Урок русского языка «Мой край родной»

Автор: Ульянова Тамара Валерьевна

Организация: ТГПИ имени Д.И. Менделеева

Населенный пункт: ХМАО–Югра, Ханты-Мансийский район, Кирпичный

 

Урок посвящен юбилею ХМАО-Югра.

Тема урока: «Имя прилагательное»

Цели урока:

Обучающая: закрепление знаний о качественных прилагательных, о степенях сравнения качественных имен прилагательных.

Развивающая: развитие навыков различения имен прилагательных по разрядам.

Воспитательная: воспитание любви к родному краю.

Эпиграф: «Мой край родной, мой Север милый».

Ход урока:

1 Вступительное слово учителя. Обращение к эпиграфу.

2 Объяснение структуры урока: 1 часть – подготовка к «плаванию» по рекам Иртыш и Обь. «Учеба в речном училище». 2 часть урока – собственно «плавание».

Оформление урока и ТСО: на доске – видовые открытки города Ханты-Мансийска, на партах - карта ХМАО - Югры и карта Ханты-

Мансийского района; выставка книг, посвященная юбилею Югры; магнитофон, аудиозапись песни «Югорская звезда» в исполнении Н. Караченцова; презентация «Животный мир Елизаровского заповедника».

 

Этапы урока:

1часть: «Учеба в речном училище».

1. Чтение стихотворения «Не во сне, а наяву».

Вопросы к стихотворению:

1. Понравилось ли вам стихотворение?

2. При помощи каких слов это стихотворение получилось таким красочным?

3. К какой части речи принадлежат эти слова?

4 Повторение правила «Прилагательное как часть речи».

 

2. Повторное чтение стихотворения. На слух выписываем все прилагательные, данные в тексте.

Вопросы:

1. Что вы можете сказать об этих прилагательных? Что они обозначают?

2. Какую синтаксическую роль они выполняют?

3. К какому разряду относятся? Докажите.

4. Образуйте степени сравнения от одного из прилагательных.

5.Сделайте вывод об особенностях качественных имен прилагательных.

6. От какого прилагательного в этом стихотворении нельзя образовать степени сравнения? (тальниковый).

7. Как называются такие прилагательные? (относительные)

8. Что вы знаете еще об относительных прилагательных?

 

 

3. Запись вывода в тетрадь: относительные прилагательные не имеют степеней сравнения, не образуют краткую форму, указывают на время, место, материал ,число ,национальность.

 

 

4. Сравните особенности качественных и относительных прилагательных. Сделайте окончательный вывод.

 

2 часть урока:

« Путешествие» по рекам Иртыш и Обь. На партах – лоцманская карта – она поможет нам в путешествии.

Мы поедем в город Ханты-Мансийск от поселка к поселку. А в каждом поселке есть пристань. Итак, куда мы отправляемся в начале нашего путешествия?

(Дети выбирают любой поселок на карте Ханты-Мансийского района.)

 

- Пристань Историческая – в тексте, лежащем на парте, найти имена прилагательные, определить их разряд.

- Пристань Географическая - по тексту из фотоальбома «Ханты-Мансийский район» определить синтаксическую роль имен прилагательных.

- Пристань Литературная - по альбому «Творчество юных читателей детской библиотеки г. Ханты-Мансийска читаем сказку «Три хвастуши» автор - Архипова Злата. Находим : а) прилагательные в полной и краткой форме, б) находим прилагательные в сравнительной и превосходной степени.

- Пристань Ботаническая - путешествие по Елизаровскому заповеднику. Работаем по альбому «Лоси спешат домой».

Задания:

1)Списать предложение с доски, вставить пропущенные буквы: «Осенью рубиново - красные гроздья калины далеко видны с протоки, порождая в душе приезжего человека чувство восторженного удивления».

2) Найти в предложении прилагательные. Почему слово «рубиново –красные» пишется через дефис ? Какое это прилагательное?

- Пристань Зоологическая –путешествие по Елизаровскому заповеднику. Животный мир заповедника разнообразен. Но особую гордость составляют лоси. (Показ презентации.).

Работа с карточками:

1. Лоси - особая забота коллектива заказника.
2. Здесь они в полной безопасности, имеют свои любимые поляны.

3) Здесь они пасутся, отдыхают, оставляя после себя плотно примятую траву – лосиные лежки.

Задания к карточкам :

1. В каждом предложении найти прилагательные.

2. Из трех предложений составить текст.

3. Определить стиль текста. Где этот текст может быть напечатан?

4. Определить роль прилагательных в тексте.

- Пристань Музыкальная - «приезжаем в столицу Югры - г. Ханты- Мансийск.» Звучит песня в исполнении Н. Караченцова «Югорская звезда»

Задание : описать чувства, которые возникают в вашей душе при прослушивании этой песни. При помощи какой части речи вы это сделаете ?

 

3 часть урока: подведение итогов урока. Повторное обращение к эпиграфу.

Заключительное слово:

В. Волдин :

Всех людей мы называем –

Ханты, русский , ненец и узбек ,

Потому что это слово – ханты

В переводе значит человек.

Это слово северным сияньем

Пусть пылает и в полярной мгле.

Помни наше мудрое названье.

Ханты- все народы на земле.

 

Домашнее задание (по выбору):

1 – сочинение на музыкальную тему по песне «Югорская звезда»,

2 - выписать стихотворение или отрывок из прозы хантыйского или мансийского писателя, определить разряд имен прилагательных

 

 

Приложения к разработке урока:

1 Стихотворение « Не во сне, а наяву»

Не во сне, а наяву –

Что же здесь такого ?

Я на радуге живу

В домике лиловом.

Выбегаю поутру

В бежевых сапожках ,

Ем в сиреневом бору

Алую морошку.

С листьев падает роса

В темно-синей чаще.

Филин желтые глаза

На меня таращит.

Там, где свищут соловьи

В закоулках бора

Пробираются ручьи

К розовым озерам.

Машет белка за кустом

Фиолетовым хвостом.

Белорыбицы плывут

Под тальниковый мостик…

Здесь, в Кирпичном, я живу,

Приезжайте в гости!

 

2. Тексты заданий к карточкам ( Пристань Историческая. )

а) Осенью 1585 года сподвижник Ермака воевода Мансуров, подойдя к бывшей столице Кучума и не осмелясь на ее штурм , решил остаться на зимовку почти напротив устья Иртыша. Так появился первый городок Югры, а расположен он был в 700-метрах от сегодняшнего поселка Кирпичный.

Б) Этот городок просуществовал до 1594 года, пока не пришел царский указ перевести его для основания города Сургута. После того, как служилые люди уплыли вниз по Оби для строительства нового города, часть населения все же осталась на прежнем месте.

В) Местное население окрестило их «митьками» ; и это название легло в основу будущего русского поселка рыбаков и охотников- Митькинское. Это название просуществовало до 1928 года.

Опубликовано: 06.11.2023