Правописание проверяемых и непроверяемых, непроизносимых согласных в корне слова

Автор: Макова Анастасия Васильевна

Организация: МОАУ «Восточненская СОШ»

Населенный пункт: Амурская область, п.Восточный

Урок русского языка в 5 классе

Тема: Правописание проверяемых и непроверяемых, непроизносимых согласных в корне слова.

Цели урока:

- закрепить умения сопоставлять фонетический облик слова с его написанием, обнаруживать орфограммы — согласные в корнях слов;

- развивать навыки фонетического разбора и разбора слова по составу, навыки работы с орфографическим словарём.

Планируемые результаты:

Предметные:

Отработка навыков в рабочих тетрадях, фронтальная устная работа по учебнику, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.

Метапредметные:

Научиться определять орфограмму в корне слова, составлять и использовать алгоритм нахождения и проверки орфограммы, подбирать проверочное слово, пользоваться орфографическим словарём.

Личностные:

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Познавательные:

владеть основами смыслового чтения текста,

подводить языковой факт под понятия разного уровня обобщения.

Коммуникативные:

задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Ход урока.

 

Начнем урок, ребята, со словарного диктанта.

К доске идет…

 

Чтение и запись слов под диктовку

Здание, здоровье, здесь, облако, яблоко, георгин, гладиолус, хризантема, аромат, пакет, завтрак, корзина, конфета, кровать, корабль, командир, солдат, кабинет, директор, парад, гигант.

 

Ребята, сформулируйте тему урока? О каких орфограммах пойдет сегодня речь на уроке?

Запишите дату и тему урока в тетрадь.

 

Станция 1.

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Ребята,

сегодня нам предстоит трудный, но увлекательный путь в Страну Орфографию. Мы уже неоднократно путешествовали в мир орфограмм и каждый раз познавали новое. Результат сегодняшнего путешествия будет зависеть от того, насколько хорошо вы знаете орфограмму о правописании проверяемой согласной в корне слова.

Нашими помощниками будут

 

В русском языке, как мы знаем, есть слова, в которых сомнительные согласные (звонкие и глухие) тоже проверяются путём подбора проверочных слов.

- Что надо учитывать при подборе проверочных слов?

(чтобы после сомнительной согласной обязательно стояла гласная буква)

 

Чтобы не ошибиться в правописании согласной в корне

слова нужно изменить слово ли подобрать такое

однокоренное слово, в котором после проверяемой

согласной стоит гласная.

 

Работа у доски:

Вставить пропущенные орфограммы, устно назвать проверочные слова.

На доске

1. Ре_кий ветер, ги_кий шланг, ме_кий стрелок, гла_кая поверхность, га_кий утенок, ре_кое поведение, зы_кий песок, то_кое болото, жи_кий раствор, у_кая дорожка, мя_кий хле_, резиновая ло_ка, интере_ная кни_ка.

 

Сами и взаимопроверка с товарищем.

2. Серое небо, ни_кие, т жёлые обл_ка. Все видно наскво_ь в глухой древесной ч_ще. Только бере_ки сохр_няют еще свои желтоватые листья…Устлана з_мля сухими листьями, мя_кими и пухлыми в сырую погоду, жесткими и хру_кими в морозы.

 

Следующее задание у доски.

Вставьте пропущенные согласные в корне слова,рядом напишите

проверочные слова, составьте словосочетания.

 

Робкий – робок

Гладкий – гладок

Хрупкий – хрупок

Редкий – редок

Узкий – узок

 

Станция 2

Угадай вид спорта…

Ребята, а что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании непроверяемых согласных?

Правильно, обратиться к словарю.

 

 

Физкультминутка ВИДЕО

Надоело нам писать,

Будем лучше отдыхать.

Раз – встаём из-за стола –

Минутка отдыха пришла.

Два – кивнули головой,

Как матрёшки мы с тобой.

Три – наклоны, не ленись!

Ниже, ниже наклонись,

А четыре – разогнись.

Пять – присядь и посиди,

Руки впереди держи.

Шесть – поднялись, потянулись

И к работе вновь вернулись.

 

 

Задание для самостоятельной работы.

Вставить нужную букву и подобрать проверочное слово. (раздаточный материал)

Б или п: голубка, коробка, скрипка, гибкий.

В или ф: верёвка, травка, ловкий, вышивка.

Г или к: сапог, поток, враг, друг, подвиг.

Д или т: селёдка, редкий, сладкий, меткий.

Ж или ш: ножка, бумажка, варежка, ладошка.

З или с: указка, низкий, сказка, маска.

 

Станция 3

Для проверки непроизносимого согласного в корне слова необходимо изменить это слово или подобрать однокоренное, чтобы этот согласный оказался перед гласным: вестник (вести), свистнуть (свистеть), яростный (в ярости).

 

Теперь ребята я вам прочитаю стихотворение, а ваша задача выписать из него слова с непроизносимыми согласными

 

До чего же сегодня день чудесНый,

СоЛнце в небе празДнично горит,

Освещает месТность и окресТность,

И теплом своим серДца бодрит.

Но лежит на пасТбище корова,

ГрусТно смотрят карие глаза,

Потому что ей пастух суровый

«ЗдраВствуйте!» сегодня не сказал.

- На какую орфограмму встречаются слова в этом стихотворении? (На непроизносимую согласную.)

– Какое правило применили в этом задании?

Для проверки непроизносимого согласного в корне слова необходимо изменить это слово или подобрать однокоренное, чтобы этот согласный оказался перед гласным: вестник (вести), свистнуть (свистеть), яростный (в ярости

 

12. Подведение итогов

- что может помочь запомнить правописание непроверяемых согласных в корне слова? (Конечно, регулярное обращение к словарям, понимание значения слова)

 

Мы заканчиваем наш урок. Выберите слова, которые характеризуют ваше настроение и этот день, и пусть распустятся листочки на нашем дереве: прекрас..ный, счас..ливый, прелес..ный, интерес..ный, чудес..ный, радос..ный, опас..ный, ужас..ный, грус..ный.

Ребята вытягивают листочки, вставляют пропущенные буквы и прикрепляют к дереву.

 

Оценки за урок.

 

Домашнее задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочий лист

ФИ_______________________________________класс____

Дата__________________________________________________

Классная работа

Тема урока____________________________________________

 

Станция 1.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Серое небо, ни_кие, т жёлые обл_ка. Все видно наскво_ь в глухой древесной ч_ще. Только бере_ки сохр_няют еще свои желтоватые листья…Устлана з_мля сухими листьями, мя_кими и пухлыми в сырую погоду, жесткими и хру_кими в морозы.

 

Ро…кий -

Гла…кий -

Хруп…кий -

Ре…кий -

У…кий -

 

 

Станция 2.

 

Вставить нужную букву и устно подобрать проверочное слово.

Б или п: голу..ка, коро..ка, скри..ка, ги..кий.

В или ф: верё..ка, тра..ка, ло..кий, выши..ка.

Г или к: сапо.., потто.., вра.., дру.., подви.. .

Д или т: селё..ка, ре..кий, сла..кий, ме..кий.

Ж или ш: но..ка, бума..ка, варе..ка, ладо..ка.

З или с: ука..ка, ни..кий, ска..ка, ма..ка.

 

Станция 3.

 

Запишите слова с непроизносимым согласным в корне (учитель читает стихотворение)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнения на закрепление

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Тест

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

_____________________________________________

Спасибо за урок!!!

прекрас..ный счас..ливый прелес..ный интерес..ный

чудес..ный радос..ный опас..ный ужас..ный

грус..ный

Домашнее задание

Карточка 1

• Звез…ный
• Сол…це
• Ужас…ный
• Сер…це
• Чудес…но
• Чес…ный
• Ус…но
• Праз…ник
• Поз…но
• Мес…ность
• Парус…ный
• Ненас…ный

 

Карточка 2

Тест по теме: «Непроизносимые согласные» (письменно)

1.НАЙДИТЕ СЛОВА С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ
а) ТРОСТНИК, МЕСТНЫЙ, ОКРЕСТНОСТЬ
б) ДОРОЖКА, ПОДРУЖКА , ЗЕЛЁНЫЙ
в) ЗЕЛЁНЫЙ, ГОЛОСИСТЫЙ, ШАПКА

2. ВЫБЕРИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО К ПРИЛАГАТЕЛЬНОМУ ПОЗДНИЙ
а) ПОЗДНЯЯ
б) ПОЕЗДА
в) ОПОЗДАЛ

3.В КАКОЙ СТРОЧКЕ ПРАВИЛЬНО ПОДОБРАНЫ ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА?

а) ЧУДЕСНЫЙ – ЧУДО, МЕСТНЫЙ - МЕСТО
б) ОКРЕСТНОСТЬ – ОКРЕСТНЫЙ, ЧЕСТНЫЙ - ЧЕСТНО
в) ПРЕЛЕСТНЫЙ – ПРЕЛЕСТИ, ПРЕКРАСНЫЙ – ПРЕКРАСНО

4.В КАКОЙ СТРОЧКЕ ВСЕ СЛОВА С ОШИБКАМИ?
а) ЗДРАВСТВУЙТЕ, МЕСТНЫЙ, ЯСНЫЙ
б) МЕСТНЫЙ, ОКРЕСТНОСТЬ, ЧУСТВА
в) КАПУСНЫЙ, СОНЦЕ, ПРАЗНИК, ЧУСТВО

5. В КАКОМ СЛОВЕ ДОПУЩЕНА ОШИБКА?
а) КАПУСТНЫЙ

б) ПРАЗДНИЧНЫЙ
в) ЧУСТВЕННЫЙ

6. В КАКОМ СЛОВЕ НЕТ НЕПРОИЗНОСИМОГО Т?

а) УЧАС*НИК

б) РЕС*НИЦЫ

в) ПАС*БИЩЕ

1. file0.doc.. 166,0 КБ

Опубликовано: 31.01.2023