Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный этап

1 мин

Здравствуйте ребята! Мы с вами начинаем урок технологии. Настраиваемся на работу.

Приветствуют учителя. Организовывают свое рабочее место.

Воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений

Постановка цели и задач урока

25 мин

5 мин.

Прежде чем начать новую тему урока, предлагаю повторить темы, которые мы уже изучили.

Для этого вам нужно разделиться на 3 команды.

Вашему вниманию на доске представлена таблица. В этой таблице скрыты вопросы (Приложение 1). Они расположены по порядку, от простых до более сложных. Ваша задача выбрать тему вопроса и число. На подготовку дается 1 мин. И далее вы озвучиваете свой ответ. Максимальное количество баллов – 10.

Молодцы, вы прекрасно справились с задачей!

На доске представлены 2 слова. Попробуйте их расшифровать!

АМИШАН      МЕЗМХАНИ

Сегодня мы переходим с вами к новому разделу: “Конструирование и моделирование”.

Здесь мы поговорим о машинах, видах механизмов.

Давайте вспомним, какие виды машин мы знаем?

А слышали про слово механизмы? Что такое механизмы?

Как вы считаете, какая сегодня будет тема урока?

Какую цель поставим перед собой?

А какие задачи поставим перед собой?

Делятся на команды

Внимательно слушают задание

Отвечают на вопросы

Подводят итоги, считают количество полученных баллов.

Машина    механизм

Стиральная машина, швейная машина.

Да, нет

Понятие о машине и механизме

Научиться различать виды машин и механизмов

1. Узнать, что такое машина

2. Определить виды машин

3. Дать понятие механизму

4. Определить виды механизмов

Актуализация знаний

Физкультминутка

20 мин

6 мин

Открываем тетради, записываем число и тему урока “Понятие о машине и механизме”.

Что такое машина?

Все машины имеют свою конструкцию.

Конструкция – это сложный объект, составленный из различных частей.

Давайте запишем виды машин:

- Машины-двигатели (стиральная машина)

- машины-генераторы (электростанции)

- Технологические машины (станки для обработки дерева)

- Транспортные (автомобили)

- Информационные машины (ПК)

Любая машина состоит из одного или нескольких связанных между собой механизмов.

Что такое механизм?

Механизмы у нас бывают 3 видов:

- Винтовой механизм (винт, гайка)

- Фрикционный механизм (катки)

- Ремённая передача (шкивы, ремень)

В механизме, состоящем из двух звеньев, одно звено называют ведущим, а другое – ведомым.

А сейчас проведем физкультминутку.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Постучали, повернули

И работать захотели.

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

А сейчас я предлагаю сходить к мальчикам, где на станках уже наглядно увидим работу механизмов.

Это устройство, предназначенное для выполнения какой-либо работы путем преобразования одного вида энергии в другой.

Записывают виды машин

Это устройство, имеющее несколько деталей, в котором при движении одного элемента (звена)другие звенья выполняют определенные согласованные движения.

Записывают виды механизмов

Дети встают, выполняют упражнения

Усвоение новых знаний

Домашнее задание

15 мин

5 мин

Мы переходим к практической части нашего урока.

Я буду называть слова или словосочетания, ваша задача соотнести это слово к видам машин.

1. Автомобиль (транспортные м.)

2. Стиральная машина (м. - двигатели)

3. Лифт (транспортные м.)

4. Самолет (транспортные м.)

5. Компьютер (информационные м.)

6. Наждачный станок (технологические м.)

7. Посудомоечная машина (м. - двигатели)

8. Турбина электростанции (м. – генераторы)

9. Экскаватор (транспортные м.)

10. Швейная машина (м. - двигатели)

Детали: (учитель показывает реальные предметы)

1. Болт (простой)

2. Блендер (сложный)

3.Ложка (простой)

4. Ножницы (сложный)

5. Гайка (простой)

 Проверяем. Меняемся тетрадями с соседом и проверяем работы. Подсчитываем баллы.

Для вас я приготовила очень необычное домашнее задание. У меня в руках находится коробочка, внутри лежат задания (Приложение 2). У каждого учащегося будет свое домашнее задание. Есть один счастливый билетик. Посмотрим, кому, что попадется!

 Проверка работ

По одному подходят к коробочке, достают и зачитывают задание.

Рефлексия

5 мин

Мы хорошо с вами поработали. И теперь подведем итоги.

Повторим, что такое машина? Механизм? Деталь?

Вернемся  к нашим целям и задачам.

Смогли достичь, поставленной цели?

Посчитайте, пожалуйста, сколько вы набрали баллов?

25-20 б – 5

19-14 б - 4

13-8 б – 3

Приём. Закончи предложение.

1 группа – Было интересно…

2 группы – Меня удивило…

3 группы – Мне захотелось…

.

Я же, в свою очередь хочу поблагодарить вас, что сегодня вы являлись моими учениками.

Спасибо всем за работу! До новых встреч!

Да

Интересно узнать о видах машин

Удивило то, что деталь может быть простой и сложной.

Захотелось самому сделать механизм

1 – Что такое потребность?                     

2 - К какому типу потребностей относится потребность в общении?

3 - Перечислите типы потребностей в правильной последовательности, от низшего к высшему.

4 - Приведите примеры из истории первобытного общества, доказывающие, что физиологические потребности возникли первыми.

1 - Что такое творческий проект?

2 - С какого действия начинается творческий проект?

3 - Приведите примеры тем творческого проекта (что можно изготовить?)

4 - Из каких этапов состоит работа над творческим проектом?

1 - Что такое реклама?

2 - Какая основная цель рекламы?

3 - Вам предстоит создать рекламу для фирмы “Карапуз”, производящей цветные карандаши. В каких местах вы ее разместите?

4 - Прорекламируйте школьный органайзер.

Как вы считаете, в будущем, машины могут заменить труд человека?

Приведите примеры и дайте объяснение.

Ура! Тебе достался счастливый билет! Домашнего задания нет)

Перечислите профессии, представители которых управляют и обслуживают машины.

Каковы главные функции машин?

Зачем созданы и создаются механизмы? Можно ли роликовые коньки и скейтборд отнести к механизмам?

Найдите информацию по истории развития машин и механизмов

Составьте кроссворд по данной теме (5 слов)

Можно ли назвать конструкцией мост через реку, высотное здание, электрический чайник, чашку?

Нарисуйте схему одной машины, которая помогает человеку в жизни.