На крыльях поэзии

Автор: Агеева Евгения Вячеславовна

Организация: ГКОУКО «Калужская школа-интернат №5 им. Ф.А. Рау»

Населенный пункт: г. Калуга

Целевая аудитория: учащиеся 5 - 11 классов, обучающиеся на дому с использованием ДОТ, волонтеры (учащиеся школы), родители.

Статус основной группы учащихся – «дети-инвалиды».

Формы проведения: Web-раут

Цель мероприятия: создание условий для развития познавательного интереса учащихся к жизни и творчеству М.Цветаевой; обзор и упорядочение имеющейся информации о биографии и творчестве М.Цветаевой; развитие навыка поиска информации из различных источников.

Задачи:

развитие познавательного интереса к жизни и творчеству М.Цветаевой.

развитие читательского кругозора учащихся и их родителей.

укрепление семейных ценностей и традиций через совместную творческую деятельность.

развития критического мышления при анализе и оценке информации, полученной из разных источников.

воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность существования и деятельности в ученическом коллективе (критичности и самокритичности, чуткости и гуманности, вежливости, тактичности, уважительности, дружелюбия, солидарности, стремления к взаимовыручке);

воспитания личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности (активности, увлеченности, целеустремленности, настойчивости, наблюдательности, сообразительности, самостоятельности).

Создается соответствующая атмосфера. Оформляется фотозона. Звучит музыка (романс «Мне нравится, что Вы больны не мной» и тд.)

Участников Web-раута встречают волонтеры школы. Организуют встречу, способствуют созданию благоприятной психологической атмосферы.

При входе в комнату участники получают специальный жетон, который поможет объединиться в группу и занять соответствующее место за рабочим столом (с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей).

Учащиеся делятся на группы по 3-5 человек.

1 группа «Почитатели М. Цветаевой»

2 группа «Любители поэзии»

3 группа «Любители романсов»

4 группа «Краеведы»

Ведущий мероприятия знакомит с ходом и правилами игры.

Каждая группа работает за отдельным столом, оснащенным компьютером с выходом в сеть Интернет. Отдельные участники могут присоединиться в режиме онлайн. Родители являются участниками мероприятия, одновременно при необходимости выполняют роль ассистента для детей с ОВЗ.

За каждой группой закреплен модератор из числа педагогов.

Каждая группа получает ссылку на отдельный слайд с заданием, которое участники игры должны выполнить в группе. Задание представлено в виде мини проекта. Для учащихся предоставлен доступ к материалам по теме. Предоставлена возможность выхода в сеть Интернет для поиска дополнительной информации, подборка документальной и художественной литературы.

В ходе игры учащиеся должны оформить презентационный слайд.

Время выполнения задания в группе – 15 минут.

Время на подготовку устного представления своего мини-проекта- 5 мин.

Время презентации и защиты информационного слайда-до 5 минут.

 

Задание для группы «Биографы»

Многие поэты и писатели в своих произведениях отражали те события, которые происходили в их жизни. Марина Цветаева не была исключением.

1. Соотнесите факты из биографии М. Цветаевой со стихотворениями этой поэтессы.

2. Составьте презентацию, используя эти факты и стихотворения, соответствующие им.

Биография

Марина означает “морская”. А раз она морская волна, значит – изменчивая, гордая и своевольная. Такой она и была с самого раннего детства.

Она родилась 8 октября 1892 года в Москве, в семье профессора Московского университета Ивана Владимировича и Марии Александровны Цветаевых. Отец Марины был директором Румянцевского музея и основателем Музея изобразительных искусств (теперь это Музей им. А.С.Пушкина). Мама Марины - известная пианистка, Мария Александровна Мейн, которая была любимой ученицей композитора Антона Рубинштейна.

У Марины Цветаевой очень рано проявились поэтические и музыкальные способности. Этому способствовала, конечно, атмосфера семьи Цветаевых и старинного особняка в Трехпрудном переулке, где на шкафах стояли бюсты античных богов и героев, а на книжных полках размещалась большая домашняя библиотека.

Всю свою жизнь, начиная с самого раннего детства. Марина Цветаева преклонялась перед гением русской поэзии – Александром Сергеевичем Пушкиным, которому она посвятила цикл стихотворений “Стихи к Пушкину” и эссе “Мой Пушкин”. Поэт стремительно и властно вошел в жизнь маленькой Марины и стал духовной опорой будущей поэтессы Цветаевой.

