Журнал с «пятерками» и «двойками»

Автор: Абраменко Юлия Сергеевна

Организация: МАОУ СОШ №12

Населенный пункт: Краснодарский край, Славянский район, г.Славянск-на-Кубани

Зовут меня Абраменко Юлия Сергеевна. Работаю учителем русского языка и литературы. Думаю, ни для кого не секрет, что в настоящее время дети очень ленятся выполнять домашнее задание. Я стараюсь давать небольшие задания, но мне очень важно, чтоб они были выполнены, так как помогают закрепить тему. Как же мотивировать детей на выполнение домашнего задания?

Сразу скажу: идея не моя. Когда я училась, примерно так же делала и моя учительница русского языка и литературы. Спасибо ей большое за знания, которые передала, за интересные идеи, которые я применяю в своей работе. Я просто немного эту систему усовершенствовала.

На первом уроке русского языка, когда я знакомлюсь с классом, я сразу объявляю, что за выполнение или невыполнение домашнего задания дети будут получать «пятерки» и «двойки», которые я ставлю в свой специальный журнал. Для 5-6 классов, когда идет проверка и домашних заданий и классных работ, каждая десятая «пятерка» идет в настоящий журнал, каждая 10 «двойка» тоже выставляется в журнал. Для 7-9 классов, так как часов русского языка меньше, а классные работы не оцениваются, каждая пятая «пятерка» идет в журнал, каждая пятая «двойка» тоже выставляется. При этом учащиеся 7-9 классов знают, что если они выполнили меньше половины классной работы, то за это я тоже ставлю «двойку» в свой журнал.

Да, такой способ контроля требует много времени при проверке тетрадей. Я не только должна проверить работы, но и выставить оценки. Но зато в такой системе есть один большой «плюс»: дети выполняют домашнюю работу, они знают, что за неделю могут получить одну дополнительную оценку в журнал. А вот что это будет за оценка – решать им!

Опубликовано: 27.03.2024