Презентация опыта работы: «Цифровые образовательные ресурсы как эффективное средство реализации обновленных ФГОС и подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации»

Автор: Критская Анна Владимировна

Организация: МОУ СШ №10

Населенный пункт: Ивановская область, г.Фурманов

(Слайд 1) Здравствуйте, коллеги! Сегодня хочу поделиться с вами своим опытом работы по использованию цифровых образовательных ресурсов при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации.

Посмотрите, пожалуйста, на слайд (2). Что вы видите? (Лук, натюрморт, лицо)

А теперь? (слайд 3) – Это картина-перевёртыш итальянского художника Джузеппе Арчибольдо. Почему наше первое впечатление не совпало со вторым? (Мы изменили точку зрения на предмет, рассмотрели полотно под другим углом зрения).

Сегодня я предлагаю вам посмотреть на процесс обучения под другим углом зрения, с точки зрения конвергентного подхода.

(Слайд 4) Иоганн Генрих Песталоцци говорил: «Приведи в своем сознании все по существу связанные между собой предметы в ту именно связь, в которой они действительно находятся в природе».

(Слайд 5) Конвергентный подход в образовании предусматривает любой вид деятельности, направленный на взаимное проникновение и влияние различных предметных областей. Конвергенция – это и взаимное проникновение важнейших технологий современности. Обучение становится интерактивным. И немаловажную роль в таком обучении играет развитие функциональной грамотности учащихся.

(Слайд 6) Поэтому при проектирование конвергентного занятия, кроме целеполагания и использования разных форм работы необходимо уделять серьезное внимание отбору ресурсного материала.

(Слайд 7) А это значит, что конвергентное занятие предполагает высокотехнологичную образовательную среду, в том числе и цифровую.

(Слайд 8) Как может выглядеть Цифровая образовательная среда учителя, об этом говорилось ранее. Из всего цифрового многообразия мне бы хотелось сегодня выделить цифровые образовательные сервисы, которые можно использовать при подготовке к государственной итоговой аттестации. Я остановлюсь сегодня на универсальных, на мой взгляд, цифровых образовательных ресурсах.

 

«Адвент-календарь»

(Слайд 9) Адвент-календарь можно использовать как в воспитательной, так и в учебной работе. Дети будут в восторге от новой формы контакта между учителем и учеником!

Изначально, адвент-календарь (от лат. adventus - приход) используют для отсчёта времени, остающегося до наступления Нового года или Рождества. Традиционно Рождественский календарь представляет собой открытку или картонный домик с открывающимися окошками, где в каждой ячейке лежит конфета, маленький подарок или записка с пожеланиями.

Но Адвент-календарь можно использовать и в учебном процессе, например, при подготовке к экзаменам. (перейти по ссылке и открыть «окна»). Мы устанавливаем определенный промежуток времени по датам (у меня календарь рассчитан на 12 каникулярных дней). Каждое «окно» календаря открывается в определенное время (по дате). Мы можем загрузить разные картинки. Можно наполнить «окна» нужным материалом: ссылки на сайты, видеоматериалы, тесты. Это дает возможность учащимся повторять изученный материал в небольшом объеме. По мнению детей, ничего подобного они еще не видели и во время каникул ждали следующего дня, чтобы открыть новое окно. В чем ценность сервиса: он универсальный, мы можем использовать тот учебный материал, который необходим для конкретного класса, он дает возможность повышения мотивации учащихся и развитие их функциональной грамотности.

 

Яндекс. Телемост

(Слайд 10) Яндекс. Телемост — это платформа для проведения видеовстреч, доступна каждому. При помощи сервиса Яндекс. Телемост можно проводить дистанционные встречи без ограничения по времени с подключением до 40 участников, можно также записывать учебные видеоролики и использовать их при подготовке к экзаменам. Например, в 9 классе вызывает затруднение задание №5 (орфографический анализ), в 11 классе целый блок заданий с №9 по №12, связанный с орфографией, поэтому использование коротких видеороликов даст возможность учащимся повторять теоретический материал. Данный видеоролик встроен в адвент-календарь.

 

Flik Top

(Слайд 11) Это Мега-конструктор интерактивных образовательных ресурсов. Это российская платформа, не имеющая аналогов, на которой можно создавать интерактивный контент:

тесты,

одностраничные сайты (статьи),

коллекции документов,

коллекции аудиофайлов,

коллекции видео.

Карточки с заданиями можно использовать в качестве домашнего задания, а также в качестве интерактивного контента для использования в классе на интерактивной доске или в качестве индивидуальных цифровых карточек для учащихся. На мой взгляд, с его помощью удобно повторять большие разделы по предмету. (показать примеры заданий) Вы можете наполнить карточки тем материалом, который необходим именно вашим детям. Обратная связь: мы видим процент выполнения задания; если ребенок зарегистрирован на сайте, мы видим результат выполнения.

 

 

 

Сервис Genially

(Слайд 12) С помощью сервиса Genially можно создавать:

• интерактивные онлайн презентации, управляемые пользователем или автоматически воспроизводящиеся;
• видеопрезентации;
• различные виды отчетов и аналитических докладов с динамичной инфографикой;
• проекты с использованием геймификации;
• интерактивные плакаты;
• интерактивные руководства пользователя, электронные учебники;
• тесты;
• интерактивные резюме, персональные портфолио.

Остановимся на создании интерактивного плаката, который также можно использовать при подготовке к государственной итоговой аттестации (выход на сайт). Плакат мы наполняем нужной информацией. Используем его на уроке при повторении материала, используем в качестве индивидуального задания или в качестве домашнего задания.

Готовый продукт, созданный в сервисе Genially можно опубликовать на сайте, в социальных сетях или просто поделиться ссылкой на ресурс.

 

Time Graphics

(Слайд 13) Наверное, самый удобный способ рассказать о хронологии событий или представить биографию известного человека — это создать ленту времени, которую ещё красиво называют таймлайном.

Всё просто: на временную шкалу наносим «события», добавляем к ним тексты, ссылки, изображения и фотографии, видео — и интересная цифровая история готова! (переход на сайт). Каждый год дети выбирают литературу в качестве экзамена. Значит, этот сервис удобен для изучения, например, биографии писателя. Это может быть и учебный проект ребенка, и совместная работа с учителем, и групповая работа.

 

Завершая свое выступление, надеюсь на то, что смогла доказать вам сегодня, что необходимо изменить свой взгляд на процесс обучения и активно внедрять в свою педагогическую практику цифровые образовательные ресурсы.

 

Источники:

1.https://урок.рф/library/pedagogicheskaya_ideya_adventkalendar_221557.html

1. file1_01cf1732-413c-410d-b.. 29,1 МБ

Опубликовано: 03.01.2024