Дистанционный урок «Брошь из фетра»

Автор: Шилова Валентина Николаевна

Организация: БОУ «Кугесьская школа-интернат»

Населенный пункт: Чувашская Республика, Чебоксарский район, п. Кугеси

Автор: Мартьянова Ольга Владимировна

Организация: БОУ «Кугесьская школа-интернат»

Населенный пункт: Чувашская Республика, Чебоксарский район, п. Кугеси

Класс: обучающиеся с ТМНР, 9 год обучения

Тема урока: Брошь из фетра

Тип урока: усвоение новых знаний и умений

Вид урока: комбинированный

Цель урока:

Задачи:

Образовательные

• Сформировать знания о виде женского украшения
• сформировать умения находить общие связи в учебных предметах (технология, изобразительное искусство);
• научить использовать навыки, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства;

Коррекционно-развивающие

• коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости) при выполнении броши;
• коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства…

Воспитательные

• воспитывать художественную культуру учащихся;
• воспитывать уважение к ручному труду;
• воспитывать уважение к родине;
• нравственно-эстетическое воспитание через эмоционально-эстетический отклик на изобразительное искусство.

 

Формы работы учащихся: коллективные, групповые, индивидуальные

Оборудование к уроку: Компьютер с выходом в интернет, интерактивная доска, фетр разных цветов, акриловые краски, ножницы, клей, шаблоны, термопистолет.

 

Ожидаемые результаты:

Личностные

• накопление практического опыта в процессе изготовления броши;

Предметные

• развивать умение видеть взаимосвязь искусств (технология, изобразительное искусство), их близость, взаимодействие;
• художественную культуру учащихся;

 

Ход урока

1. Орг. момент

Звучит музыка «Женский день»

Учителя с учениками приветствуют друг - друга.

Ученики рассаживаются в два ряда.

1. Актуализация знаний.

Ребята, вы, конечно, догадались, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Ответы детей.

- Правильно, мы будем говорить с вами о женском дне 8 марта. Международный женский день 8 марта.

- Ребята, чей это праздник?

Ответы детей.

И вы все, конечно уже знаете, что на праздник принято дарить подарки.

А про какой вид подарков мы сегодня будем говорить, вы узнаете после того как соберете пазлы. (Собирают пазлы с портретом женщины, платье, которой украшено брошью).

Загадка: - Украсим женскую одежку

Красивой, яркой, модной …

Ответы детей.

- Правильно, брошкой!

1. Изучение нового материала. По ходу рассказа демонстрируется презентация.

Брошка — женское украшение, прикалываемое на воротнике или одежде. Как правило, брошь используется только в качестве украшения, однако может нести и утилитарную функцию, например застежки.

Брошь не выходит из моды, оставаясь незабываемым украшением практически любого гардероба. Современные броши бывают разными: броши-иглы, броши-подвески, в виде бижутерии. Встретить изделия можно как с камнями, так и с бисером, как из кожи, так и из материи. Они бывают в форме геометрических фигур, цветов, растений. Ну и, конечно, брошь - это важная деталь, которая придаст вашему образу неповторимый и оригинальный вид.

 

• минутка. Перед практической работой сделаем разминку для глаз.

 

1. Практическая работа.

Ребята, сегодня мы с вами в преддверии праздника 8 марта изготовим брошку в подарок для наших девочек, мам и бабушек. В современном мире все больше ценится ручной труд и изготовление украшений своими руками. Брошь - одно из самых древних украшений. Брошку выполним из фетра. Броши из фетра мягкие, нежные, оригинальные, очень красивые. И как нельзя лучше подходят в качестве подарка нашим любимым женщинам и девочкам.

Фетр - это нетканый материал, который производится традиционно из шерстяного волокна путем сцепления его между собой под воздействием горячей воды, пара и давления. Это основа волоковаляния.

Существует легенда, что фетр получили случайно, в результате сваливания шерсти в обуви кочевников. С тех давних пор стали активно использовать этот материал в создании одежды, палаток, ковров. И сейчас этот материал активно используется кочевыми народами в быту, а в западном мире - в текстильном дизайне, благодаря своим качествам.

 

Повторим технику безопасности при использовании ручных инструментов (ножницы, английские булавки, термо-пистолет) и текстильных материалов. На доску выводятся слайды с ТБ при работе ножницами:

1. На рабочем месте ножницы должны лежать кольцами к себе.
2. Не оставлять ножницы раскрытыми на рабочем месте.
3. Передавать ножницы кольцами вперед.
4. Не держать ножницы лезвиями вверх.

 

ТБ при работе с термо-пистолетом:

1. Включать и выключать термо-пистолет в сеть сухими руками только за вилку.
2. Во избежании ожогов рук не касаться горячих металлических частей термо- пистолета и клея.

Приступаем к изготовлению броши.

1)Рисуем шаблоны лепестков и листьев на плотной бумаге. Вырезаем их.

2) Располагаем шаблоны на фетре нужной расцветки, обводим и вырезаем.

3) На обратную сторону пришиваем или приклеиваем при помощи термопистолета застежку. Далее Основу переворачиваем и аккуратно приклеиваем самую большую заготовку. Затем склеиваем элементы, по мере убывания их размера.

Получился цветок, который можно украсить при помощи акриловых контуров, путем нанесения точек штрихов и др.

Получились замечательные броши, которые вы можете подарить на праздник или оставить себе.

1. Повторение пройденного.

- Назовите популярное изделие, которым украшается ворот женского платья или одежда?

- Как называется мягкий материал, который изготавливается из нетканного полотна?

- молодцы, все правильно ответили.

VI. А Сейчас, каждый подойдет к доске, где изображен цветок и выберет слово, обозначающее, что вам больше всего понравилось и запомнилось на уроке.

 

 

Литература

1. Адаптированная основная образовательная программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вариант 2;
2. Верхола, Алена Волшебный фетр. / Алена Верхола. - Москва: Высшая школа, 2014. - 64 c
3. Воскресенская Е.Д.: Рисование карандашом и красками. - СПб.: Питер, 2011

 

1. file0.docx.. 27,0 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,9 МБ

Опубликовано: 15.02.2021