Ход урока

Компонент урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Задание 

(формулировка задания)

Учебный материал   

Ссылки на используемый ресурс или названия приложений к Формату описания урока

Этап урока:  Организационно-мотивационный (3 мин)

Мотивационный

Запускает видеоконференцию Zoom.

Приветствует 

обучающихся. 

Заходят  в Zoom, приветствуют друг друга в чате, ставят свой смайлик.

Какое у вас настроение перед началом урока? Поставьте в чате смайлик.

Видеоконференция  Zoom.

https://us04web.zoom.us/j/3060618158?pwd=jqUcRd-angw2-KJ8aSQiHrpKSBdZ_5Tc 

Идентификатор конференции: 306 061 8158

Код доступа: 26052020

Инструктив-ный 

Дает инструкцию,

отслеживает выполнение

задание.

Заходят  в Zoom, переименуют себя.

Ребята, сегодня на уроке мы будем работать в группах в специальных залах, поэтому назовите себя в конференции фамилия, имя. 

Инструкция:

1. Подведите курсор мыши на плитку с вашим изображением. 

2. Появится синяя кнопка с тремя точками. Нажмите на неё. 

3. В появившемся меню выберите – Переименовать.

4. Отключите у себя звук в конференции. Чтобы отключить звук нужно: навести курсор на нижнюю часть экрана конференции, нажать на первые две кнопки «Выключить звук»

Видеоконференция  Zoom.

https://us04web.zoom.us/j/3060618158?pwd=jqUcRd-angw2-KJ8aSQiHrpKSBdZ_5Tc

Информационный

Запускает презентацию экрана.

Отвечают на вопросы онлайн.

Ребята, посмотрите, как называется наш урок: «Сказка о Винни-пухе на новый лад». 

Сегодня на уроке мы попробуем сочинить финал истории про Винни-пуха и пчел. И не удивляйтесь тому, что будет происходить.  Итак, внимание на экран.

Презентация 

https://docs.google.com/presentation/d/16ijT5f9CQo9q1D5g_XDVqlH4Tq9twt2H/edit?usp=sharing&ouid=108394319612737784305&rtpof=true&sd=true 

Коммуника-тивный

Показывает видеофрагмент «Винни-пух на воздушном шаре».

Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели.

Смотрят видео в демонстрации экрана  Zoom.

Меня всегда расстраивает, что медведь никак не может справиться с пчелами. А что должен говорить Винни - пух, чтобы пчёлы не захотели его укусить? 

Существительные не помогли медведю, попробуем это сделать с помощью другой части речи.  Эту часть речи называют самой живописной.

Видеофрагмент «Винни-пух на воздушном шаре» 

https://drive.google.com/file/d/1PMpUvcIE1T_PiwWYquZcRqxcRJNDkIXK/view?usp=sharing   

Этап урока: Изучение нового материала (15 мин)

Инструктив-ный

Дает инструкцию по вхождению в сессионные залы Zoom,

отслеживает выполнение

задание.

Выполняют действия в видеоконференции  Zoom по инструкции. 

1. Сейчас вы увидите название своей группы (зала): красный, синий, зеленый.

2. Подождите, переход произойдет автоматически.

3. Время нахождения в зале 5 минут.

4. Во время выполнения задания вы можете совещаться, поэтому включите у себя звук в конференции.  Чтобы включить звук нужно: навести курсор на нижнюю часть экрана конференции, нажать на первые две кнопки «Включить звук».

5. Ссылку на задание посмотрите в чате.

Видеоконференция  Zoom.

https://us04web.zoom.us/j/3060618158?pwd=jqUcRd-angw2-KJ8aSQiHrpKSBdZ_5Tc 

Идентификатор конференции: 306 061 8158

Код доступа: 26052020

Контрольный 

Формирует сессионные залы по 5 человек. Следит за выполнением задания. Консультирует.

1.Переходят в сессионные залы  Zoom. 2.Переходят по ссылке в чате на платформу learningapps.org 

3. В верхней строке вставляют ссылку из чата. 

4. Выполняют задание в группах.

5. Проверют и откорректируют выполненное задание.

