тропы в сказке;

Сформулировать тему и идею;

Ответить на проблемный вопрос, заявленный в теме (обозначить проблему)

 

Ш. Актуализация знаний. Путешествие по сказке - страна «Биография»

Учитель: Любое художественное произведение, как Вы уже знаете, состоит из нескольких стран, которые нельзя не посетить, отправляясь в путешествие по написанному.

(на столах распечатанная с интерактивной доски карта\на экране проектора)

А. Первая и важная страна – это страна «Биография»

сообщения детей о жизни и творчестве Г. Х. Андерсена

Итог учителя:

- Как связана биография писателя с его героями? Затрудняемся ответить? Оставим эти вопросы и попробуем на них ответить в конце нашего путешествия.

 

Б. В большом и красивом дворце живёт один из главных теоретиков – король Сюжет (интерактивная доска перед глазами обучающихся - https://padlet.com/ls761/lmb8oy53u2ktcypq)

 

- Кто помнит, за что в художественном произведении отвечает этот король?

 

Урок 48. Х. К. Андерсен «Снежная королева». Реальность и фантастика

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7413/conspect/311019/

Ответ: Сюжет – ряд событий (действий и чувств), описанных в художественном произведении, положенных в его основу.

- У короля есть важная помощница – Фабула, какова её роль в произведении?

Ответ: Фабула – события и действия в литературном произведении или фильме, идущие в хронологическом порядке – так, как они происходили бы в жизни. В отличие от фабулы, сюжет может показывать события в той последовательности, которую выберет сам автор.

 

IV. Первичное усвоение новых знаний.

- Перескажите по порядку события, описанные в сказке.

 

- Но королю сюжету и его помощнице Фабуле не обойтись без принцессы композиции. За что она отвечает в произведении? Посмотрите на её замок и на замок короля Сюжета, чем они отличаются, тут кроется подсказка.

 

Урок 48. Х. К. Андерсен «Снежная королева». Реальность и фантастика

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7413/conspect/311019/

 

Ответ: Композиция – построение произведения. Она отвечает за чёткое, задуманное автором расположение частей произведения.

 

- Остановимся в замке доброй и щедрой композиции, выполним задания теоретиков, чтобы продвигаться дальше.

Задание: Составьте план сказки.

- Сколько частей в сказке? -7

- Что раскрывает каждая часть? –характер Герды (добрая, самоотверженная, чистая душой)

- Почему именно 7 частей? - Согласно древнейшему языку чисел, семь толкуется как Божественное вмешательство в судьбу человека. ... Почему цифра 7 счастливая? Среди остальных чисел цифра 7 занимает особое место. Это семь цветов радуги, семь дней недели, это и семь — я. Её можно встретить в семи музыкальных тонах — нотах, в энергетических центрах человека (чакры).

 

V. Первичная проверка понимания

Возвратимся к неотвеченным вопросам, можем уже ответить?

- ПОЧЕМУ ОСКОЛОК ПОПАДАЕТ КАЮ, А НЕ ГЕРДЕ? А был ли всему виной осколок зеркала? Нет. Поэтому нам надо пройти следующее испытание – чащу гномов-тропов, разгадать их загадки.

Кроссворд. Тропы

 

По горизонтали:

3. Слово или выражение, используемое в переносном значении с целью усилить образность языка

6. Скрытое сравнение

По вертикали:

1. Перенесение свойств живого существа на неживое

2. Явное и намеренное преувеличение, с целью усиления выразительности и подчёркивания сказанной мысли.

4. Изобразительный прием, в котором сопоставляются два предмета (действия или явления) с целью усилить характеристики одного из них

5. Явное и намеренное преуменьшение, с целью усиления выразительности и подчёркивания сказанной мысли.

7. Образное определение, выраженное прилагательным

 

В. Страна «Художественные образы»

Класс делится на 3 группы, каждая группа сравнивает домашние характеристики и заполняет таблицу от группы, собрав все характеристики в одну)

Герой	Внешность	Характер	Поступки	Тропы (выписать тропы, которые помогают создать образ героя)
Тролль
Кай
Герда
Снежная Королева
Старушка
Принц и принцесса
Ворон
Маленькая разбойница
Лапландка
Финка

 

Итог: второстепенные герои раскрывают характер главных героев.

 

Г. Палаццо императриц Темы и Идеи

-В самом богатом и красивом дворце живут императрицы Тема и Идея. Почему?

