Графическая грамотность. Чертеж и эскиз на уроках технического и обслуживающего труда

Автор: Луковка Наталия Константиновна

Организация: ГОУ ЛНР «Брянковская специализированная школа №1»

Населенный пункт: ЛНР, г. Брянка

Автор: Заика Александр Николаевич

Организация: ГОУ ЛНР «Брянковская специализированная школа №1»

Населенный пункт: ЛНР, г. Брянка

ПЛАН УРОКА

Класс: 6 Дата___________

 

 

Тема урока: Графическая грамотность. Чертеж и эскиз на уроках технического и обслуживающего труда.

Цели:

Обучающая: Способствовать изучению правил и приемов выполнения эскизов и чертежей деталей и моделей одежды.

Развивающая: Способствовать развитию пространственного и логического мышления, умение анализировать, выделять главное, сравнивать, развивать внимание, наблюдательность и память.

Воспитывающая: Способствовать воспитанию стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания.

Тип: усвоение новых знаний

Межпредметные связи: история, черчение

Оборудование: технологические карты, таблицы, ноутбук, памятка «Алгоритм выполнения эскиза», «Как рисовать эскиз одежды»

План урока

I. Орг.момент

II. Актуализация знаний учащихся. Мотивация обучения на уроке.

III. Усвоение новых знаний

1.Из истории развития чертежей

2. Понятие эскиза

3.Сходство и различие чертежа и эскиза

4.Измерительные инструменты для выполнения эскиза

5. Линии на чертеже и эскизе

6.Алгоритм выполнения эскиза

IV. Практическая работа

V. Рефлексия

VI. Домашнее задание

Ход урока

  1. Орг.момент
  2. Актуализация заданий учащихся
  3. Мотивация обучения на уроке.

 

 

Учитель технологии (девочки)

Обычно, мы работаем по группам - отдельно девочки, отдельно мальчики, но сегодня мы будем работать вместе, потому, что тема урока одинаково важна как для девочек, так и для мальчиков.

Сегодня на уроке вы узнаете, с чего начинается процесс создания детали или изделия.

Знаете ли вы, что ваша одежда тоже делается по чертежам? Ведь чтобы сшить платье, нужны выкройки, а для выкройки нужен чертеж, и притом очень точный. Ошибись закройщик где-нибудь хоть на сантиметр – и рукав или воротник будет сидеть косо…

Учитель технологии (мальчики)

«Дюймовочка»… Видели вы такую игрушку? Нажимаешь на пружину – цветок раскрывается, и в чашке Дюймовочка, та самая, о которой говорится в сказке. Сказку эту вы, наверное, все читали. Так вот, чтобы сделать такую игрушку, потребовалось шестьдесят чертежей!»

Тема урока:

(Запишем тему в тетради)

Графическая грамотность, чертеж и эскиз на уроках технического (пишут мальчики) и обслуживающего (пишут девочки) труда.

Учитель технологии (девочки) Какова же роль чертежей в моделировании одежды?

Как ни странно, но модельеры одежды – это в основном мужчины.

Карл Лагерфельд

Этот всемирно известный дизайнер немецкого происхождения руководит модным домом Chanelс 1983 года. Помимо этого Карл дизайнер и основатель собственного модного бренда, талантливый фотограф, режиссер, владелец издательского дома и личной библиотеки в 300 тысяч томов, общественный деятель – организатор Бала Роз.

Ив Сен Лоран.

Его уникальный талант многие замечали с самого детства. В возрасте 17 лет Ив принимает участие в конкурсе юных дизайнеров. В итоге он делит первое место с Карлом Лагерфельдом в номинации «вечернее платье». В 1957 году Ив Сен Лоран стал во главе известного на весь мир Дома Диор ( на тот момент ему исполнилось 21 год). Уже через 5 лет преуспевающий модельер открывает собственный модный Дом YvesSaintLaurent.Которому посвятил 40 лет своей жизни.

Джорджио Армани.

Свою карьеру Армани начал с самых низов. Сначала он устроился подсобным рабочим в крупнейший универмаг Милана «Ринасценте». Первую коллекцию Армани мир увидел в 1974 году. Показ прошел с огромным успехом. Уже в 1975 году в Италии создана компания «GiorgioArmanis.p.a.».В настоящее время она является одним из ведущих законодателей в мире моды. Джорджио Армани, модельер с уникальным мировоззрением. Он является автором сценических костюмов Леди Гаги

Вячеслав Зайцев

По профессии Вячеслав – художник по росписи тканей, он окончил Ивановский химико-технологический техникум и московский текстильный институт. Особенности его коллекций: приталенный силуэт и четкая линия плеча, прямые узкие юбки, подчеркивающие естественные женственные формы. Зайцев любит использовать в коллекции шляпы и крупную бижутерию. Красной линией по всем коллекциям проходит русская тема, выраженная в сарафанах, кафтанах и прочих народных силуэтах.

Валентин Юдашкин

Среди российских дизайнеров одежды он единственный человек, который был принятый в элитную организацию моды под названием «Синдикат Великой моды Парижа». Это дает ему возможность называться Домом Высокой моды, HauteCouture, а каждую новую коллекцию он представляет на суд парижской публики на Недели Высокой моды. Юдашкин часто использует в своих коллекциях вышивку бисером, стразами и пайетками, а также аппликации. Валентин любит тему России и создает свои произведения, изучая русскую живопись, архитектуру, балет, культуру в целом.

Учитель технологии (мальчики)

А среди конструкторов производственной сферы немало женщин. История знает имена выдающихся личностей:

Инженер – конструктор Наталья Малышеваучаствовала в создании двигателей для маневрирования и торможения на орбите первых баллистических ракет и космических кораблей, в том числе аи гагаринского «Востока». Она была единственной женщиной в государственной комиссии по испытанию ракетных комплексов. Н.В. Малышева участвовала в создании двигателей для ракеты зенитно-ракетного комплекса С-75.

Фатима Бутаева участвует в изобретении первой лазерной установки – (аппарата импульсного заряда для усиления света). Советские ученые разработали метод усиления электромагнитного излучения, который сегодня используется во всех лазерах. Эта работа во многом опередила свое время и получила признание лишь спустя годы , в 1964 году; когда группе ученых, в числе которых была Фатима Бутаева, был выдан диплом о научном открытии.

Первые дворники для автомобиля изобрела Мери Андерсон в 1903 году.Ей видите ли стало жалко водителя, который вынужден был во время вьюги поминутно останавливать машину и сгребать снег с ветрового стекла.

ТабитаБеббит в 1810 году нашла способ, как сделать работу своих братьев легче. Она придумала прототип циркулярной пилы. Позже ее с успехом стали использовать в лесопильной отрасли. Беббит предложила создать пилу с круговым лезвием. Теперь уже каждое движение инструмента по дереву получало смысл. Но заповеди общины в которой она жила, были довольны строги, они воспрепятствовали Беббит получить свой законный патент.

Учитель технологии (мальчики)

Таким образом мы видим, что знание чертежей, умение выполнять эскиз детали или модели изделия может помочь вам (и девочкам и мальчикам) в будущем овладеть профессией конструктора в области машиностроения.

III. Усвоение новых знаний

Учащиеся делают сообщения «Из истории чертежей»

  1. Из истории развития чертежа

При первобытном строе люди жили сообща и вынуждены были как-то общаться. В результате появилась речь, которая дала человеку возможность обсуждать проблемы, делиться радостью и впечатлениями. Затем появились графические изображения: рисунки животных и людей, бытовых сцен – охоты, танцев, рисуночные письма, карты местности. Эти изображения делались на стенах пещер, на кости, на глиняных табличках (Древний Вавилон), на папирусе (Древний Египет), на бересте (Древняя Русь). Прошли тысячелетия, прежде чем человек начал рисовать на бумаге, а теперь и на экране компьютера.

В вавилонских изображениях появились прямые линии. Так возникли чертежи.

Археологи установили, что первые чертежи, выполненные с помощью инструментов, относятся к 14 веку до нашей эры.

В Египте была найдена плита с высеченным на ней планом храма, над которым был изображен циркуль. Значит, на планете Земля уже более тридцати веков люди выполняют чертежи, используя специальные инструменты и приспособления.

Постепенно с развитием общества появились карты (например Сибири) чертежи паровой машины, паровоза и других изобретений.

Затем общественное развитие создало условия для возникновения новой науки – начертательной геометрии. Её автором был французский ученый инженер Гаспар Монж. Зная историю возникновения чертежей, можно понять, как возникли основные направления изобразительной деятельности людей. Бытовые изображение – рисунки танцев, людей в определенном типе одежды – положили начало изобразительному искусству, моделированию и проектированию одежды.

Изображение орудий труда, различных приспособлений и механизмов, передающие их форму, конструкцию и размер, легли в основу технического черчения. Планы местности вызвали к жизни топографическое черчение. Планы домов и храмов стали основой строительного черчения.

2. Понятие эскиза.

Учитель технологии (девочки)

Вы многое узнали об истории появления чертежей. Но при изготовлении деталей и моделей основой является не чертеж, а эскиз.

Эскиз – это изображение предмета, выполненное от руки, на глаз, но с приблизительным соблюдением размеров, называется эскизом.

Пользуясь памяткой на ваших столах, запишите определение эскиза в тетрадь.

У девочек понятие эскиза несколько отличается.

Эскиз - графическое изображение моделей на бумаге. А в моделировании одежды – предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма, модели без применения чертежных инструментов.

