Учимся на финансовых ошибках и успехах литературных героев

Автор: Соловьёва Любовь Владимировна

Организация: МАОУ СШ № 24

Населенный пункт: г. Красноярск

Автор: Жидкова Ольга Алексеевна

Организация: МАОУ СШ № 24

Населенный пункт: г. Красноярск

МАОУ СШ № 24 г. Красноярска стала региональной площадкой по формированию финансовой грамотности населения, реализуя проект «Финансовая грамотность людям». Учителя литературы активно включились в данное направление - ведь в литературе такой богатый материал, способствующий аналитической деятельности в вопросах финансов.

Так мы с коллегой, изучив сайт https://edu.pacc.ru/ и опираясь на его материалы, организовали и провели мероприятие с детско-родительским коллективом.

Что же представляет разработка, названная нами «Учимся на финансовых ошибках и успехах литературных героев»?

На первом этапе присутствующие через приём «Телеграмма» обозначили свои ожидания от предстоящего занятия. Телеграммы вышли довольно короткими – ведь это тоже деньги: «интересно», «узнать больше», «поучаствовать», «развитие».

Второй момент предполагал работу каждой группы с понятиями, включенными в тексты, с которыми предстояло работать. Необходимо было соотнести термины с их определениями, после чего приступить к аналитической деятельности по разбору финансовых ошибок и успехов литературных героев, а также предложить пути решения изученных проблем. Цитаты для анализа были взяты из следующих произведений: повесть А.С.Пушкина «Дубровский», роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание», пьеса А.П.Чехова «Вишневый сад», роман Л.Н.Толстого «Война и мир», роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Войдя в роль аналитиков, участники представили результаты своих аналитических справок, представив информацию: социальное положение героя; краткое описание финансовой ситуации, в которую попадает герой; причины возникновения успеха или проблем и предложения путей их решения, а также связь ситуации с современным миром.

Работа в течение часа прошла очень легко и интересно.

После аналитической деятельности присутствующие, используя qr-код на своем телефоне в рамках проработанной темы через элемент игры "Кто хочет стать миллионером", разработанной нами с помощью сервиса https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= , стал её участником. И сколько же радости испытывал каждый, кто выиграл свой миллион!

В конце занятия были составлены портреты финансово грамотного и финансово неуспешного человека, а участникам вручены сертификаты аналитиков финансовых ошибок и успехов литературных героев. Но и это не всё! С нашего занятия просто так не уйти: мы можем организовать не только серьезную работу, но и умеем порадовать сюрпризом – каждый стал обладателем позитивного финансового предсказания.

Завершающий рефлексивный этап содержательно отличался от ожиданий участников: «интересно проведенное время», «работа в совершенно новых условиях», «проведенное с пользой и позитивом время», «игра дала возможность вспомнить школьную литературу и поработать в команде», «новое знакомство с собой и своим сыном, горжусь его знаниями», «интересные знания получили», «разобрали интересные ситуации», «пополнила знания». В количестве слов себя уже никто не ограничивал – ведь игра позволила стать миллионерами!

Данная форма работы легко включается в уроки литературы, лишь стоит подобрать материал согласно программам каждого класса.

Опубликовано: 29.04.2023