Конспект урока «Разряды имен прилагательных»
Автор: Козлова Галина Францевна
Организация: ГОУ ЛНР «Чернухинская средняя школа №22»
Населенный пункт: ЛНР, Перевальский р–н, пгт.Чернухино
Тема: Разряды прилагательных. Закрепление знаний.
Цель: обучающая – закрепить знания о разрядах имен прилагательных, о грамматических признаках качественных, относительных и притяжательных прилагательных.
Развивающая – развивать умение различать качественные и относительные прилагательные, правильно писать и употреблять в речи качественные, относительные и притяжательные прилагательные, определять их синтаксическую роль.
Воспитательная –воспитывать чувство прекрасного при работе с художественным текстом.
Тип урока: урок-обобщение
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала.
Чтение учителем лингвистической сказки:
Жил-был король Прилагательное, и было у него три сына: Качественное, Относительное и Притяжательное. Братья часто спорили – кому, какие особенности подарит король.
Король Прилагательное думал – думал и понял, что без правила особенности не определить, и он решил навестить библиотекаря Русского языка. Русский язык сказал ему, что правило можно определить по именам сыновей.
Король Прилагательное пришел домой и подумал над правилами.
Качественные имена прилагательные обозначают качество предмета: цвет, форму, размер. Можно образовать краткую форму и степень сравнения. Значит, первая особенность принадлежит старшему сыну – Качественному.
Относительные прилагательные показывают на материал, из которого сделан предмет, и на отношение ко времени, месту. Относительные имена прилагательные могут употребляться в переносном значении, и тогда они становятся качественными прилагательными. Значит, вторая особенность принадлежит второму сыну – Относительному.
Притяжательные имена прилагательные указывают на принадлежность предмета лицу или животному. Они отвечают на вопрос «чей?». Значит, третья особенность принадлежит третьему сыну – Притяжательному.
Король Прилагательное обрадовал своих сыновей подарками-особенностями, и больше они никогда не ссорились.
Устный опрос учащихся:
- Что называется именем прилагательным, на какие вопросы оно отвечает?
- Назовите признаки имен прилагательных?
- Какие имена прилагательные называются качественными?
- Что Вы знаете о синтаксической роли имён прилагательных?
- Что Вы знаете о степени сравнения качественных имён прилагательных?
Работа у доски:
Осенний словарный диктант
Багряная, золотая, разноцветная, нарядная, красивая, прекрасная, ветреная, грустная, влажная, грязная, безрадостная, дождливая, печальная, ненастная, хмурая, туманная, ясная, затяжная, очаровательная, поздняя, ранняя, щедрая, чудесная, волшебная, великолепная.
Задание: определить разряды имен прилагательных в словарном диктанте (написать над каждым словом- К, О, П)
Физкультминутка:
Листья осенние тихо кружатся,
(ребята кружатся на цыпочках, руки в стороны).
Листья нам под ноги ложатся (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят,
(движения руками вправо - влево)
Будто опять закружиться хотят.
(поднимаются кружатся).
3. Закрепление и обобщение изученного.
Работа с деформированным текстом: списать текст, дополнив именами прилагательными из словарного диктанта (текст у каждого учащегося на парте).
Наступила ____ ____ осень. Деревья ме/иняют свой окрас с _______ на ______, _______, ______. Листьев на деревьях опа/одают и пре/ивращают..ся в ____ ковер под ногами у прохожи/ых. Цветы совсем исч/щезли. Даже ____ астры и _____ хризантемы уже о..цвели. А ______ осен..яя траф/вка скоро покроет..ся ____ и ____ снегом.
Осень – это самая ____ пора, которую восп..вали поэты, прозаики, изображали художники на своих полотнах. Красота осенней пр..роды – это романтика настр..ения с лех/гкой грустинкой.
Работа с текстом (устно):
- Какие прилагательные, попав в текст, стали эпитетами?
- Что мы называем эпитетами? (образное художественное определение)
- Для какого стиля текста характерно употребление эпитетов?
- Определите тип текста. (описание). Озаглавьте текст.
- Какими членами предложения бывают прилагательные? ( определениями и сказуемыми).
- Над какой орфограммой вы работали, вставляя прилагательные в текст?
Задание (письменно). От данных существительных образовать прилагательные, составить с ними словосочетания типа «прил. + сущ.»; определить разряд имён прилагательных.
Осень-
Дождь-
Ненастье-
Солнце-
Птицы-
Грусть-
Радость -
Итоги урока. Оценки за урок.
Сделаем вывод. Что такое имя прилагательное? Какова роль прилагательных в речи? (делает нашу речь ярче и выразительнее).
Слово учителя. Ребята, изучайте русский язык, и только изучив его, вы сможете гордиться тем, что вы русский человек. Я надеюсь, что сегодняшний урок вам в этом помог.
Домашнее задание: написать сочинение – миниатюра «Мой друг» (использовать качественные, относительные и притяжательные прилагательные )