Урок литературы «Духовный конфликт между поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа «Отцы и дети»

Автор: Халай Юлия Анатольевна

Организация: ГОУ ЛНР средняя школа № 19

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, г. Брянка

Эпиграф:

Уж много лет без утомленья

Ведут войну два поколенья.

Кровавую войну;

И в наши дни в любой газете

 Вступают в бой «Отцы» и «Дети».

Разят друг друга те и эти,

Как прежде, в старину.

Д.Д. Минаев.

 

 

 

Цель: создать условия для эмоционального восприятия романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», познакомить с понятием «нигилизм», дать возможность глубже почувствовать собственные мысли и чувства; Выяснить, что может привести к конфликту между людьми; научиться выходить из конфликтной ситуации.

Задачи:

Обучающие:

- подготовить учащихся к осмыслению произведения в процессе предстоящего анализа, пробудить в них интерес к его изучению;

- раскрыть жизненные истоки проблематики романа, широкий обобщающий смысл заглавия, идейно-художественное своеобразие произведения;

Развивающие:

- развивать устную речь учащихся, расширять их словарный запас;

- развивать умение анализировать и делать выводы;

- совершенствовать навыки работы с текстом художествен­ного произведения.

Воспитывающие: воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, к мнению одноклассников, интересам и увлечениям людей другого поколения; способствовать формированию нравственных качеств (искренности в общении с людьми, уважения к старшим и т.д.) Развивать интерес учащихся к чтению романа.

Методические приёмы: беседа по вопросам, комментарий учителя, элементы анализа текста романа, словарная работа.

Оборудование:

• текст романа
• портреты героев романа
• значения из разных словарей понятия «нигилизм»

 

Ход урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята, меня зовут Юлия Анатольевна и сегодня я проведу у вас урок литературы. Я думаю, что мы успеем подружиться и плодотворно поработать эти 45 минут.

2. Актуализация опорных знаний Блиц-опрос:

-Расскажите об эпохе 60-х годов 19 века, (ответы детей)

С.У.: И.С.Тургенев - единственный русский прозаик, который ничего не требует от читателя. Он к нему уважителен. Он единственный русский прозаик, который повлиял не столько на содержание, сколько на форму западной литературы. (3 мин)

3. Сообщение гемы и целей урока

Самое интересное - это его романы. Они особенны. Особенность тургеневских романов - это полифоничность (многоголосие в музыке) - наличие большого количества сталкивающихся противоположностей в литературе, (приклеиваю на доску определение)

Главной особенностью полифоничных романов является подтекст. Герои говорят об одном, думают о другом, а делают третье.

(тема нашего урока: «Духовный конфликт между поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа»

цели нашего урока: познакомиться с героями романа, раскрыть понятие «нигилизм», раскрыть жизненные истоки проблематики романа, широкий обобщающий смысл заглавия, идейно - художественное своеобразие произведения) ( 2 мин)

4. Мотивация учебной деятельности

Конфликт поколений... он происходил во все времена. В России он стоит остро как нигде. Каждый сын каждому отцу в Росси говорит: «Мы пойдем другим путем». Это вам не идея британской наследственности, где считается гордостью поддерживать идею отца и наследовать профессию отца. Это вам не династическая традиция восточная, где тоже обязательно над делать все, как папа. В России главный конфликт - это всегда конфликт отцов и детей. (круг на доске и цикличность - каждые 20 лет конфликт)

- Скажите, у вас ведь тоже бывает такое, что вы не можете поладить с родителями и отстаиваете свою точку зрения, считая, что родители вас не понимают?

Отличительная черта тургеневского романа - тесная привязка к современности. ( 3 мин)

IV Основное содержание урока

1. Коллективная работа

Давайте вспомним, кто же из героев относится в романе к «отцам»

(диаграмма Венна «Братья Кирсановы») портреты на доску

-Что мы знаем о жизни Н.П. и П.П. Кирсановых?

/Оба сына должны были пойти по военной стезе. Николай Петрович не стал военным, он закончил университет, увлекается искусством и литературой.

В философии и литературе тогда сосредоточивалась духовная жизнь русского общества. Революция во Франции, произошедшая в 1848 году, не позволила Николаю Петровичу уехать за границу. Он поселился в деревне со своей женой, жил с ней душа в душу, воспитывал сына, пережил страшное событие - смерть жены. Оправившись, Николай Петрович принялся за преобразования в хозяйстве.

Николай Петрович - дитя своего времени, он жил, как многие лучшие люди той поры.

Павел Петрович - человек с другой судьбой. Он стал военным, но любовь к княгине Р и уход в отставку не позволили ему стать генерал-адъютантом./ Слово учителя: Итак, страницы о прошлой жизни братьев Кирсановых есть общественная биография поколения «отцов». Николай Петровичи Павел Петрович- это хранители старых традиций, привычных устоев жизни.

В жизни этих людей все размеренно, все определено. Так и в современной семье жизнь родителей идет по определенному сценарию: получили образование, устроились на работу, создали семью, появились дети... И каждый родитель знает, что для его ребенка хорошо, а что плохо.

2. Слово учителя: Каждый роман Тургенева построен вокруг нового героя, нового поколения. Приходит время ожидания, перемен. Общество ждет чего-то нового. И вот появляется Базаров (портрет на доску в центр) - новый герой, новый тик, новое поколение. Роман был написан Тургеневым ради Базарова. Это манифестация нового гика сознания. И главная задача Базарова - это отрицание.

