Аннотация: В данной статье рассматриваются эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В ней представлены различные подходы к обучению и воспитанию таких детей, а также описаны успешные практики, способствующие их развитию и социализации.
Как воспитать «ученика-деятеля», а не «исполнителя» на уроках технологии, способного действовать самостоятельно, креативно мыслить, стремящегося к самопознанию и самосовершенствованию. Грамотно организованная проектная деятельность поможет раскрыть потенциал учащегося, улучшить практические навыки, повысить мотивацию и к изучению предмета.
Данная статья рассматривает проблему сохранения культурных традиций через проектную деятельность на уроках технологии. Метод проектов позволяет ученикам не только находить и решать проблему, но и в процессе деятельности формирует их мировоззрение. В статье приводится опыт реализации проектов, связанных с культурными традициями нашего народа.
На уроке обучающиеся формируют знания, умения и навыки вязания спицами, а также закрепляют знания работать с программами. При помощи программ, создают схемы узоров для вязания спицами.
Аннотация к методической разработке урока/занятия
Название материала «Урок по ФГОС»
Тема урока «Волшебный лоскуток»
Предмет технология
Класс/группа 5 класс
Автор/ы урока/занятия (ФИО,
должность) Лобачева Наталья Ивановна учитель технологии
Образовательное учреждение МОУ СШ №2 п. Селижарово
Город/поселение пгт Селижарово Тверская область
Краткое описание
краткое описание представленного урока/занятия, дающее представление о месте урока/занятия в учебной программе, об использованных мет
Урок технологии по теме Кейс «Пенал» для учащихся 5 класса построен в виде проектной работы в рамках системно-деятельностного подхода. Содержание, цель и задачи урока соответствуют требованиям ФГОС ООО; цель и задачи занятия сформулированы с позиций деятельности учащихся; в ходе урока планируется достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Главное место в работе специальной (коррекционной) школы отводится трудовому обучению учащихся с ограниченными возможностью здоровья. Трудовое обучение носит коррекционную и практическую направленность, что определяется содержанием и структурой учебного предмета «Цветоводство и декоративное садоводство».
В данной работе представлено учебное занятие, открывающее тему «Кинусайга» в общеобразовательной программе «Студия моды и дизайна». В ходе занятия обучающиеся знакомятся с новой техникой, узнают о ее истоках и о современном воплощении. Для первой работы обучающимся предлагаются распечатанные эскизы с крупными деталями. В течении занятия, кроме получения теоретических знаний, обучающиеся выполнят практическую работу- переведут рисунок на пеноплекс, сделают надрезы и начнут заполнять картину тканью
Программа предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву несложных изделий. Занятия включают теоретический материал, приёмы работы, отработку практических навыков, практические работы, изготовление изделий.