По способу выполнения эскизы в одежде могут быть:

Живописными (используется более 4 цветов)

Графические (до 3 цветов)

Линейный (выполняется одной линией)

Технический рисунок (условное изображение модели без фигуры)

Виды эскизов (Примечание 1).

 

Учитель технологии (мальчики)

Перед вами 2 изображения. Сравните их, пожалуйста. Это чертеж и эскиз. (Дети сравнивают и называют сходство и отличия)

Сходство и различия чертежа и эскиза.

Сходство

1.Представлены комплексом видов: вид спереди, вид сзади, вид сверху, вид с низу, вид справа, вид слева.

2.Выполнены по правилам прямоугольного проецирования. А проецирование – это процесс изображения на плоскости.

3. Содержат размеры, необходимые для изготовления и контроля детали.

Различия

  1. Чертеж выполнен с помощью чертежных инструментов, а эскиз – без инструментов, т. е. от руки.
  2. Чертеж построен по размерам с использованием масштаба, установленного ГОСТом, а эскиз – в глазомерном масштабе, с использованием пропорционального соотношения габаритов детали.

 

  1. Измерительные инструменты для выполнения эскиза.

 

Учитель технологии (мальчики)

Как вы уже знаете, чертежи выполняют при помощи чертежных инструментов.

Давайте назовём эти инструменты и их функции.

Дети показывают инструменты и дают их характеристику. Чертежные инструменты – это линейки, угольники, циркули, лекала, трафареты.

Линейка- используется для проведения линия, измерения расстояний и длинны. Оптимальная длинна линейки 30 см. Для уроков черчения используют деревянные линейки с миллиметровой шкалой. Поверхность, на которой нанесена шкала, является рабочей, поэтому она должна быть гладкой и прямолинейной.

Угольники чертежные имеют углы 45, 45 и 90, или 30,60,90.

Циркуль круговой предназначен для вычерчивания окружностей и дуг.

Циркуль разметочный или измерительный используется для перенесения размеров с линейки на чертеж.

Лекало – тонкая пластинка из пластмассы или металла с криволинейными кромками. Форма и величина бывает различной. Лекала предназначены для вычерчиванияне циркульных кривых.

Трафареты – пластмассовые пластинки с прорезями в виде геометрических фигур (овалов, многоугольников) их элементов, букв, надписей. Трафареты облегчают и ускоряют выполнение графических изображений.

Чертежные принадлежности – это карандаши, ластик, приспособление для заточки карандашей.

Материалы – чертежная бумага, бумага в клетку для эскизов, калька (предназначена для копирования чертежей)

Учитель технологии (девочки)

При выполнении чертежей моделей одежды используются эти же инструменты, а так же сантиметровую ленту и линейку закройщика.

  1. Линии на чертеже и эскизе.

 

Учитель технологии (мальчики)

Чертежи выполняют при помощи линий, каждая из которых имеет свое назначение. (Слайд, пояснение учителей).

У вас на партах есть специальные таблицы, которые заполняете согласно инструкции к таблицам.

 

 

Линии чертежей

Начертание Назначение

А Сплошная основная линия применяется для изображения видимого контура.

 

Б Сплошная тонкая линия применяется для изображения размерных и выносных линий.

В Штриховая линия применяется для изображения невидимого контура.

З Штрих-пунктирная применяется для изображения осевых и центровых линий.

 

Учитель технологии (мальчики)

Как же создать эскиз? Каковы этапы его выполнения?

Обратимся к памяткам на ваших столах. Используя их, создайте алгоритм выполнения эскиза. Обратите внимание на то, что общими пунктами для мальчиков и для девочек являются следующие:

1.Рассмотрение предмета со всех сторон, изучение его формы.

2. Изучение форм частей предмета, уточнение форм и положения элементов.

3. Компоновка эскиза.

4. Построение видимых контуров.

5.Нанесение размеров и обводка.

Мальчики учитывают такие особенности выполнения эскиза:

  1. Установка предмета в таком положении, в каком с него будет снят эскиз.

Предмет должен быть неподвижен.

2. Нанесение осей симметрии.

3. Построение невидимого контура.

4. Нанесение размерных линий.

5. Обмер детали.

Учитель технологии (девочки)

Эскиз и алгоритм его выполнения у девочек имеет следующие особенности:

Чтобы хорошо выполнять дизайн одежды эскизы и передать задумку будущей модели, нужно учитывать определенные правила прорисовки модели.

1. Эскиз начинают рисовать с основных пропорций человеческой фигуры. При создании костюма или платья лист бумаги кладут точно вертикально, затем проводят прямую вертикальную линию.