Кто он, Базаров? Что вы знаете о нем?

(Составление сенкана)

/Базаров - сын дивизионного лекаря, занимается естественными науками и медициной./

Найдите в тексте описание Базарова.

УЧАЩИЕСЯ ЗА ЧИТЫВАЮТ ОПИСАНИЕ БАЗАРОВА Итак, Базаров поражает Николая Петровича и Павла Петровича своим внешним видом.

Беседа:

Что Базаров хотел выразить своим внешним видом? /Свою независимость./

- А как современные подростки демонстрируют свою независимость перед взрослыми? /высказывания учащихся/

Какую реакцию это вызывает у взрослых? /Негативную./

Вызвать критическое отношение к герою - было главной задачей писателя. Разночинец по происхождению, демократ-просветитель по убеждениям, человек нового материалистического мировоззрения, Базаров подходил к

Принимают и понимают ли Кирсановы взгляды Базарова и Аркадия? /Нет/.

А как об этом говорит Тургенев? - /Павел Петрович поднял на воздух нож с маслом и остался неподвижен. Николай Петрович пытается объяснить значение слова нигилист. Павел Петрович иронизирует по поводу воззрений Базарова, но каждый раз разговор между героями заканчивается спором/.

Слово учителя: Итак, Базаров живет в доме Кирсановых уже около двух недель. Он никого не стесняет, занимается опытами, а по вечерам ведет споры с Павлом Петровичем и Николаем Петровичем, пытаясь объяснить людям старшего поколения свои воззрения.

-Как относился Павел Петрович к Базарову? /Павел Петрович всей душой возненавидел Базарова/

А Николай Петрович? /Николай Петрович побаивался молодого нигилиста, но охотно его слушал, сомневался в пользе его влияния на Аркадия/

-А как Базаров относился к старикам Кирсановым? К Н.П..Кирсанову? Зачитайте текст.

РАБОТА С ТЕКСТОМ

/Базаров о Николае Петровиче: «Твой отец добрый малый, но отставной, его песенка спета». Базаров советует Аркадию предложить отцу книгу посерьезней, например, «Материя и сила»/

Понимает ли Базаров интересы Николая Петровича? /ответы учащихся/

-Почему он называет поэзию А.С.Пушкина «ерундой»? /Она ему неинтересна. Увлечения у всех разные, и это часто является причиной непонимания интересов другого человека./

- Во всем ли Николай Петрович согласен с Павлом Петровичем, давая оценку Базарову? Ведь Николай Петрович охотно слушал Базарова, сам присутствовал при опытах, которые проводил молодой естествоиспытатель. Николай Петрович несколько лет жил в Петербурге, стремясь не отставать от сына. Найдите в тексте высказывание Николая Петровича о Базарове.

РАБОТА С ТЕКСТОМ

/Николай Петрович: «Может быть, Б. и прав, но мне одно больно: я надеялся теперь тесно и дружески сойтись с Аркадием, а выходит, что я остался назади, а он ушел вперед и понять мы друг друга не можем»./

• Непонимание интересов чаще всего ведет к столкновению мнений, что является причиной конфликта.
• А что такое конфликт? (на доске определение) Конфликт - это столкновение противоположно направленных целей, интересов, мнений или взглядов.

 

Слово учителя: Именно в этот урок я хочу включить еще одного персонажа романа - женщину, Анну Сергеевну Одинцову. (Портрет на доску)

-Кто она? (княгиня Одинцова, возлюбленная Базарова, его трагическая любовь, поломавшая мировоззрение и жизнь. От нее базаров уехал-сбежал в деревню, по сути убегая от себя)

(РАБОТА СО СХЕМОЙ НА ДОСКЕ)

- Николай Петрович понимает, что молодое поколение имеет другие взгляды на общественно-политическую жизнь, на литературу, искусство, поэтому в спорах он не принимает участия, молчит, слушает, болезненно взглядывает на Аркадия.

Но Павел Петрович, аристократ в душе, не может смириться с тем, что в доме есть человек, который отрицает все, чем живет он сам.

П.П. и Базаров сталкиваются вербально: конфликт заканчивается дуэлью.

Что же произошло во время дуэли? (П.П. ранен)

Слово учителя: Один из важных элементов жанровой структуры романа - финал. Что же происходит в финале? Что достается героям романа?

Базарову не досталось ничего. Трагическая любовь, повлекшая за собой проблемы, возвращение в родную деревню и смерть по собственной врачебной ошибке.

П.П. в принципе не может получить ничего, ведь он поставил свою жизнь на карту ради одной дамы, Кто она? (княгиня Р. - Россия)

Все, что желал, получил только Н.П. - у него есть Фенечка, сынок Митя, он играет на виолончели, читает поэзию, в его губернии худо-бедно продолжается жизнь. А все потому, что он человечен. Он является тургеневским идеалом человека.

VII Рефлексия

В эпилоге романа Лилия Чернец, литературовед, усматривает следующий смысл: «Эпилог, где семейная идиллия Кирсановых контрастирует с горем стариков Базарова, их слезами у могилы сына, окончательно разводит «отцов» и «детей»...

Домашнее задание

Составить фанфик ( изменить окончание романа)

Опубликовано: 25.11.2022