Причастие как часть речи

Автор: Курилова Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ ЕСОШ №11

Населенный пункт: Ростовская область, ст–ца Егорлыкская

Разработка нестандартного урока русского языка в 7 классе

Тема. Причастие как часть речи

Цель: познакомить обучающихся с причастием, проанализировать его морфологическое значение, грамматические и синтаксические признаки.

Вид урока: урок изучения новых знаний.

Оборудование: материалы к кроссворду, схемы, иллюстрации.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие учащихся.
2. Слово учителя:

-Ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся с новой частью речи, а, чтобы узнать какой, мы должны отгадать кроссворд

3. Отгадывание кроссворда (фронтальный опрос учащихся).

 

 

Вопросы:

1. Знак препинания в сложном предложении
2. Произношение одного из слогов слова с большей силой.
3. Слова, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по лексическому значению.
4. Знак, который ставится после обобщающего слова.
5. Часть речи, которая обозначает действие предмета.
6. Служебная часть речи, связывающая однородные члены предложений и части сложных предложений.
7. Часть речи, которая обозначает признак предмета.
8. Знак препинания, который используют в бессоюзном сложном предложении.
9. Какое общее название носят части слова?

-Ребята! Давайте прочитаем, какое слово получилось у нас в выделенной ячейке.(ответы учащихся)

Правильно, причастие.

-Как вы думаете, почему в кроссворде присутствовали такие части речи, как прилагательное и глагол?

Причастие – это часть речи, совмещающая в себе признаки глагола и прилагательного.

Какие конкретно грамматические признаки имеет причастие мы сейчас выясним.

1. Работа с текстом.

Посмотрим на 2 текста. Сравним их.

- В чем сходство? Различие?

Какой текст вам больше нравится? Почему он кажется вам лучше?

Текст 1. Осень

Осень, которую раскрасили в яркие цвета, не заставила себя ждать. Деревья, которые одели в нарядный убор, чинно стоят в ряд. Птенцы, которые окрепли за лето, приготовились к первому перелету на юг. Дожди^, которые не перестают лить, зарядили надолго. Свинцовое небо, которое нависло над землей, кажется, давит на тебя. Солнце, которое так ярко светило летом, теперь редко появляется из-за туч. Листья, которые пожелтели на ветках деревьев, осыпаются на землю. Животные, которые накопила за лето жир, готовятся к зимней спячке. На небе можно увидеть стаи гусей и уток, которые летят в теплые страны. Осень, которая радует нас своими красками - любимая пора многих поэтов.

Текст 2. Осень

Осень, раскрашенная в яркие цвета, не заставила себя ждать. Деревья, одетые в нарядный убор, чинно стоят в ряд. Птенцы, окрепшие за лето, приготовились к первому перелету на юг. Неперестающие лить дожди¹ зарядили надолго. Свинцовое небо, нависшее над землей, кажется, давит на тебя. Солнце, так ярко светившее летом, теперь редко появляется из-за туч. Пожелтевшие на ветках деревьев листья осыпаются на землю. Накопившийся за лето жир животные готовятся к зимней спячке. На небе можно увидеть стаи гусей и уток, летящих в теплые страны. Осень, радующая нас своими красками - любимая пора многих поэтов.

-Чем были заменены конструкции со словом «который»?

Выпишем из текста следующие выражения:

-дожди, которые не перестают – не перестающие (какие?), образовано от глагола с помощью суффикса -ющ-.

-Что обозначает это слово? (Признак по действию)

-Попробуем дать определение причастию. (Причастие-самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и глагола.)

5. Работа над определением морфологических признаков причастия

-Найдем все причастия в тексте и выпишем суффиксы, с помощью которых они образованы:

-енн-, -т-,-ш-, -ющ-, -вш-, -ящ-.

Суффиксы- это яркий морфемный признак причастий.

6.Работа по группам.

Ученики первой группы определяют морфологические признаки причастий, заимствованные от прилагательных, ученики второй группы- заимствованные от глаголов.

1 группа

Дожди (какие?) неперестающие – причастие мн.ч, И.п.

Осень (какая?) радующая – причастие ед.ч., ж.р, И.п.

2 группа

Небо (какое?) нависшее – причастие соверш.вид, действительное, прошедшее время.

Жир (какой?) накопившийся – причастие соверш.вид, действительное, прошедшее время.

После окончания работы учащийся из 1 группы зачитывает причастие и морфологические признаки от прилагательного, учащийся из 2 группы – морфологические признаки причастия, но от глагола.

7.Составление опорного конспекта

(заполнение опорного конспекта на доске и в тетрадях)

8. Словообразование причастий

Дети работают по группам

1 группа образовывают причастия с суффиксами –ащ-,-ящ-, -ущ-, -ющ-

Исправляют ошибки, любят кошек, рашают задачу, разбить чашку.

2 группа образовывают причастия с суффиксами -ем-, -ом-, -им-.

Отправляют посылку, несут груз, толкают тележку, построить дом.

Итак, у нас получилось две разные группы причастий: действительные и страдательные. От основы какого времени они образуются?

Составим опорную таблицу

Действительные причастия

а) Настоящее время: основа наст.вр.+ -ащ (-ящ), -ущ (-ющ)

б) Прошедшее время: основа инфинитива+ -вш (-ш)

Страдательные причастия

а) Настоящее время: основа наст.вр.+ -ем (-ом), -им.

б) Прошедшее время: основа инфинитива + -енн -нн, -т.

9.Итог урока

-О какой части речи вы узнали на уроке?

-Какими признаками обладает причастие?

-На какие группы делится причастие?

10. Домашнее задание

Составить рассказ по опорному конспекту.

Составить по 5 предложений с действительными и страдательными причастиями.

 

 

Список литературы:

Русский язык: 7 класс учебник/Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.В. и др.-М.: Дрофа,2020.-284 с.

1. file0.docx.. 42,3 КБ

Опубликовано: 03.11.2023