Задание 1. Прочтите фрагмент из сказки Виталия Бианки, в котором нет имен прилагательных.  Вставьте пропущенные слова. Проверьте выполненное задание.

Интерактивное задание на  платформе learningapps.org 

https://learningapps.org/24862684

Коммуника-

тивный

Проводит эвристическую беседу. 

Демонстрирует на экране стикер со словом «ЦВЕТ»

Отвечают на вопросы учителя онлайн.

Это лягушка из текста В. Бианки голубая. А секрет ее в чем? Оказывается, спрятаться можно при помощи изменения цвета. Когда в тексте не было прилагательных, лягушка у каждого из вас получилась своя - такая, какой вы ее представили.

А название цвета – это тоже имя прилагательное. 

Может ли Винни-пух поменять цвет?

Презентация   

https://docs.google.com/presentation/d/16ijT5f9CQo9q1D5g_XDVqlH4Tq9twt2H/edit?usp=sharing&ouid=108394319612737784305&rtpof=true&sd=true 

Инструктив-ный

Дает инструкцию по вхождению в сессионные залы Zoom,

отслеживает выполнение

задание.

Выполняют действия в видеоконференции  Zoom по инструкции.

1. Сейчас вы увидите название своей группы (зала): красный, синий, зеленый.

2. Подождите, переход произойдет автоматически.

3. Время нахождения в зале 5 минут.

4. Во время выполнения задания вы можете совещаться, поэтому включите у себя звук в конференции.  Чтобы включить звук нужно: навести курсор на нижнюю часть экрана конференции, нажать на первые две кнопки «Включить звук».

5. Ссылку на задание посмотрите в чате.

Интерактивное задание на  платформе learningapps.org

https://learningapps.org/24864390

Контрольный

Формирует сессионные залы по 5 человек. Следит за выполнением задания. Консультирует.

1.Переходят в сессионные залы  Zoom. 2.Переходят по ссылке в чате на платформу learningapps.org 

3. Выполняют задание в группах.

4. Проверяют и корректируют выполненное задание.

А вот следующий помощник Куздра и знала фразу, с помощью которой можно защититься не только от пчёл. Вот что о ней написано: 

«Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит  бокрёнка».

А как выглядит эта Куздра? Как вы думаете, что означает эта фраза, есть ли в ней имя прилагательное?  Как нашли?

Назовите признаки прилагательного и примените их к слову «глокая» Определите род, число и падеж этого прилагательного.

Работа с таблицей  на  платформе learningapps.org

https://learningapps.org/24864390

Коммуника-

тивный

Проводит эвристическую беседу. 

Демонстрирует на экране стикер со словом «ВНЕШНОСТЬ»

Записывают в тетрадь словосочетание «глокая куздра» и определяют признаки прилагательного

Отвечают на вопросы учителя онлайн.

То есть при помощи прилагательного мы можем описать внешность. Винни-пух сможет запутать пчел.

Презентация 

https://docs.google.com/presentation/d/16ijT5f9CQo9q1D5g_XDVqlH4Tq9twt2H/edit?usp=sharing&ouid=108394319612737784305&rtpof=true&sd=true 

Физкульт-минутка

В  стихотворной форме проговаривает упражнения для учащихся.

Демонстрирует на экране стикер со словом «ФИЗИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА»

Ребята встают и выполняют  физические упражнения. Делают рекомендуемый комплекс упражнений для глаз.

Идет медведь по лесу, по лесу…

Несет медведь корзину, корзину с интересом…

Давай, медведь, попрыгаем, попрыгаем

И ручками подрыгаем, подрыгаем

В ладоши мы похлопаем

И ножками потопаем…

Мы вместе с Винни-пухом стали сильнее и здоровее. Прилагательные обозначают физические качества.

Физминутки для 5 класса по русскому языку

www.zoom.us онлайн

https://base.garant.ru/12183577/cae826fe4c9a66b3489670e2f0677320/

Информационный

Показывает первую часть мультфильма «Принцесса и Людоед».

Смотрят видео в демонстрации экрана  Zoom.

Какой характер у принцессы? Какая она? Найдите прилагательные. Попробуйте заменить в тексте прилагательные на противоположные по смыслу (антонимы).

