Тема проекта: «Использование мультимедийных технологий в воспитательно – образовательном процессе с детьми среднего дошкольного возраста».

Цель проекта: Формирование у детей среднего дошкольного возраста предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы через использование мультимедийных технологий. Задачи проекта: Разработать и апробировать технологию мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса; Создать тематическую копилку мультимедийных презентаций. С помощью использования мультимедийных технологий оптимизировать процесс восприятия и запоминания детьми информации; индивидуализировать обучение детей с разным уровнем развития; повысить эффективность работы по формированию познавательных способностей воспитанников и совершенствования их личностных качеств. Обеспечить взаимодействие с коллегами по обмену опытом использования мультимедийных технологий в работе с дошкольниками. Гипотеза: Использование мультимедийных технологий в воспитательно – образовательном процессе будет способствовать развитию у детей среднего дошкольного возраста интеллектуальных, творческих способностей, и что очень актуально в раннем детстве - умение самостоятельно приобретать новые знания.

Задачи проекта: 

• Разработать и апробировать технологию мультимедийного сопровождения  воспитательно-образовательного процесса;
• Создать тематическую копилку мультимедийных презентаций. 
• С помощью использования мультимедийных технологий оптимизировать процесс восприятия и запоминания детьми информации;
• индивидуализировать обучение детей с разным уровнем развития; 
• повысить эффективность работы по формированию познавательных способностей воспитанников и совершенствования их личностных качеств.
• Обеспечить взаимодействие с коллегами по обмену опытом использования мультимедийных технологий в работе с дошкольниками.                         

 

Участники проекта: -дети средней группы №4 -родители; - родители, работники ДОУ.

Тип проекта: познавательно – творческий, долгосрочный.

Вид проекта: инновационно - игровой.

База реализации проекта: МАДОУ - детский сад № 29

Проблема: данная тема актуальна, но на данный момент недостаточна изучена. С развитием современной информационной технологии, система «ребенок и компьютер» быстро превращается в проблему, которая касается всех членов общества. Взаимодействие ребенка с компьютером, интерактивным оборудованием должно быть обеспечено дошкольным образованием. Чем раньше мы это начнем, тем быстрее будет развиваться наше общество, так как современное общество требует знаний работы с компьютером.

Автор проекта: Толстова Н.В. Воспитатель МАДОУ д/с №29

 

Актуальность. Отечественные и зарубежные исследования по использованию компьютерных технологий в детских садах убедительно доказывают не только возможность и целесообразность этого, но и особую роль в развитии интеллекта и в целом личности ребенка (С. Новоселова, Г. Петку, И. Пашелите, С. Пейперт, Б. Хантер и др.). По мнению большинства педагогов и психологов, грамотно подобранные компьютерные технологии - наш незаменимый помощник в обучении и воспитании дошкольников. Сегодня ребенок с рождения попадает совершенно в другую среду, чем несколько десятилетий назад. Это не просто другой мир, а другое восприятие ребенком этого мира. В последнее время происходит немало дискуссий вокруг того, насколько полезен или вреден дошкольнику компьютер, как влияет на психику и здоровье детей общение с компьютером. Однако нужно быть реалистами: представить современную жизнь без компьютера уже невозможно, современный ребенок рождается в мире гаджетов: компьютер, ноутбук, планшет и смартфон входят в жизнь ребенка с первых дней. Поэтому взрослым сегодня нужно ставить перед собой задачу не запрещать и ограничивать доступ детей к компьютеру, а научится нейтрализовать негативное воздействие и использовать все плюсы современной техники с максимальной пользой для развития детей и обучению их умению мыслить творчески и самостоятельно. В этом и состоит актуальность работы по данному направлению.

Своеобразие системы работы:

Своеобразие моей системы работы я вижу в том, что, развивая познавательные способности воспитанников, я использую в работе возможности современных мультимедийных технологий, что позволяет сделать образовательный процесс привлекательным для всех детей, независимо от их уровня развития и индивидуальных особенностей, привить детям желание учится и стремление познавать новое.

Формы работы:

• Интегрированные ООД по познавательному развитию с использованием мультимедийных презентаций.

•Цикл ООД по формированию элементарных математических представлений с использованием мультимедийных игр.

•Цикл ООД с использованием мультимедийных игр, направленных на развитие полисенсорного (зрительного и слухового) восприятия детьми образовательного материала.

•Консультации, индивидуальная работа с родителями.

Предполагаемый результат:
Дети всесторонне развиты, пополнив свой жизненный опыт благодаря игровой деятельности с мультимедийными технологиями. У них появился интерес к творчеству. Использование компьютерных игровых ситуаций вносит разнообразие в организованно - образовательную деятельность и способствует улучшению качества знаний.

 

 

Этапы реализации проекта

1. этап – организационно - подготовительный. 1.Изучена методическая литература по теме. 2.Проведен тщательный подбор оборудования и материалов для практической деятельности. 3. Проведены консультации для родителей и с целью: научить применять компьютерные игровые методы и приемы работы с ребенком для закрепления полученных знаний и умений в домашних условиях. Также проведена консультация с воспитателями «Использование мультимедийных

технологий в воспитательно – образовательном процессе с дошкольниками»

2. этап - основной. Цель: реализация поставленных задач. Организованно - образовательная деятельность строится в занимательной, игровой форме с использованием мультимедийных технологий. Включение мультимедийных игр в режимные моменты.
3. этап - заключительный. Цель: обобщить результаты работы, наметить перспективу в дальнейшей работе.

Выводы:

Система работы по использованию современных мультимедийных технологий в процессе обучения и воспитания детей среднего возраста позволяет: 1)быстрее и эффективнее моделировать необходимые среды и ситуации;

2)активизировать познавательную деятельность воспитанников, повысить эффективность усвоение детьми образовательного материала; 3)облегчить реализацию индивидуального подхода к детям, эффективно вовлекать всех воспитанников в образовательный процесс с учетом их личностных и психологических особенностей, уровня развития; 4)расширять словарный запас детей, углублять их знания об окружающем мире; 5)повысить интерес воспитанников к обучению, уровень их мотивации, развить стремление познавать новое. Реализация системы работы по использованию современных мультимедийных технологий в процессе обучения и воспитания детей дошкольного возраста позволяет с уверенностью сказать о целесообразности и перспективности этого направления педагогической деятельности. Практика работы подтверждает, что уникальные возможности мультимедийных технологий помогают педагогам эффективнее организовать образовательный процесс, а детям - легче, быстрее и результативнее овладевать знаниями, умениями и навыками, что соответствует духу стремительного информационного века, в котором мы живем.

 

 

 

Использование мультимедийных технологий в средней группе.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.09.2013 года определил новый статус дошкольного образования, которое стало уровнем общего образования. Разработан федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, который представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Я согласна с этим высказыванием, от воспитателя, его мастерства, творческого подхода к работе, зависит и качество образовательного процесса в ДОУ.

Использование мультимедийных технологий в ДОУ становится мощным техническим средством обучения, это огромная помощь для воспитателя в разработке занятий, праздников, изготовлении пособий, оформлении информации для родителей, ведении документации, подготовке отчетов. Современные информационные технологии дают нам возможность обмениваться опытом, знакомиться с периодическими изданиями, подбирать необходимый материал для занятий. Таким образом, ИКТ широко вошли в дошкольное образование. Невозможно провести занятие без привлечения средств наглядности. Мой небольшой опыт показал, что занятия с использованием мультимедийного оборудования имеют преимущества перед традиционными.

Преимущество ИКТ

Приложения: