Фрагмент программы «Алгоритмы творчества» Проект. «Я помню! Я горжусь» Изготовление декора для георгиевской ленточки

Автор: Гринченко Татьяна Олеговна

Организация: МБОУ г.Мурманска «Гимназия №6»

Населенный пункт: г. Мурманск

Программа факультатива "Алгоритмы творчества "

Проектный метод обучения является сердцевиной методики технологического образования. Это интегрированный вид деятельности по созданию изделий и оказанию услуг, имеющих личную и общественную значимость. Теория и практика проектного подхода показывают, что он обеспечивает целостность педагогического процесса, позволяет в единстве осуществлять обучение, развитие и воспитание учащихся. Кроме того, создается положительная мотивация для самообразования. Именно при выполнении творческих проектов учащиеся выявляют свои профессиональные способности, получают первоначальную специальную подготовку, в результате чего у них формируется осознанное профессиональное намерение.

Метод учебного проекта - это способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики. Ученик, у которого будут сформированы элементарные черты исследователя, быстрее и шире разовьет их в вузе, если попадет туда. Если же по окончании школы, он пойдет на производство, в сферу услуг и т.д., имея общие представления о постановке и методах решения проблем, он будет трудиться более эффективно, принесет больше пользы обществу.

 

«Программа «Алгоритмы творчества» является модифицированной и составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания образования и уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений на основе

-авторской программы «Введение в научно-исследовательскую работу» (Р. Никитина, А.Волкова1995).

- типовой программы Министерства просвещения (Сборник программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Культура быта» (Кружки по прикладному искусству и обслуживающему труду. Москва. Просвещение.1982.»Мягкая игрушка») .

- типовой программы Министерства просвещения (Сборник программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Примерные программы по обучению учащихся изготовлению изделий народных художественных промыслов 5-11 классы» Москва. Просвещение.1992).

Программа имеет научно-исследовательскую и художественно-эстетическую направленность.

Учебный проект - это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы - носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

В программе прослеживаются межпредметные связи со школьными образовательными областями. Знания, полученные на уроках химии, физики, могут быть использованы для принятия правильного решения по оптимальной форме вещи, которая планируется. Изучая основы материаловедения, обучающиеся пользуются и расширяют знания, полученные ими на уроках технологии. При выполнении схем, эскизов изделий, работе над композицией применяются знания из области рисования и математики.

При выполнении практических работ школьники, кроме освоения технологических приемов, должны включаться в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям. Изготовление своими руками красивых и нужных изделий вызывает повышенный интерес к работе, приносит удовлетворение результатами труда, стимулирует последующую деятельность.

Актуальность курса заключается в том, что проектная деятельность позволяет заинтересовать учащихся в получении знаний, раскрыть их творческий потенциал, помочь им реализовать свои замыслы и проверить возможности.

Цель занятия курса «Алгоритмы творчества» - воспитание человека, умеющего работать, постоянно проявляя свою инициативу, ставящего себе широкие практические задачи и умеющего их выполнять.

Основные задачи программы

Образовательные:

• дать представление об элементарных методах исследования;
• научить постановке цели исследования и формулировки задач;
• сформулировать умение анализировать данные и делать выводы;
• научить планированию деятельности;
• научить самоанализу и рефлексии, презентации хода своей деятельности и результатов;
• научить правильно оформлять отчетность по творческому проекту;
• совершенствовать практические умения и навыки учащихся в обработке различных материалов;
• ознакомить учащихся с профессиями, связанными с обработкой материалов, с профессией дизайнер.

Развивающие:

• развивать художественную инициативу;
• развивать самостоятельность и способность решать творческие задачи;
• развивать зрительное восприятие;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;
• формировать эстетический и художественный вкус.

Воспитательные:

• воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести начатое дело до конца;
• воспитывать привычку к выполнению качественной работы;
• воспитывать отзывчивость и умение работать в коллективе;
• содействовать профессиональному самоопределению.

Рекомендуемый возраст детей 11-12 лет. Обучение групповое и индивидуальное. Группа формируется в количестве 10 человек по принципу добровольности.

Программа рассчитана на 1 год обучения (68 часов). Курс обучения планируется с расчетом на самостоятельную работу обучающихся. Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа. В целях снятия напряжения и перегрузок при проведении занятий используются зрительная гимнастика.

Учитывая пожелания обучающихся, навыки и умения полученные ими на уроках технологии объектами проектирования выбраны изделие выполненные в технике «Флористика», « Игрушки из трикотажа», «Роспись по ткани», «Народная игрушка», «Лоскутное шитье» и др..

 

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся.

Обучающиеся должны знать:

• элементарные методы исследования;
• что такое творческий проект;
• какова основная цель любого проекта;
• алгоритм выполнения проекта;
• структурирование содержательной части проекта;
• что содержит техническая документация проекта;
• технологию выполнения объекта проектирования;
• требования к защите проекта;
• правила техники безопасности;
• сведения о свойствах пряжи;
• правила работы с технологическими картами и схемами.

 

Обучающиеся должны уметь:

• осуществлять поиск нужной информации, анализировать ее;
• четко сформулировать цель и задачи проекта;
• обосновать необходимость изготовления данного изделия и его значимость;
• дать характеристику изделия, рассказать об особенностях;
• сформулировать наиболее важные результаты своей работы, сделать вывод;
• назвать основные элементы себестоимости проектного изделия и результаты вычисления;
• дать оценку качественным показателям своего проекта;
• правильно оформлять отчетность по творческому проекту;
• самостоятельно выполнять проектный образец изделия;
• готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный объект проектирования;
• эстетично оформлять изделия;
• соблюдать правила техники безопасности;
• работать индивидуально и коллективно.

 

 

Я предлагаю вниманию читателей журнала фрагмент работы над проектом.

 

• "Я помню! Я горжусь" Изготовление декора для георгиевской ленточки.

Впереди нас ожидает масштабный праздник — День Победы. И все детские организации, да и не только детские, во всю готовятся к этому торжеству.

Одним из важных атрибутов праздника является георгиевская ленточка.

Георгиевская лента — это символ праздника Победы, она является олицетворением памяти о тех подвигах, которые были совершены за годы тяжелой войны, показывает уважение и благодарность ветеранам. Поэтому ленточку в этот день надевают все: от самых маленьких, до самых больших.

В настоящее время такую оранжево-черную ленту все чаще можно получить бесплатно или купить в магазине.Можно украсить брошь и сделать дополнение к ней, например, в виде цветов или триколора нашей страны.

На занятиях факультатива по технологии детям предложила разработать варианты оформления георгиевской ленточки.

Учащиеся предложили различные способы украшения. Одним из них я хочу с вами поделиться.

Фрагмент пояснительной записки проекта Тимофеева Таисия, 5 А класс.

"Я помню! Я горжусь" Изготовление декора для георгиевской ленточки".

Я могу внести свой вклад в акцию «Георгиевская ленточка». Очень люблю заниматься рукоделием, пробую свои силы и в работе на швейной машине, и в работе с разнообразными материалами.

Не так давно появился на арене рукоделия новый материал – фоамиран (пластичная замша) . Это вспененная резина разной толщины и пористости, по своим тактильным ощущениям похожая на замшу. Отсюда еще одно название фоамирана — пластичная замша. FoamIran (Фоамиран) - это мягкий листовой материал в палитре из 20 или 24 цветов (зависит от производителя), применяемый в различных видах рукоделия.

Средняя толщина листа - 1 мм. Фоамиран в основном бывает китайского и иранского производства. Более качественным считается иранский. Именно в Иране и зародилась техника изготовления цветов из этого удивительного материала.

ФОМ ЭВА(фоамиран) или как его просто называют мастера, фом - уникальный по своим свойствам материал, предназначенный для изготовления искусственных цветов, предметов интерьера, кукол и всего того ,на что способна фантазия.

ФОМ ЭВА, идеальный материал для реализации любых идей.

Изучив различные источники о фоамиране, я собрала общую характеристику по этому материалу:

• термостойкий;
• без острых краев;
• моется;
• не токсичный;
• безвредный для окружающей среды;
• хорошая стойкость к атмосферным и химическим веществам;
• низкое водопоглощение;
• он легко режется;
• просто делать аппликации;
• можно рисовать любыми известными способами: цветными мелками, темперой, акрилом, гуашью, акварелью, воском, пастелью.

Основываясь на характеристиках фоамирана, я решила изготовить украшение георгиевской ленточки – цветок гвоздики из фоамирана.

изучив различную информацию об изготовлениии цветов, я разработала технологию изготовления цветка.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0_ee4d3189-c7b1-4151-8.. 31,7 МБ

Опубликовано: 10.05.2021