Раздел: «Художественные ремесла»

Тема: «Декоративно-прикладное искусство»

Класс: 5

Целеполагание:

1. Предметные УУД:
   1. Познакомить с понятием «декоративно-прикладное искусство»;
   2. Ознакомить учащихся с элементами национальной культуры;
2. Познакомить учащихся с видами декоративно – прикладного искусства.
3. Метапредметные УУД:

2.1. Познавательные – развивать эстетический вкус, развивать память, внимание, воображение, мышление, развивать умения и навыки зарисовки эскиза;

2.2. Регулятивные – формировать умения постановки цели, моделирования ситуации, планировать свою деятельность, проводить рефлексию, оценивать свою работу и работу других;

2.3. Коммуникативные – развивать навыки построения диалога/монолога, организовать ученическое сотрудничество.

1. Личностные УУД: формулировать мотивацию и самомотивацию изучения темы, развитие трудолюбия, ответственности за качество своей деятельности, сформулировать основы гражданской идентичности.
2. Профориентационные УУД: сформулировать представления о профессии рукодельницы, художник декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, дизайнер одежды.

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

• Кабинет технологии;
• Компьютер, мультимедийный проектор;
• Принадлежности для зарисовки эскизов: тетрадь, карандаши, линейка.

Дидактическое обеспечение:

• Презентация на тему «Декоративно-прикладное искусство» (приложение №1);
• Сборник пословиц и поговорок про Родину и труд (приложение №2);
• Учебник: Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица, В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 192 с.:ил.;
• Рабочие тетради.

Методы обучения: рассказ, демонстрация презентации

Форма организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная.

Тип урока: комбинированный урок - урок приобретения новых знаний и урок применения новых знаний на практике.

Ход урока.

1. Организационный момент (2 мин.)

Учитель входит в класс и приветствует учеников.

Затем преподаватель отмечает отсутствующих с помощью дежурных, объявляет на тему занятия и проверяет наличие рабочей одежды, рабочих тетрадей и необходимых принадлежностей для зарисовки эскизов: альбом для рисования, карандаши, линейки.

На прошлом уроке ученикам было задано: повторить изученные в начальных классах виды художественных ремесел.

1. Актуализация новых знаний (3 мин.)

Вид проверки: Устная.

Форма проверки: Фронтальная.

Вопросы:

- Какие виды художественных ремесел вы изучали в начальных классах?

(работа с природными материалами)

- Назовите направления народного творчества умельцев России.

(вышивка, ковроткачество, кружевоплетение, вязание, роспись по дереву, роспись по ткани и др.)

- Как вы думаете, что такое национальная культура и в чем она может проявляться?

(народное творчество народов, в танцах, песнях, сказках, одежде, архитектуре и др.)

1. Изложение нового материала (20мин.)

Художественные ремесла.

Декоративно-прикладное искусство.

Посмотрите вокруг,…куда не глянь, есть удивительно - красивые предметы, которые созданы художниками и мастерами.

Все эти предметы относятся к области декоративно - прикладного искусства. Что же это такое?

Название «декоративно» происходит от латинского слова (дэко), что означает – украшаю.

 

Среди предметов, окружающих нас в быту, есть удивительно красивые, созданные руками художников. В далеком прошлом все изделия декоративно-прикладного искусства несли национальный характер.

Давайте выясним, что такое национальная культура? Народное творчество, зародившееся глубоко в древности, — историческая основа всей мировой художественной культуры, источник национальных традиций, способ выражения народного самосознания.

Наша страна является многонациональной, на территории Российской Федерации проживает более 190 народов. В нашем Поволжском Федеральном округе наиболее распространенные 4 национальности, это – русские, татары, чуваши, мордва. И конечно же, у каждого народа свои особенные черты фольклора. Свои песни, свои сказки, свои народные костюмы и т.д. Через эти элементы национального фольклора мы можем наблюдать всю красоту нашей многонациональной страны.

Декоративно-прикладное искусство многообразно. У каждого народа сложились свои виды художественных ремесел. Это зависело от того, какие материалы были доступны людям: древесина, глина, природные материалы, металл. Постепенно форма изделий совершенствовалась, появлялись особые рисунки, орнаменты, цветовая гамма. Создание всех изделий народного творчества сопровождалось устным фольклором.

Народное искусство хранит вековые традиции и передает их из поколения в поколение. С давних пор и до наших дней существует народная традиция отмечать все самые значимые события в жизни.

В семье – это рождение, свадьба, похороны.

В хозяйстве и труде – праздники, связанные с выращиванием хлеба, сбора урожая. Они сопровождались обрядами и народными гуляньями, в которых наряду с музыкой, песнями, танцами немалая роль отводилась предметам бытового назначения.

Например, на свадьбу невеста надевала самый нарядный костюм, а потом хранила и берегла его всю свою жизнь, передавая дочери, внучке. В русской избе красный угол украшали длинными полотенцами с вышитыми или узорными концами. В таких изделиях мы можем увидеть фольклор в интерьере дома того времени.

Современные произведения декоративно-прикладного искусства служат для оформления быта и интерьера. Это одежда, плательные и декоративные ткани, ковры, мебель, художественное стекло, фарфор, фаянс, ювелирные и другие художественные изделия.

Ознакомимся с некоторыми видами декоративно-прикладного искусства народов нашей страны и применением устного фольклора при изготовлении изделий народного творчества.

 

Темой нашего сегодняшнего занятия будет декоративно-прикладное искусство. И сегодня мы познакомимся с такими видами декоративно-прикладное искусства как:

• Вышивка
• Кружевоплетение
• Вязание
• Роспись по дереву
• Роспись по ткани
• Ковроткачество
• Лоскутное шитье

 

Декоративно-прикладное искусство – не только самое древнее из искусств, но и одно из самых современных, потому что до сих пор произведения народных мастеров украшают повседневный быт человека. Это все возможные изделия для интерьера, архитектура домов, так же это элементы в одежде.

В последние годы модные дизайнеры увлеклись этносом, и все чаще и чаще в коллекциях известных кутюрье можно встретить национальные мотивы.

Русский стиль в одежде давно уже привлекает внимание мировых домов моды своей яркостью, самобытностью и незабываемым колоритом.

И все чаще, мотивы русского народного творчества можно увидеть на подиумах.

Декоративно-прикладное искусство многообразно. У каждого народа сложились свои виды художественных ремесел. Это зависело от того, какие материалы были доступны людям: древесина, глина, природные материалы, металл.

Постепенно форма изделий совершенствовалась, появлялись особые рисунки, орнаменты, цветовая гамма. Создание всех изделий народного творчества сопровождалось устным фольклором.

Развитие того или иного вида декоративно – прикладного творчества в древние времена, зависело от того, какие материалы были доступны людям: древесина, глина, природные материалы, металл.

Постепенно, развиваясь, художественные ремесла приобрели особые рисунки, орнаменты, сочетания цветов.

Декоративное искусство имеет свой собственный язык, который говорит с помощью рисунков, цветов.

Например, в русском народном искусстве конь символизирует - солнце, красный цвет – это цвет жизни, белый – символ чистоты и т.д..

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: