После проведения Недели физики мы подводим итоги и награждаем Дипломами за призовые места в конкурсах. Получаются очень интересные стенгазеты, рисунки, плакаты, эссе и исследовательские работы.

Приведу некоторые интересные факты проведения мероприятий в этот период.

План Недели физики,

посвящённой Всемирному Дню космонавтики, 55-летию полета В.В. Терешковой, 30-летию Программы «Буран»

9 -15 апреля 2018 года

(В Ножовской средней школе и Верх-Рождественской основной школе)

Цель: сохранить память о величайшем событии современности – первом полёте человека в космос, о Ю.А. Гагарине, В.В. Терешковой, о достижениях науки космонавтики, воспитание патриотических чувств и гордости за наше Отечество

Мероприятия	Дата, место проведения	Участники, отв.
1. Открытие недели. Ознакомление с программой Недели.	9 апреля	7-11 классы, Отв. Шустова Л.Ф.
2. Конкурс «Проба». Проведение уроков физики учениками. Конкурс на лучшего знатока физики.	9,12 апреля Кабинет физики	8-11 классы, Отв. Шустова Л.Ф.
3. Конкурс стенгазет, рисунков, эссе «Космические мотивы»	13 апреля Коридор школы	7- 11 классы, Отв. Шустова Л.Ф.
4. Выставка «Подвиг будет жить в веках».     Конкурс видеофильмов о космонавтике	9 апреля Школьная библиотека, кабинет физики. 12 апреля Кабинет физики	Отв. Кустова А.М., Шустова Л.Ф.     7-11 кл.
6. «Космический КВН». 7. Конкурс рефератов о космосе. Выставка и защита.	13 апреля. Актовый зал. 12 апреля Кабинет физики	9-а и 9-б классы 7 -11 классы, Отв. Шустова Л.Ф.
8. Заочное участие в районной НПК «18-е Гагаринские чтения» в Меркушинской школе	12 апреля Кабинет физики	7 -11 классы Отв. Шустова Л.Ф.
9. «Гагаринский урок «Космос – это мы». Эссе. Викторина.	12, 11 апреля Кабинет физики Актовый зал	Отв. Шустова Л.Ф. Приглашаются учащиеся 7-11 кл.
10. Подведение итогов Недели физики.	15 апреля	Отв. Шустова Л.Ф.

 

Неделя Физики-2018 в Ножовской средней школе

В школе 9-15 апреля 2018 года проведена традиционная Неделя физики, посвящённая Всемирному Дню космонавтики, 55--летию полета В.В. Терешковой в космос, 20-летию МКС на орбите Земли, 30-летию Программы «Буран».

Цель: сохранить память о величайшем событии современности – первом полёте человека в космос, о Ю.А. Гагарине, В.В. Терешковой, о достижениях науки космонавтики, воспитание патриотических чувств и гордости за наше Отечество.

В программе Недели были объявлены Конкурсы на лучшую стенгазету, видеофильм, рисунок и другие жанры о космосе. Участвовали заочно в межрайонном конкурсе исследовательских работ "Гагаринские чтения" на базе Меркушинской ООШ, также были оформлены выставки материалов «Подвиг будет жить в веках», рефератов об объектах Вселенной, рисунков и стенгазет о космосе. Подведены итоги всех конкурсов, ученики получили Дипломы.

Ученики испытали свои возможности в конкурсе "Профессиональная проба" под девизом «Мой урок – самый лучший!» - провели урок физики, как настоящие учителя. И получилось! Вот отзывы «учителей»:

Анастасия – урок физики проводить трудно, готовилась много, сначала волновалась, но потом всё прошло хорошо, помогала выполнять одноклассникам задание на оценку. Мне понравилось работать учителем!

Софья – урок физики мне проводить очень понравилось! Если ученики не понимали, о чем я объясняю, то я им помогала разобраться. Я даже проверила работы учеников и поставила им отметки, как настоящий учитель!

Татьяна – мой урок по теме «Реальные и жидкие кристаллы» был интересным: я рассказала о кристаллах, показала учебный фильм. Одноклассникам мой урок очень понравился! Я благодарна за то, что мне представилась возможность провести урок физики. Значит, уже могу даже быть учителем такого трудного предмета!

По программе Недели также был проведен Гагаринский урок «Космос – это мы!» в каждом классе, демонстрировались видеофильмы и презентации о космосе и космонавтах. Каждый ученик(9-11кл) написал эссе на тему «Физика невесомости». Уроки из космоса с космического корабля вели сами космонавты! Всё было очень необычно, интересно и полезно!