Видеофрагмент 1 «Принцесса  и Людоед» 

https://drive.google.com/file/d/1amAhUiivSZ3GNJtPRUBTIDKmBs1BqLuM/view?usp=sharing     

Инструктив-ный

Дает инструкцию по вхождению в сессионные залы Zoom,

отслеживает выполнение

задание.

Формирует сессионные залы по 5 человек. Следит за выполнением задания. Консультирует.

1.Переходят в сессионные залы  Zoom. 2.Переходят по ссылке в чате на платформу learningapps.org

3. В верхней строке вставляют ссылку из чата. 

4. Выполняют задание в группах.

5. Проверяют и корректируют выполненное задание.

1. Сейчас вы увидите название своей группы (зала): красный, синий, зеленый.

2. Подождите, переход произойдет автоматически.

3. Время нахождения в зале 5 минут.

4. Во время выполнения задания вы можете совещаться, поэтому включите у себя звук в конференции.  Чтобы включить звук нужно: навести курсор на нижнюю часть экрана конференции, нажать на первые две кнопки «Включить звук».

5. Ссылку на задание посмотрите в чате.

Интерактивное задание на  платформе learningapps.org

https://learningapps.org/24865169

Контрольный

Показывает вторую часть мультфильма «Принцесса и Людоед».

Смотрят видео в демонстрации экрана  Zoom.

Погода была прекрасная,

Принцесса была ужасная

Днем во втором часу

Заблудилась принцесса в лесу

Смотрит: полянка ужасная,

На полянке землянка прекрасная…

Ребята, нравится ли вам такая девочка?

Видеофрагмент 2 «Принцесса  и Людоед» 

https://drive.google.com/file/d/1ZFUdGXg2i3FbE_6OLweGP6OqegNrz8N/view?usp=sharing   

Коммуника-

тивный

Демонстрирует на экране стикер со словом «ХАРАКТЕР»

Отвечают на вопросы учителя онлайн.

При помощи чего в  стихотворении Генриха Сапгира «Принцесса и Людоед» поменялся смысл текста? 

При помощи антонимов. Прекрасный – ужасный. Прилагательные поменяли характер девочки, характер погоды – изменили смысл!

Презентация 

https://docs.google.com/presentation/d/16ijT5f9CQo9q1D5g_XDVqlH4Tq9twt2H/edit?usp=sharing&ouid=108394319612737784305&rtpof=true&sd=true 

Этап урока: Самоконтроль (7 мин)

Инструктив-ный

Контрольный

Дает инструкцию по вхождению  на платформу learningapps.org  

1.Переходят по ссылке в чате на платформу learningapps.org

2. В верхней строке вставляют ссылку из чата. 

3. Выполняют задание в группах.

4. Проверяют и афишируют свой творческий продукт.

Придумайте конец сказки, разукрасив Винни-пуха не с помощью карандашей, а с помощью имён прилагательных. Напишите, какой Пух.

Интерактивное задание на  платформе learningapps.org

https://learningapps.org/24866398 

Этап урока: Рефлексия (5 мин)

Инструктив-ный

Коммуника-тивный

Дает инструкцию по вхождению  на платформу  mentimeter.com 

Демонстрирует Облако настроения на платформе  mentimeter.com

1.Переходят по ссылке в чате на платформу mentimeter.com

2. Вводят цифровой код.

3. Выполняют задание индивидуально.

Винни-пух подружился с пчёлами и получил, наконец, свой горшочек. Счастливый мишка съел весь мед, а мне оставил лишь пустой горшочек. Наполните этот горшочек медом ваших уст именами прилагательными, которые отразят ваше настроение сегодня.

Вот и сказочке конец! И кто знает много прилагательных, тот молодец!

Задание на платформе mentimeter.com

5802 0598 

Домашнее задание

Предлагает выполнить творческое задание.

Записывают в дневник.

Придумайте ещё одного персонажа из сказки и опишите его, используя изученные сегодня на уроке роли имён прилагательных.  Отправьте мне на почту.

Я прощаюсь с вами и желаю, чтобы ваш сегодняшний день был солнечным, интересным, озорным и приятным.

Электронная почта

[email protected]