Дистанционный урок для обучающихся 5 классов по теме «Планировка кухни-столовой» с применением прикладного программного обеспечения профессиональной направленности Sweet Home 3D

Автор: Орлова Татьяна Анатольевна

Организация: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №41»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Описание работы

 

1. Название работы: Дистанционный урок для обучающихся 5 классов по теме «Планировка кухни-столовой» с применением прикладного программного обеспечения профессиональной направленности Sweet Home 3D.

2. Автор: Орлова Татьяна Анатольевна, учитель технологии;

e-mail: [email protected]

3. Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 41» (МОУ «Средняя общеобразовательная школа №41» г. Вологды).

4. Уровень образования, в рамках которого выполнена работа: основное общее образование.

5. Предмет – «Технология».

7. Субъекты образовательного процесса: обучающиеся (5 класс).

8. Цели и задачи.

Цель: помочь обучающимся создать модель планировки кухни-столовой с применением компьютерной программы Sweet Home 3D.

Задачи:

1. Включить обучающихся в учебную деятельность на личностно-значимом уровне;

2. Помочь обучающимся провести оценку эскизов кухни-столовой, выполненных дома;

3. Подвести обучающихся к формулированию цели и задач урока;

4. Помочь обучающимся поэтапно создать стены и окна в программе Sweet Home 3D.

5. Организовать динамическую паузу на уроке.

6. Координировать работу обучающихся по моделированию кухни-столовой.

7. Помочь обучающимся наполнить модель кухни-столовой необходимой мебелью..

8. Организовать рефлексию деятельности на уроке.

9. Аннотация:

На конкурс представлен конспект дистанционного урока технология по теме «Планировка кухни – столовой» с применением компьютерной программы Sweet Home 3D, предназначенной для объёмного моделирования. и визуализации жилого пространства. Программа доступна по адресу: URL http://www.sweethome3d.com/ru/ Данный урок проведен в Zoom с использованием демонстрационного экрана.

Планируемые личностные результаты:

- формирование ответственного отношения к учению,готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учетом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

- проявление технико – технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Планируемые метапредметные результаты:

- самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной деятельности;

- алгоритмизированное планирование процесса познавательно – трудовой деятельности;

- виртуальное и натуральное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решенияпознавательных и коммуникативных задачразличных источников информации, квлючая инциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

- организация учеюного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной и познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание вкладасвоей познавательнтрудовой деятельности в решенииобщих задач коллектива.

Планируемые предметные результаты урока:

Базовый уровень:

– находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;

- читать технические рисунки, чертежи, схемы;

- выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов.

Повышенный уровень:

- организовать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать технологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;

- развивать умения применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или в сфере обслуживания.

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1.doc.. 3,2 МБ
  2. file0.docx.. 3,1 МБ
Опубликовано: 07.04.2021