Марина Цветаева принадлежала к людям той эпохи, которая была необычна сама по себе. Поэтесса была хорошо знакома с Валерием Брюсовым, Максимом Горьким, Владимиром Маяковским, Борисом Пастернаком, Анной Ахматовой и многими другими талантливейшими людьми конца XIX – начала XX веков. Им она посвящала свои стихи, со многими общалась, с некоторыми дружила. Но настоящим кумиром в поэзии для Цветаевой был Александр Блок, с которым она не была даже знакома.

Только дважды посчастливилось поэтессе видеть его в мае 1920 года в Москве во время выступлений. По мнению Цветаевой, “святое сердце Александра Блока” вобрало в себя все беды и страдания, все тревоги и печали человечества. Своему кумиру Марина Цветаева посвящает цикл “Стихи к Блоку”.

1906 год, Коктебель…Марина в гостях у друга семьи – Максимилиана Волошина. Здесь она знакомится с Сергеем Эфроном, ставшим впоследствии ее мужем. Все было, как в сказке: на пустынном берегу Марина ищет красивые камни. Высокий, тонкий незнакомец с огромными серо-голубыми глазами просит разрешения ей помочь. Марина соглашается и загадывает (в шутку или всерьез?): если молодой человек найдет и подарит ей любимый генуэзский сердолик, то она выйдет за него замуж.

Через полгода Марина и Сергей поженились. Ему, любимому, другу, мужу, будут посвящены самые лучшие, самые проникновенные стихи о любви; о нем она напишет такие восхищенные строки: “Сережу я люблю бесконечно и навеки…Я постоянно дрожу над ним…Мы никогда не расстанемся. Наша встреча – чудо…Он мой родной на всю жизнь.”

К сожалению, семейное счастье Марины было недолгим. Началась Первая мировая война, революция, гражданская война… Сергей Эфрон, муж, Цветаевой, выбирает путь воина-белогвардейца: в 1915 году поступает братом милосердия в санитарный поезд, потом с остатками Добровольческой армии эмигрировал за границу. Несколько лет от него не было никаких известий. Невероятные трудности выпали в это время на долю Цветаевой: она жена белого офицера в красной Москве; у нее на руках две дочери – Ариадна и Ирина, которая умрет в приюте от голода, холода и болезней. Марина ждет хоть каких-нибудь известий о муже и надеется на то, что он жив. В период ожидания вестей от мужа стихи Марины Цветаевой печальны и грустны…

Наконец, свершилось чудо! В июле 1921 года Марина получила “благую весть” о том, что Сергей жив. Не раздумывая, она тотчас выезжает за границу вместе с дочерью Ариадной. Казалось, счастью не было конца: семья, наконец-то, воссоединилась, и в эмиграции родился долгожданный сын-Георгий. Марина Цветаева вместе с семьей 13 лет из 17 проживет в Праге, столице Чехии.

Затем в Париже, где в 1928 выходит последний прижизненный сборник поэтессы — «После России».

Быстрее всех ощутил трагедию изгнания в эмиграции Сергей Эфрон, который уже стал к этому времени советским разведчиком. Он хочет вернуться на Родину, хлопочет о советском паспорте, и в 1937 года уезжает вместе с дочерью Ариадной в Москву, не зная еще о том, что им придется испытать вскоре после возвращения. В 1939 году Цветаева с сыном тоже возвращается на Родину. Марина Цветаева писала: «Подлинно-высокой любви, той любви, о которой я мечтала в юности, нельзя достичь здесь, на земле. Все великие любовники погибли. Вспомните Ромео и Джульетту, Тристана и Изольду, Амазонку и Ахиллеса, Зигфрида и Брунгильду. Они не имеют будущего, они живут только настоящим — любовью и смертью, безотлучно стоящей подле них. Они так и не смогли соединиться, но их любовное разъединение оборачивается совершеннейшим из единений. Любить – это значит принадлежать кому-то полностью, без оглядки. Броситься в любовь с головой, в самую глубь любви. И чтобы тебя любили также - ослепнув и оглохнув, не принимая во внимание никого и ничего вокруг»

Самой трагической страницей жизни Марины Цветаевой стала Великая Отечественная война…Рядом нет друзей, нет жилья, работы, нет семьи. Муж Сергей Эфрон был арестован, а потом расстрелян в октябре 1941г. Дочь Ариадна провела в лагерях 16 лет и будет реабилитирована только в феврале 1955 г.

