1.Вступление.

2.Проблема, которую затрагивает автор.

3. Комментарий проблемы.

4. Авторская позиция.

5. Ваше согласие/ несогласие с позицией автора.

6. Первый аргумент (жизненный).

7. Второй аргумент (читательский).

8.Заключение.

 

Работа над вступлением.

Типичные цели высказывания:

- дать обще сведения об обсуждаемой теме;

- ввести в тему;

- назвать проблему, которой посвящен текст;

- обосновать актуальность проблемы;

- заинтересовать читателя;

- высказать свою точку зрения на проблему.

1. Обоснование актуальности проблемы	Проблема, поднятая в тексте…..актуальна как никогда, ведь сегодня русский язык находится в плачевном состоянии (к тексту о русском языке).
2.Впечатление, которое произвел текст	Текст (автора) о разных манерах ведения спора мне понравился. Раньше я никогда не задумывался над этой темой.
3.Начало с ключевого слова текста	Родина…Главное, что есть у человека (к тексту о том, что у человека должны быть корни).
4.Описание ситуации аналогичной изображенной в тексте.	Часто бывает так, что мы не следим за своей речью, засоряем ее ненужными словами (к тексту о языке).
5. Сообщение сведений об авторе и его книгах (если автор вам знаком и вы в достаточной степени осведомлены о его творчестве).	Д.С. Лихачев – талантливый публицист. Многие его тексты посвящены нравственным проблемам.

 

Работа над основной частью сочинения.

 

В основной части сочинения нужно:

• сформулировать и прокомментировать одну из проблем (избегая чрезмерное цитирование);
• сформулировать позицию автора;
• написать, согласны Вы или не согласны с тоской зрения автора прочитанного текста и объяснить почему;
• аргументировать свой ответ, опираясь на знания, жизненный или читательский

опыт.

1. Как обозначить и прокомментировать проблему?

Проблемы:

*Социальные, философские, морально-этические, межнациональные, нравственные, экологические, психологические и др.

*Слова, которые помогут охарактеризовать проблему: (общественно – значимая, насущная, актуальная, злободневная, животрепещущая, острая, жизненная, важная, серьезная, наболевшая, главная, сложная и др).

 

*Предложения, которые помогут прокомментировать проблему.

Текс адресован ….(кому). Затронутая в нем проблема относится к (какой категории). Это (какая) проблема (….), потому что (объяснение).

Проблема …(какова?) (традиционна, нова). Проблема появилась, потому что (причина).

И еще проблема может заставить читателя ( глубоко задуматься; серьезно размышлять; обратить внимание…(на что?); серьезнее относиться ( к чему?); по – иному посмотреть (на что?); переосмыслить свое отношение ( к чему? к кому?).

Проблема (вопрос, который задает автор и на него дает ответ в своем тексте). Основная мысль выражается – законченное повествовательное предложение, в котором автор выражает свою точку зрения.

 

1. Как сформулировать позицию автора?

Позиция автора может быть выражена

- четко, прямо;

- не прямо, а через изобразительные средства.

*В публицистическом тексте (выражена прямо).

*В художественном тексте (не заявлена прямо, писатель прямо не высказывает своего отношения к происходящему, но мы читатели прекрасно понимаем….что ( ак поступать недопустимо, потому что это влечет за собой….).

Отношение автора к героям событиям может быть:

- позитивным, негативным, ироничным;

- осуждающим, двояким, неоднозначным.

 

*Фразы, которые можно использовать для формулирования авторской позиции.

Автор убежден, что …; считает, что….; надеется, что….; сомневается в чем- либо; верит в то, что….; не уверен в том, что …; показывает свое отношение к проблеме, симпатизирует (кому?; приводит пример (цитата, факты,..); ссылается на …(что?).

 

1. Как высказать свое мнение?

*Личностная позиция должна быть выражена с помощью оценочных слов и специальных речевых клише.

Примеры оценочных слов и речевых клише:

• Выражение уверенности/ или предположения (по моему убеждению; на мой взгляд; считаю, что… ; автор убедительно доказывает, что ….; очевидно, что…; безусловно; нет сомнений, что…; вполне может быть, что….
• Выражение эмоциональной оценки: ( к своему удивлению, к сожалению, к счастью, радует то, что…; нельзя оставаться равнодушным; поражает то, что….; текст производит глубокое впечатление …и т.п.)
• Выражение согласия/ несогласие с мнением автора:

а) разделяю точку зрения автора; не могу не согласиться; автор предлагает интересное, оригинальное решение проблемы.

б) к сожалению, вынужден возразить; отметить то, что…; не могу согласиться; эту проблему надо, по моему мнению решать иначе.

 

Средства рациональной оценки в соглашении:

Доказательства автора убедительны; точка зрения автора глубоко продумана; вывод обоснован и др.

 

1. Как аргументировать свое мнение. Личная позиция должна быть обоснована.

Жизненный опыт – это - реальные факты из жизни окружающих - собственные выводы и наблюдения - традиционно – исторический (что показывает нам ход истории).

Читательский опыт – это - художественная литература; - пресса - историческая литература - научно – популярная литература.

 

Работа над заключением.

типичные цели заключения:

- суммировать сказанное, обобщить информацию;

- подвести итоги размышления, сделать вывод;

- дать оценку сказанному, выше изложенному;

- сделать прогноз каких – либо событий или явлений;

- вновь привлечь внимание к проблеме, о которой идет речь, подчеркнуть ее актуальность.

Существуют разные приемы написания заключения.

Таким образом, наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, наших душ и ума. Завершить хочется словами….

Давайте же делать то, что от нас зависит. Сохраним нашу планету (к тексту об экологии).

Мы давно уже твердим: природа – наш дом, следовательно, её гибель можно сравнить с разрушением собственного жилища (к тексту об экологии)

Завершить хочется словами Н.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться, чтоб в ступе воду не толочь, душа обязана трудиться и день, и ночь… ( к тексту о том, что человек должен все время самосовершенствоваться)

 

 

Приложения: