Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

Автор: Гусманова Люция Вагизовна

Организация: МБОУ «Шеморданский лицей «РОСТ» Сабинского МР»

Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Шемордан

Технологическая карта урока

Раздел: «Создание изделий из текстильных материалов»

Тема: Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

I. Дидактическое обеспечение урока:

Цель урока:

- настроить учащихся к учебной деятельности и на получение новых знаний, научить построить чертеж основы

- создать условия для мотивации ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

Планируемые результаты урока:

1.Предметные:

1.1.Научить правильному построению чертежа:

1.2.Способствовать заполнению терминов – основных конструкций плечевого изделия;

1.3.Способствовать пониманию зависимости конструкции и модели ночной сорочки от особенностей фигуры;

1.4.Способствовать осознанию основного технологического материала;

1.5.Создать условия для выявления причинно-следственных связей:

• Раскрыть причины некачественной работы при конструировании плечевого изделия с цельнокроеным рукавом;
• Выяснить последствия неправильной работы.

1.6.Способствовать пониманию закономерности теории и практики

• Создать условия для выявления взаимосвязи между предметами технологии, рисовании, математикой
• Способствовать пониманию зависимости между предметами технологии, рисовании, математикой.

2.Личностные:

2.1.Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся - строить аналогии между

построением чертежа на типовую фигуру и на себя, сравнивать свою работу с работой других учащихся класса, ставить и

решать проблемы во время урока;

2.2. Способствовать развитию конструкторских умений;

2.3.Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся при изготовлении чертежа по эскизу.

2.4.Развитие мышления, памяти, взаимного сотрудничества:

3.Метапредметные:

3.1.Способствовать формированию трудовых, эстетических, экономических качеств личности.

3.2. развивать пространственные представления о конструктивных линиях;

4.Профориентационные:

4.1.Способствовать развитию профессиональных качеств модельера - конструктора;

4.2. Воспитывать уважение к работающему человеку.

II. Методическое оснащение урока:

Материально техническая база:

кабинет обслуживающего труда

инструменты: линейка, простой карандаш, ластик компьютер; мультимедийный проектор; экран

Дидактическое обеспечение:

учебник «Технология. Технологии ведения дома» 6 класс: Н.В. Синица, В.Д. Симоненко – М.: «Вентана - Граф», 2017.

Презентации: Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

чертеж М 1:4; чертёж М 1:1; технологическая карта, карточки - утверждения

III. Методы обучения: наглядный, беседа с использованием проблемных вопросов, игровая форма, индивидуальная и практическая работа.

IV. Формы организации познавательной деятельности учащихся:

демонстрация приемов по построению чертежа; работа с чертежом и рабочими тетрадями;

VI. Словарная работа: конструирование, цельнокроеный рукав, масштаб.

VII. Тип урока: комбинированный урок (повторение пройденного материала, изложение нового материала, практическая работа).

Ход урока:

Организационная часть. Здравствуйте уважаемые гости и дорогие ребята. Я у Вас сегодня в гостях. Как вы встречаете гостей? (ответы учащихся)

С улыбкой. Все улыбнулись, подарите свои улыбки друг другу. С таким хорошим настроем Мы начинаем урок.

Постановка проблемы.

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ. (Определение темы урока)

• у вас на столе лежат буквы. Вам нужно собрать слово из этих букв. Построение чертежа основы плечевого изделия Конструирование (с цельнокроеным рукавом, Масштаб Мерки – пишет учитель) (оформить доску), а словом Конструирование , Масштаб и Мерка мы будем встречаться в течении урока.

Вот мы определили тему урока. Открываем тетради, пишем сегодняшнее число и тему урока.

Определение цели урока. Девочки посмотрите пожалуйста на тему урока и подумайте , что вы хотите узнать на этом уроке. Молодцы!