2. Вертикальную линию разделите на 8 частей и следите, чтобы они были равными (правила зарисовки фигуры человека). Но в современной эскизной графике строение фигуры человека стилизуется, упрощается. Чаще всего размер головы относится к размеру фигуры как 1/10, 1/12 (канон 1/8). Изображаемая фигура воспринимается более высокой и стройной. Значительно удлиняется ноги. Делается это исключительно в целях повышения выразительности эскиза.

3.Эскиз одежды требует полного прорисовывания силуэта.

4.После проработки все главных линий набросайте основные очертания фигуры. Оптимальное соотношение плеч и бедер прорисовывается для средней стандартной фигуры.

5.когда прорисуете основные линии, выполните набросок линии рук. Локти должны находиться примерно на линии талии.

6. Наметьте главные очертания и определитедлину изделия. В конце решите, какой воротник или горловина

7. Завершающий этап моделирования одежды – декорирование готовой вещи.

8. Каждый элемент, которым вы украсите одежду, следует прорисовать отдельно от основного эскиза. Более мягкими, прерывистыми штрихами обозначайте направление складок.

Подводя итог, можно сказать что:

Эскиз представляет собой чертеж, предназначенный для временного использования в производстве, выполненный от руки, в глазомерном масштабе, с соблюдением пропорций изображаемого предмета. Если эскиз предполагается использовать многократно, то по эскизу выполняют чертеж.

Эскизы выполняются при конструировании нового изделия, доработке конструкции опытного образца изделия, поломке детали в процессе эксплуатации, если в наличии нет запасной детали и др.

Эскиз требует такого же тщательного выполнения, как и чертеж. Несмотря на то,что соотношение высоты к длине и ширине детали определяется на глаз, размеры, проставляемые на эскизе, должны соответствовать действительным размерам детали.

А теперь перейдем к практической части нашего урока, чтобы вы могли использовать полученные знания.

 

IV.Выполнение практической работы

Учитель технологии (мальчики)

Выполнение эскизов деталей

Эскиз- это чертеж временного характера , выполненный в глазомерном масштабе, без применения чертежных инструментов, но с соблюдением пропорций и формы изображаемой детали .

Цель работы – развить глазомер и навык работы без линейки, циркуля и т.д.

Порядок выполнения эскиза:

1. Подготовить карандаш Т М (М - для обводки);

2. Подготовить листы клетчатой бумаги или миллиметровки, обрезать её до стандартных размеров формата, выполнить внутреннюю рамку;

3. Ознакомиться с деталью: определить её назначение, материал, придумать ей соответствующее название, выяснить способ изготовления, степень обработки поверхности;

4. Выбор главного изображения, которое бы давало наиболее полное представление о форме и размерах детали; определения достаточного количества изображения. При выборе главного вида необходимо учитывать, что детали, состоящие из тел вращения, располагают горизонтально, как на токарном станке;

5. Компоновка изображение на чертеже;

 

6. Наметить габаритные отражения будущих изображений, внешний и внутренний контур детали;

7. Выполнить размеры, линии, и т. д.

8. Провести выносные линий, выполнить размеры линий;

9. Произвести обмер детали и нанести размерные числа;

 

 

 

10. Заполнить технические требования, основную надпись чертежа.

Учитель технологии (девочки)

Выполнение эскизов ночной сорочки с целинокроенным рукавом.

Этап создания эскиза очень важен, потому что от созданной модели зависит выбор ткани, создание выкройки и использование дополнительных мелких деталей изделия.

Цель работы – развить глазомер и навык работы с чертежными инструментами.

Порядок выполнения эскиза:

  1. Подготовить карандаши для создания эскиза;
  2. Возьмите листы формата А4 с прорисованными фигурами.
  3. Прорисуйте очертания сорочки с цельнокроеным рукавом и определите длину изделия. В завершении работы над эскизом определитесь с формой горловины.
  4. Заключительный этап выполнения эскиза одежды - это декорированное оформление изделия.
  5. Мелкие декоративные элемент, для наглядности, необходимо прорисовать отдельно возле основного эскиза модели.
  6. Выполните 5 вариантов эскизов сорочки с цельнокроеным рукавом.

 

 

V. Подведение итогов

  1. Дайте определение эскиза.
  2. Дайте определение чертежа
  3. Назовите сходство эскиза и чертежа.
  4. Назовите различия эскиза и чертежа

 

VI. Рефлексия

«Цветные карточки».

У учащихся две карточки: синяя и красная. Они показывают карточку в соответствии с их настроением в начале и в конце урока. В данном случае мы можем проследить, как меняется эмоциональное состояние ученика в процессе занятия.

 

VII. Домашнее задание

Принести: чертежные инструменты, бумагу для черчения


Приложения:
  1. file1.docx.. 99,6 КБ
  2. file0.docx.. 149,8 КБ
Опубликовано: 06.12.2020