Педагогический проект: Формирование читательской компетентности на уроках литературного чтения у обучающихся начальной школы

Автор: Гутник Жанна Владимировна

Организация: МБОУ «СОШ №6 имени А.С. Пушкина» г. Калуги

Населенный пункт: г. Калуга

В современном обществе, благодаря компьютерам и гаджетам, статус чтения и отношение к чтению сильно изменились. Если в детстве у ребенка возникла нелюбовь к чтению и трудности при восприятии текста, то, как правило, это сопровождает человека всю жизнь. Родители жалуются, что детей трудно заставить читать. Часто обращаются к педагогам за советом: как заставить ребенка читать, пробудить интерес к чтению? Словарный запас с каждым годом у детей скуден, речевой аппарат не развит.

Проблемы культуры, грамотности, чтения являются значимыми в наши дни и выходят на новый уровень проблем, от которых зависит благополучие нации. Чтение – это функциональное, базовое умение для образования и жизни в современном обществе. Да, нелегко научить детей читать, но еще труднее воспитать читателя. Работая в школе, я с каждым годом наблюдаю, что книга перестала быть главным источником информации для современных детей, появилось много более простых способов добывать нужную информацию - Интернет, телевидение, компьютерные игры. Исчезла культура семейного чтения: большинство родителей мало читают или не читают вообще, все «сидят» в телефонах. С каждым годом учителя озабочены проблемой детского чтения. Конечно, родители стараются привести в школу детей, которые уже умеют читать. Да, многие читают, но не понимают прочитанное. А чтение - сложнейший мыслительный процесс, поэтому современные дети «отворачиваются» от книги. Сегодняшний мир – другой. Гаджеты, компьютер и телевизор отняли у детей время и желание читать. Выделим проблему и основные причины потери интереса детей к чтению.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 133,5 КБ

Опубликовано: 14.03.2024