Актуализация знаний учащихся

Ребята, у вас на столе имеется пакет документов, посмотрите, пожалуйста. Теперь мы достаем с вами 1 документ заполоняем таблицу – утверждения. Читайте внимательно, если вы согласны с утверждением – ставите +, если нет ,то –

ПРОСМОТР видеоролика. Теперь заполоняем, после просмотра. Посмотрите, пожалуйста, изменились ли ваши мнения. Вы молодцы все исправились с заданием.

Изучение нового материала. Подготовка к практической работе.

Беседа по вопросу конструирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом;

- Сегодня мы с вами будем заниматься очень важным и нужным делом.

Конструирование – это процесс изготовления чертежа изделия, в соответствии с мерками и прибавками.

Особенность цельнокроеной конструкции рукава

- Рукав вычерчивают вместе с полочкой и составляют вместе цельную конструкцию.

- Такой крой обеспечивает свободное перемещение руки при поднятии её вверх, а при опущенной руке образует мягкие складки.

• Крой скрывает недостатки фигуры, лёгок в пошиве. Не требует подгонки по фигуре.

- При пошиве рекомендованы мягкие, хорошо драпирующие ткани.

Построение конструкции ночной сорочки.

Пошив изделия начинают с построения выкройки, процесс этот очень ответственный и важный. На предприятиях и домах моды изготовлением выкроек занимаются художники-конструкторы. В их задачу входит: по эскизам художников-модельеров разработать конструкцию и изготовить выкройку изделия. Профессия эта древняя. При создании конструкции они пользуются расчётным методом и методом наколок. Мы с вами используем расчётный метод.

Скажите, пожалуйста, вам знакома это слово - Масштаб (обращение уч-ся). Масштаб – это, во сколько раз каждая линия, нанесенная на карту или чертёж, меньше или больше её действительных размеров. Вы встречались на уроках истории географии, а теперь на уроках технологии. У нас масштаб в натуральную величину 1:1, а когда выполняем в тетради 1:4 это значит, мы уменьшаем в раза. Показ карты Татарстана.

Показ презентации.

Практическая работа: Технологическая карта.№2

разъяснение задач практической работы; научить конструировать в масштабе 1:4; инструктаж по ТБ:

- на основе технологической карты, одновременно с учителем, учащиеся строят чертеж ночной сорочки М 1:4.

Этапы построения ночной сорочки .

Построение базисной сетки. Построение горловины, переда и спинки. Построение рукава. Построение линий бока, низа и талии.

Порядок выполнения работы. В инструкционной карте провести необходимые расчёты по своим меркам; y построить чертёж выкройки в тетради.

Текущий инструктаж

Целевые обходы рабочих мест учащихся; обход с целью проверки начала выполнения работ; обход с целью проверки умений учащихся пользоваться инструкционными картами; обход с целью проверки правильности выполняемой работы; обход с целью индивидуального инструктажа с отстающими учениками — разъяснение учебного материала, показ выполнения приёмов работ.

Закрепление. Достаем 3 документ. У вас в тестовом задании 4 вопроса. 1 и 3 ряд выполняет 1 и 4 задание, а 2 и 4 ряд 2 и 3 задание. Обмениваетесь карточками, проверяете друг друга, используя слайд . Вы молодцы. Справились с заданиями.

Рефлексия. Девочки вот и пришла конец урока. Достаем последний документ это елочная игрушка. Выскажитесь одним предложением, Получили ли вы новые знания и навыки, Было ли Вам комфортно, Все ли у Вас получилось, В каком месте урока испытали затруднения сегодня я узнала… было интересно… . мне это пригодиться для ... Напишите пожалуйста в елочной игрушке. Проговаривая прикрепляют на елочку.

Девочки Спасибо Вам за урок. Вы Молодцы. Мы достигли своей цели, которые поставили в начале урока. Вы сегодня заслужили большую «5» Я вам желаю здоровья , хорошего настроения и хороших оценок.

1. file0.docx.. 38,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 1,5 МБ

Опубликовано: 12.02.2021