Как повойник стал гвоздем программы

Автор: Наумова Инна Анатольевна

Организация: МБОУ «СОШ №3 г.Тосно»

Населенный пункт: Ленинградская область, г.Тосно

Три года назад из Новгородской области мне в подарок передали интересный сувенир - повойник. Примерив его, я поняла, что это очень интересный головной убор, выполненный в русском стиле, из хлопчатобумажной ткани, он может пригодиться на пляже, огороде. Похвасталась коллегам, многие примерили его, и я поняла, что он идет к любому типу лица.

Каждый год в нашей школе все ребята с пятого по восьмой класс включительно пишут и защищают индивидуальные проекты, поэтому у меня возникла идея предложить кому ни будь из учащихся написать проект о повойнике, его истории, создать выкройку, составить технологическую карту изготовления изделия, сшить его и представить этот продукт на защите проекта.

Желающая нашлась - ученица, с которой я работала два года по разработке проектов, она прониклась идеей и взялась реализовать ее. Проект был удачно разработан, защищен на школьной и районных конференциях, само изделие получилось красивым и парадным. Сшитый повойник мы отправили на ежегодную районную выставку изделий в рамках фестиваля Молодые дарования, учащаяся получила дипломы и все остались довольными: педагог успехами ребенка, ребенок своими достижениями, школа очередной ступенькой в рейтинге образовательных учреждений.

Наступило лето, в июне на методическом объединении учителей технологии нас обрадовали: ждем очередных изменений в образовательной программе по технологии, новые учебно-методические рекомендации по предмету, учебники, скорее всего в электронном виде, так как в печатном подготовить не успеют, и освоение конструктора уроков, о котором все тогда знали мало, но сделать в нем нужно было многое. Обстановка, конечно, нервная, все созваниваются, корректируют образовательные программы на 30 % с учетом материально-технической оснащенности кабинетов. Школы с Точками роста корректировали программу в пользу робототехники, неоснащенные роботами школы опирались на разделы по растениеводству, у кого осталась база станков и швейных машин - на технологиях обработки материалов.

Судорожно поискали электронные версии будущих учебников по технологии и обнаружили, что в разделах обработки материалов полностью отсутствуют указания по шитью конкретных швейных изделий: фартука, ночной сорочки, юбки.

Зато появилась проектная деятельность по изготовлению швейного изделия из текстильных материалов, и все это отдано на откуп учителю. Конечно,я начала думать какое изделие будем шить?

Нынешнее поколение вообще очень скептически относится к шитью, основной вопрос, который задают дети: «Зачем нам это нужно? Все можно купить!». На аргументы учителя о том, необходимо уметь вставлять в иголку хотя бы для того, чтобы пуговицу пришить, отвечают, что их гардероб не ограничивается одним изделием….Вот такие реалии жизни!

Думала долго и остановилась на том, что всем детям 6-х классов посильно пошить повойник, во-первых: это русский головной убор, знакомство с его историей и шитье и есть патриотическое воспитание, во-вторых, требуется небольшое количество материала, в- третьих, при изготовлении изделия практически все швы внутренние, и изделие получается аккуратным, даже при среднем уровне качества выполнения машинных швов, в - четвертых, дети закрепляют умение выполнения ручных и машинных швов, в- пятых, при подборе материала и отделки дети развивают дизайнерские навыки.

Так в новом учебном году мы начали осваивать массовое шитье повойников, изделия получаются красивые и аккуратные, годятся в качестве подарков, кстати, мы подарили их работникам столовой, дети и родители довольны результатом, а повойник стал гвоздем новой учебной программы по технологии для 6-х классов.

 

Опубликовано: 01.03.2024