Ответ: Именно они собирают все найденные нами во время путешествия сведения и рассказывают о том, что же хотел донести до читателя автор. С этим Вам предстоит самостоятельно поработать дома.

 

Д. Палаццо императриц Темы и Идеи

-В самом богатом и красивом дворце живут императрицы Тема и Идея. Ответ: Именно они, собирают все найденные нами во время путешествия сведения и рассказывают о том, что же хотел донести до читателя автор. С этим Вам предстоит самостоятельно поработать дома.

 

VI. Первичное закрепление

1. «Толстые и тонкие» вопросы (позволят вспомнить изученное на 1 уроке)

2. Тема и идея сказки (задание учит внимательно работать с текстом, находить главное, самостоятельно формулировать мысли).

Ответ:

Тема: Победа добра над злом: жизни над смертью, лета над зимой, дружбы над одиночеством, веры над безверием, храбрости над жестокостью.

Идея: Эта сказка о самой главной жизненной ценности — любви. Она проходит все круги ада, все возможные и невозможные испытания и искушения, но в конце приносит столь необходимое спасение.

 

*** Возвратимся к неотвеченным вопросам, можем уже ответить?

- ПОЧЕМУ ОСКОЛОК ПОПАДАЕТ КАЮ, А НЕ ГЕРДЕ? А был ли всему виной осколок зеркала?

Осколок попадает Каю, а не Герде, потому что в душе Кая есть тёмные места в отличие от Герды. И всему виной не осколок зеркала, а сам человек, поэтому осколки попадают в души тех людей, кто не полностью чист душою!

- Как связана биография автора с его героями? (ответы детей)

Ответ учителя: Учебник жизни, списанный с натуры

Ганс Христиан Андерсен всегда считал «Снежную королеву» - сказкой всей своей жизни. Она не просто стала самым длинным его произведением, она тесно связана с глубокими личными переживаниями и даже жизнью самого писателя. Ещё с раннего детства в голове маленького Ганса закладывались основы будущей истории. Он любил играть с одной соседской девочкой. Её звали Лисбет, она была белокурой и голубоглазой. Мальчик называл её сестрой.

Именно эта девочка стала первой слушательницей, ценительницей и поклонницей литературного дара будущего великого детского писателя. Историки считают, что Лисбет на самом деле является прототипом персонажа Герды. Образ Снежной королевы тоже взят из жизни. Ганс Христиан был безответно влюблён в некую оперную диву по имени Йенни Линд. Певица была абсолютно равнодушна. Так и родился персонаж красавицы, которая напрочь лишена всех чувств. Интересно, что в старинных народных преданиях есть подобная героиня. Ледяной девой называли смерть. Очень символично. Смерти ведь тоже чужды эмоции. Короткий поцелуй — и твоё сердце навсегда превратится в холодный камень.

Мир, во всём своём безграничном многообразии - это единое целое. Это не бездушный механизм, а нечто живое, одухотворённое, наполненное Божественной силой. Подобные идеи просуществовали недолго. Постепенно их стремительно стали вытеснять идеи совсем иного порядка. На смену романтизму и духовности пришли эгоизм, индивидуализм и анархизм. Новые ценности напрочь отвергали религию и мораль. Эти веяния можно смело называть «тлетворным влиянием запада». Там эта мода возникла и пошла дальше. Опасность подобного мировоззрения осознавали и наши великие соотечественники. Достаточно упомянуть Фёдора Михайловича Достоевского с его бессмертным «Преступлением и наказанием».

Ганс Христиан Андерсен написал сказку в это неспокойное для мировой истории человечества время. Писатель желал проиллюстрировать жаркую борьбу науки и христианства.

 

- Как Вы думаете, почему эта сказка популярна до сих пор не только среди детей, но и среди взрослых?

ответы детей

Ответ учителя: Немудрена столь огромная популярность «Снежной королевы». Существует огромное количество разнообразных интерпретаций. Главный посыл для детей и взрослых отражён в Библии, в Нагорной проповеди Иисуса Христа: «Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят»...

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1. На оценку «Три»: ответить подробно на вопрос «Чему меня научила сказка Г. Х. Андерсена «Снежная королева?»»

2.На оценку «Четыре», «Пять»: Написать сочинение-рассуждение на тему: «Чему меня научила сказка Г. Х. Андерсена «Снежная королева?»»

 

VIII. Рефлексия

Уроки по сказке Г. Х. Андерсена «Снежная королева» заставили меня задуматься о том, что…

Синквейн «Любовь»

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 1,4 МБ

Опубликовано: 29.08.2022