Марина Цветаева едет с сыном в эвакуацию в Елабугу, где остается один на один с одиночеством, с неразрешимыми проблемами, с неизвестностью о судьбе мужа и дочери. Доведенная до полного отчаяния, покинутая всеми и убежавшая ото всех, Марина Цветаева сводит счеты с жизнью 31 августа 1941 г. Ей не было еще и пятидесяти лет…

Место захоронения Марины Ивановны Цветаевой точно неизвестно, так как в Елабуге с ней был только сын Георгий, который в 1942 г. погибнет на фронте. Много лет спустя младшая сестра Цветаевой Анастасия поставила указатель на Елабужском кладбище, на котором написано: “К Марине Цветаевой”

Марина много писала о своей смерти. Она не боялась мрачных пророчеств, потому что умела любить жизнь. И пусть любовь не спасла поэта, но эта великая, горькая и светлая Любовь осталась жить вечно в ее прекрасных, пронзительных строках.

Стихотворения:

1. «Расстояние»

2. “Кто создан из камня, кто создан из глины…”

3. «Имя твое, птица в руке» (А. Блоку)

4. “Красною кистью рябина зажглась…”

5. Я с вызовом ношу его кольцо!

6. «Преодоленье…»

7. «Маме»

8. «Я тебя отвоюю…»

9. «Идешь, на меня похожий»

10. “Моим стихам, написанным так рано…”

Задание для группы «Любителей романса»

1. Просмотрите видеофрагменты из фильмов.
2. Назовите названия романсов.
3. Как называются фильмы, в которых звучат романсы М. Цветаевой?
4. Подготовьте небольшое сообщение об истории создания романсов.

Подсказки (в виде ссылок)

Задание для группы «Любители поэзии»

1 задание

Прочитайте зашифрованное высказывание, отгадайте, о ком идет речь?

ОН ввел девочку в незнакомый мир чувств, мир “тайный, скрываемый взрослыми”. Поэма “Цыганы” положила начало восприятию такой стихии, как Любовь, а “Евгений Онегин” дал уроки “смелости, гордости, верности, судьбы, одиночества”. У нее был “свой” ПОЭТ. Сказав “мой”, Цветаева определила свое отношение к НЕМУ.

Ответ: https://yandex.ru/video/preview/3665668921932255941

2 задание

Марина Цветаева вступила в литературу на рубеже веков, в тревожное и смутное время. Как многим поэтам ее поколения, ей присуще ощущение трагизма мира. Конфликт со временем для нее оказался неизбежным. Жила она по принципу: быть только самой собой. Но поэзия Цветаевой противостоит не времени, не миру, а живущей в ней пошлости, серости, мелочности. Поэт – защитник, глашатай миллионов обездоленных.

Восстановите утраченные строфы известного стихотворения

……………………………..крылатой,
……………………………..хаты!
……………………………..Орда!
……………………………..врага,
Два близнеца неразрывно – слитых:
Голод голодных – и сытость сытых!

18 августа 1918.

Подсказка: https://rustih.ru/marina-cvetaeva/

Ответ: https://yandex.ru/video/preview/4148872949584673810

Задание для группы «Краеведы»

О каком месте своего пребывания написала эти стихи Марина Цветаева:

«Бежит тропинка с бугорка,
Как бы под детскими ногами,
Все так же сонными лугами
Лениво движется Ока…»

Подсказки (в виде ссылок)

 

Где находится дом, где родилась М.Цветаева

Ты, чьи сны еще не пробудны,

Чьи движенья еще тихи,

В переулок сходи Трехпрудный,

Если любишь мои стихи.

Подсказки (в виде ссылок)

 

Где провела последние годы жизни М. Цветаева?

Всё повторяю первый стих
И всё переправляю слово:
- "Я стол накрыл на шестерых"...
Ты одного забыл - седьмого.

Подсказки (в виде ссылок)

Подведение итогов

Ведущий мероприятия представляет готовую составленную презентацию о жизни и творчестве М. Цветаевой. Полученную презентацию можно использовать на уроках литературы, внеклассных мероприятиях.

Каждый участник получает составленную презентацию «Жизнь и творчество Марины Цветаевой» в подарок.

1. file0.docx.. 27,0 КБ
2. file1.docx.. 27,0 КБ

Опубликовано: 02.03.2023