ГИА-11, ЕГЭ по русскому языку 2024. Опыт подготовки инофонов

Автор: Савватеева Виктория Алексеевна

Организация: МОБУ «СОШ «Бугровский ЦО №3»

Населенный пункт: Ленинградская область, п. Бугры

 

            В текущих российских реалиях основной головной болью учителей русского языка и литературы является подготовка к ЕГЭ по русскому языку обучающихся, для которых русский язык является неродным. Если написание ИСИ на «зачёт» для таких детей не является проблемой в случае раскрытия выбранной темы с опорой на художественную литературу, то первый же пробник по русскому языку в формате ЕГЭ показывает, что обучающиеся не могут дать правильные ответы на вопросы, предполагающие знание разделов орфографии и пункткации русского языка и с большим трудом могут написать сочинение по предложенному для анализа тексту.

            Как же организовать подготовку таких обучающихся, если научить их правилам орфографии и пунктуации не представляется возможным? Хватит ли времени на то, чтобы обучающиеся освоили минимальные знания, которые помогут им получить аттестат? Как подготовить к написанию сочинения на максимально возможный для них балл? Попытаемся дать ответы на эти непростые вопросы.

            Для получения аттестата о среднем общем образовании в 2024 году необходимо набрать на ЕГЭ по русскому языку 24 вторичных балла или 12 первичных. Экзамен является обязательным для всех выпускников школ РФ. Для русскоговорящих обучающихся это смехотворный порог, который способен преодолеть даже ученик, который имел 2 или 3 в качестве четвертных отметок на протяжении всех лет обучения в школе и переводился в следующий класс формально.

            Разберёмся для начала, из каких баллов складывается вторичный балл, который может получить выпускник 2024 года на экзамене по русскому языку. Общее количество первичных баллов в этом году составляет 50, что максимально упрощает перевод первичных балов во вторичные. Коэффициент перевода равен 2.

            Первичный балл, который выпускник получает на ГИА по русскому языку в 11-ом классе складывается из 29 первичных баллов за тестовую часть экзамена и 21 первичного балла за сочинение.

            Подготовка к написанию сочинения — это важная часть подготовки к самому экзамену. Если написание тестовой части в основном зависит от обучающегося, его когнитивных способностей, желания и времени на подготовку, то в написании сочинения на максимальный балл велика роль учителя. Уже на протяжении нескольких лет написание сочинения — это вопрос выработки умения рассуждать на заданную тему по определённому шаблону. Учителя дают обучающимся стандартные фразы для начала каждого нового абзаца и перехода к следующему, учат находить в предлагаемом тексте выдвигаемые проблемы и рассуждать на предложенную тему с приведением примеров из текста, выявлением позиции автора и приведением примера из художественной литературы. К концу учебного года даже самый неродивый ученик способен написать сочинение на 15-18 первичных баллов в зависимости от степени грамотности.

            Как же обстоят дела у инофонов? По каким критериям они могут набрать свои баллы? Это критерии К1, К2, К3, К4, К11, К12 и критерий К5 (если повезёт с текстом), которые в общей сложности дают 6-8 первичных баллов. Итого минимум 6 баллов надо набрать за сочинение, а это возможно только в случае упорного написания десятков сочинений по текстам разных авторов. При подготовке к экзамену необходимо проанализировать тексты следующих авторов: К. Г. Паустовский, М. М. Пришвин, В. М. Песков, В. П. Астафьев, Ю. М. Нагибин, Д. А. Гранин, Б. П. Екимов, В. А. Каверин, В. И. Порудоминский, В. А. Чирков, А. Я. Бруштейн, И. А. Ефремов и др. и написать по этим текстам сочинения по всем обозначенным в них проблемам. Это выработает у обучающегося умение быстро находить проблему исходного текста, позицию автора, 2 примера из предложенного текста и пример из литературы. И вся эта работа ради 6-ти гарантированных баллов за сочинение.

            Кроме этого, надо решить ещё 5 тестовых заданий из первой части, чтобы преодолеть минимальный порог сдачи экзамена. Какие же задания выбрать, чтобы не тратить время бессмысленно?

            Ежегодно на сайте ФИПИ в научно-методическом журнале «Педагогические измерения» размещается анализ выполнения заданий ЕГЭ предыдущего года. В журнале 3/2023 Дощинский Р. А., Абрамовская Л. Н., Крайник О. М., Соловьёва Т. В. в статье «Аналитический отчёт о результатах ЕГЭ 2023 года по русскому языку» представлены статистические результаты выполнения экзаменационной работы по русскому языку; проанализированы особенности ответов участников экзамена на различные задания, учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки по русскому языку; приведены рекомендации по коррекции типичных ошибок.

            Из этого анализа видно, с какими заданиями не справляется основная масса обучающихся. Эти задания сразу исключаются из подготовки инофонов. Это задания 8, 21 и 26 в нумерации 2024 года, так как помимо большого количества теоретических знаний для их выполненния нужны способности анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы. Какие же задания доступны инофонам? Это задания 1, 4, 5, 6, 22, и их выполнение надо отработать до автоматизма, пользуясь всеми доступными печатными изданиями для подготовки к экзамену и интернет-ресурсами. Успех выполнения этих заданий целиком зависит от памяти и желания обучающегося. Только при наличии обеих составляющих заветный порог в 24 вторичных балла можно преодолеть.

            Подготовку целесообразно вести по всем заданиям одновременно, постепенно уделяя большее внимание тем заданиям, подготовка к которым протекает хуже всего. Для каждого обучающегося возникают свои сложности на этом этапе. Трудные для запоминания моменты необходимо фиксировать в тетради для подготовки к экзамену, регулярно возвращаясь к ним и запоминая правильные ответы.

            Всем обучающимся-инофонам, которые будут сдавать экзамен в формате ЕГЭ по русскому языку в 2024 году хочется пожелать усидчивости в подготовке и успехов в сдаче экзамена, а их учителям — терпения и настойчивости на этапе подготовки обучающихся. Необходимо верить в свои силы и помнить: «Дорогу осилит идущий.»

 

Список литературы:

1. Дощинский, Р. А. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым

ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2023 года / Р. А. Дощинский, Е. В. Арутюнова, И. П. Васильевых [и др.]. — М.: ФИПИ, 2023

2. Дощинский Р. А., Абрамовская Л. Н., Крайник О. М., Соловьёва Т. В. Аналитический отчёт о результатах ЕГЭ 2023 года по русскому языку // Педагогические измерения. —3/2023

3. Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по русскому языку. — М.: ФИПИ, 2023

Опубликовано: 06.01.2024