Требования к современному уроку русского языка в школе

Автор: Шингарева Елена Васильевна

Организация: ВСШ №7

Населенный пункт: город Ульяновск

Современная школа сталкивается с постоянными изменениями в социокультурном контексте, технологическом прогрессе и образовательных стандартах. Урок русского языка, как один из центральных предметов, неизбежно подвластен этим изменениям. Эффективность урока русского языка в современной школе определяется рядом требований, которые направлены на разностороннее развитие учащихся.

 

1. Интерактивность и практическая направленность:

Современный урок русского языка должен активно вовлекать учащихся в обучающие процессы. Интерактивные методы, игровые техники и практические упражнения способствуют лучшему усвоению языковых навыков и формируют позитивное отношение к предмету. Выполняя интерактивные упражнения и задания, учащиеся не только закрепляют уже изученный материал, но и изучают новый. Суть интерактивного обучения состоит в такой организации учебного процесса, при которой практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания.

 

2. Цифровые технологии в обучении:

Использование современных технологий, таких как интерактивные доски, онлайн-ресурсы и образовательные приложения, позволяет сделать урок более увлекательным и адаптированным к потребностям современных детей, выросших в цифровую эпоху. Это прежде всего современное оборудование: интерактивная доска, которую мы используем для обычной работы в классе. Вместо мела – электронный маркер. Детям нравится работать с интерактивной доской.

 

3. Развитие критического мышления:

Урок русского языка должен акцентировать внимание на развитии критического мышления и аналитических навыков. Обсуждение текстов, анализ языковых явлений и критическое осмысление информации помогут учащимся стать более грамотными читателями и писателями. Работая по технологии «Критическое мышление», учащийся реализует свои потребности и возможности учиться решать свои проблемы самостоятельно, а также обучается способам оценки своей собственной деятельности, а учитель развивает личность ученика, в результате чего происходит формирование коммуникативной компетенции, обеспечивающей комфортные условия для познавательной деятельности и самосовершенствования.

 

4. Индивидуализация обучения:

Учитывая индивидуальные особенности каждого ученика, урок русского языка должен предоставлять возможность для индивидуализированного обучения. Разнообразие заданий и методик, позволяющих учащимся работать в своем темпе, является ключевым моментом. Необходимо учебный процесс организовать, учитывая индивидуальные особенности учащихся, то есть его способности. Условное деление учащихся происходит по уровню умственного развития и по личностно-психологическим типам. Учитель должен видеть возможности учеников, проверить его силы и обеспечить максимальное развитие.

 

5. Связь с реальной жизнью:

Требуется акцент на том, как приобретенные языковые навыки могут быть использованы в реальной жизни. Проекты, связанные с общественной коммуникацией, создание текстов различных жанров и применение языковых навыков в повседневных ситуациях сделают обучение более практичным. Жизнь требует от человека сегодня не шаблонных действий, а быстрого ориентирования в решении любого рода задач. Человеку, умеющему мыслить и творить, легче проявиться себя во всём. Именно в школе начинается процесс становления личности.

 

6. Развитие творческого подхода:

Создание условий для творчества на уроке русского языка стимулирует развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Письменные и устные творческие задания, поощрение оригинальности мышления, поддержка творческих проектов – всё это развивает языковую компетенцию. В современном мире необходимо уметь мыслить творчески, креативно, принимать нестандартные, оригинальные решения. Сегодня не главное овладеть суммой определенных знаний, а главное –развивать творческое мышление школьников, уметь самостоятельно искать информацию, самореализовываться.

 

7. Формирование ценностного отношения к языку:

Уроки русского языка должны способствовать формированию у учащихся уважения к родному языку, культурному наследию и литературному наследию страны. Через изучение литературы и языковых явлений ученики должны почувствовать связь с историей и культурой своего народа.

Таким образом, требования к современному уроку русского языка в школе меняются, существенно обновляясь. Учитель должен непрерывно работать над повышением своего профессионализма, постоянно учиться, развиваться. Но самое главное – это желание учителя раскрыть способности каждого ученика.

 

Источники:

1. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5 – 9 класс: проект. – 3 – е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 112с. – (Стандарты второго поколения).

3. http://www.school2100.ru/upload/iblock/ - А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов. Как готовить учителей к введению ФГОС.

4. tehnologiya_krit_myshleniya.docx

5. razvitie_tvorcheskih_sposobnostey.docx

6.Безрукова В.С. Все о современном уроке в школе (вопросно-ответное обучение) /В.С.Безрукова.- М.: Сентябрь, 2013

7.Лизинский В.М. Современный урок: особенности, подходы, диагностика /В.М.Лизинский. – Центр «Педагогический поиск», 2009

4. tehnologiya_krit_myshleniya.docx

5. razvitie_tvorcheskih_sposobnostey.docx

Опубликовано: 31.01.2024