Свободное падение тел
Автор: Яскина Лариса Васильевна
Организация: МБОУ СОШ № 58
Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань
Цели урока:
- образовательная: сформировать понятие свободного падения тел через проведение исследований, показывающих несоответствие их житейского опыта и научных знаний;
- развивающая: развить умения логично и аргументировано доказывать правоту своих суждений, показать пользу полученных знаний.
- воспитательная: развить познавательный интерес к предмету средствами исторического материала, эксперимента, ТСО;
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Ход урока.
- Для того, чтобы вы определили тему урока, я сейчас вам покажу несколько слайдов. Как вы думаете, что объединяет эти картинки? (На них показано свободное падение тел).
- Итак, тема сегодняшнего занятия: «Свободное падение тел».
- Давайте сформулируем цели урока. (Дети формулируют цели урока сами).
- Знать определение свободного падения, формулы, характеризующие свободное падение тел;
Понимать как движутся тела во время свободное падения (особенности свободного падения тел);
Уметь делать опыты, связанные со свободным падением тел;
- Когда цель будет достигнута? (Когда будем знать, понимать, уметь).
- Давайте спланируем свою деятельность. Как будем достигать цель? (работа с учебником, просмотр презентаций, демонстрация эксперимента).
- Назовите слова, в которые входит корень пад. (Снегопад, листопад, камнепад). Все эти явления являются примером падения тел на Землю под действием силы тяжести.
- А как вы понимаете слово свобода? (Неограниченность).
- Итак, напрашивается вывод: свободное падение – это движение, которому ничего не мешает.
Поделим класс на теоретиков и экспериментаторов. Теоретики предполагают, экспериментаторы доказывают.
Слайд
- Древнегреческий философ Аристотель утверждал, что чем тело тяжелее, тем быстрее оно упадёт на Землю.
- Вопрос к теоретикам: «Согласны с ним?» (Теоретики отвечают).
- Проверим это. Имеем листок бумаги и книгу. Что упадёт быстрее? (Книга).
- Экспериментаторы, докажите это. (Экспериментаторы проводят опыт).
Действительно, книга падает быстрее.
Вот листья по воздуху долго кружат,
А падает камень быстрее стократ.
Быстрей ли то падает, что тяжелей?
И это проверить решил Галилей.
Слайд
Итальянский учёный Галилео Галилей утверждал, что все тела падают на Землю с одним и тем же ускорением. Он забрался на наклонную башню высотой 60 м, построенную в г. Пизе и оттуда начал бросать тела разной массы. Он взял мушкетную пулю массой 200 г. и пушечный снаряд массой 80 кг.
- Аналитики, согласны с ним? (Аналитики затрудняются ответить).
- Экспериментаторы, проверим этот факт. Возьмите 2 шарика: для большого и малого тенниса. Бросьте их с одной высоты. (Они упадут одновременно).
- Так кто же из них прав? (Галилей).
- Так, почему же книга падает быстрее? (Из - за меньшего сопротивления воздуха).
- Уменьшим сопротивление воздуха. Сомнём листок бумаги. (Тела падают одновременно).
- Уберём сопротивление воздуха. Положим листок на книгу. (Оба тела падают одновременно).
- Английский учёный Исаак Ньютон подтвердил теорию Галилея. Он взял трубку, в которой находились дробинка, кусочек пробки, пёрышко. Концы трубки герметично закупорены, с одной стороны находился кран. С помощью воздушного насоса откачал из трубки воздух. При переворачивании трубки все тела падали вниз одновременно.
- Аналитики, согласны с этим?
- Экспериментаторы, докажите это (2 человека проделывают эксперимент).
- А теперь откроем кран. Что упадёт быстрее? (Дробинка, кусочек пробки, пёрышко).
- Давайте выясним, почему все тела падают на Землю? (Потому, что существует притяжение к Земле).
- Существует легенда о том, что, когда Ньютон уснул под деревом, ему на голову упало яблоко, и он открыл закон всемирного тяготения.
- Итак, свободное падение – это движение под действием силы тяжести.
- А что изменяется под действием силы? (Скорость тела).
- Поскольку сила тяжести, действующая у поверхности земли постоянна, то свободно падающее тело должно двигаться с постоянным ускорением, т. е. равноускоренно. Значит свободное падение – это движение равноускоренное, т. е. движение, при котором скорость тела за любые равные промежутки времени меняется одинаково.
- Итак, запишем в тетради:
свободное падение – это
движение, которому ничего не мешает;
движение под действием силы тяжести;
равноускоренное движение;
- Особенность его такова, что все тела падают с одинаковым ускорением.
Какой бы массы не было бы тело,
Что падает на Землю с высоты,
Всегда величину измерив эту,
Значение одно получишь ты.
Слайд
Эту величину называют ускорением свободного падения. Её обозначают буквой g («ж»), от слова gravitas – c латинского тяжесть. Она равна 9,8 м/сек. в квадрате, т.е. за каждую секунду тело изменяет свою скорость на 9, 8 м/с.
-Запишем: g – ускорение свободного падения, g = 9,8 м/сек. в квадрате.
- Зная с каким ускорением движется тело, можно рассчитать силу тяжести, действующую на тело.
- Запишем: F=mg
- Запишем:
Слайд
Особенности ускорения свободного падения:
1. Не зависит от массы тела и других физических характеристик;
2. Одинаково для всех тел;
3. Направлено вертикально вниз;
- Свободное падение – это движение не только сверху вниз. Это движение и снизу вверх и под углом к горизонту.
- Запишем формулы, характеризующие свободное падение тел.
- Давайте приведём примеры свободного падения тел.
Слайд
- Рефлексия:
-Что такое свободное падение тел?
- Познакомились мы с формулами, характеризующими свободное падение?
- Какие особенности свободного падения вам известны?
- Научились ли вы делать опыты, доказывающие, что все тела падают с одинаковым ускорением свободного падения?
Цели урока достигнуты.
Литература.
- учебник физики 9 класс, изд. ООО «Дрофа», 2015 г.;
- Е. Голец «Галилей о свободном падении тел»;
- Л. Гальперштейн «Здравствуй, физика»;
- Википедия;
- Ф. Малкин «Собрание материалов о пизанской башне»;
- «Классная физика», ютуб