 

Неделя космонавтики,

посвященная Всемирному дню авиации и космонавтики и

85-летию Первого космонавта планеты Ю.А. Гагарину

3-12 апреля 2019 года

Цель: сохранить память о величайшем событии современности – первом полёте человека в космос, о Ю.А. Гагарине, о достижениях науки космонавтики, воспитание патриотических чувств и гордости за наше Отечество

Мероприятия	Дата, место проведения	Участники, отв.
1. Открытие недели. Ознакомление с программой Недели. Презентации о космосе	3 апреля	1-9 классы, Отв. Шустова Л.Ф.
2. Конкурс «Проба». Проведение уроков физики учениками. Конкурс на лучшего знатока физики.	10 апреля	7-9 классы, Отв. Шустова Л.Ф.
3. Конкурс стенгазет, рисунков, эссе «Космические мотивы»	10 апреля Коридор школы	1-9 классы, Отв. Шустова Л.Ф., классные руководители
4. Выставка «Подвиг будет жить в веках». Космический КВН «Галактика»   Конкурс видеофильмов о космонавтике	8 апреля Школьная библиотека   10 апреля Кабинет биологии	Отв. Библиотекарь, Шустова Л.Ф.   5-9 кл. Шустова Л.Ф.
6. Что вы знаете о космосе? Викторина. 7. Конкурс рефератов о космосе. Выставка и защита.	12 апреля.   10 апреля	1-6 кл. Библиотека   7 -11 классы, Отв. Шустова Л.Ф.
8. Заочное участие в межрайонной НПК «19-е Гагаринские чтения» в Меркушинской школе	12 апреля	8-9 классы Отв. Шустова Л.Ф.
9. Телепроект «Видеоурок из космоса». Гагаринский урок «Космос и мы»	10 апреля Кабинет физики	Отв. Шустова Л.Ф. учащиеся 5-9 кл.
10. Подведение итогов Недели физики.	12 апреля	Отв. Шустова Л.Ф.

Неделя Физики-2019 в Верх-Рождественской основной школе

В школе 3-12 апреля 2019 года проведена предметная Неделя физики, посвящённая Всемирному Дню космонавтики, 85--летию Ю.А. Гагарина

Цель: сохранить память о величайшем событии современности – первом полёте человека в космос, о Ю.А. Гагарине, о достижениях науки космонавтики, воспитание патриотических чувств и гордости за наше Отечество

• В прграмме Недели были объявлены Конкурсы на лучшую стенгазету, рисунок, поделку, реферат и другие жанры космосе. Ученики испытали сви возможности в конкурсе "Профессиональная проба" пд девизом «Мой урок – самый лучший!» - провели урок физики, как настоящие учителя. И получилось! Вот отзывы «учителя» и ученикв: Верника – в этом году я снова попробовала првести этт трудный урок физики. Тема была «Магнитное поле Земли». Я к нему мнго готовилась. Разные виды заданий придумывала и проводила на уроке. Мне хчется проводить много таких уроков.

Николай – я очень много узнал интересного из урока Вероники о магнитном поле Земли и других планет, о том, что произойдет, если у Земли потеряется магнитное поле… Мне урок очень понравился, и даже самому захотелось провести урок физики!

По программе Недели также был проведен Гагаринский урок «Космос – это мы!», демонстрировались видеофильмы и презентации о космосе и космонавтах, о Юрии Гагарине. Уроки из космоса с космического корабля вели сами космонавты! Всё было очень необычно, интересно и полезно!

Был проведен необычный космический КВН «Галактика», в котором 1 место заняла команда «Восток» (6 кл), 2 место – команда «Инопланетяне» (6 кл).

Ученики 8-9 классов написали исследовательские работы на межрайонный конкурс «Гагаринские чтения» и заняли призовые места, награждены Дипломами.

• начальной школы и 6 класса приняли активное участие в конкурсе рисунков. Все участники конкурсов награждены грамотами.

 

Самоанализ проведения Недели физики в МБОУ «Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа» в 2018-2019 учебном году

Срок проведения: 03.04.19. – 12.04.19.

Учитель: Шустова Людмила Филипповна

Основные цели предметной недели: развитие интереса обучающихся к физике, развитие творческих способностей, исследовательских и проектных навыков, профессиональная ориентация на специальность учитель физики.

Задачи предметной недели

1. Привлечь всех обучающихся к организации и проведению недели физики. Предоставить им возможность проявить свои творческие способности.
2. Провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по физике, формированию творческих способностей: логического мышления, сообразительности, практических действий.
3. Организовать индивидуальную и коллективную, практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию коллективизма и товарищества.
4. Предоставить возможность учащимся попробовать себя в роли учителя.
5. Рассказать о достижениях науки и космонавтики, продолжить воспитание патриотических чувств и гордости за наше Отечество.

Принципы проведения предметной недели

Каждый обучающийся является активным участником всех событий Недели, в тоже время он участвует в мероприятиях добровольно, имея возможность выбора формы участия.

Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их. Участвовать в проектах, готовить и выступать с докладами на уроках и даже провести настоящий урок физики.

А еще может наблюдать, как это делают другие. И это не маловажно, особенно на первых ступенях обучения, когда не все дети чувствуют себя уверенно.

• день Недели предусматривал общую, групповую форму работы и индивидуальную. Такое сочетание работ очень важно для обучающихся.

Не все ученики готовы сразу понять задание учителя, задать вопросы и просто признаться, что не знают, как выполнить задание. Разобравшись в данной работе с помощью учителя или старшеклассников, обучающийся получает право выполнить ее самостоятельно.

При работе в группах, при совместной деятельности ученики учатся друг у друга. Неуверенный в себе ребенок, сотрудничая с более сильным, чувствует его поддержку, учится выполнять данные задания и приобретает уверенность в своих силах. В группе учатся взаимодействовать, решать проблему сообща, слышать не только себя, но и своего товарища.

Анализ мероприятий Недели. В Неделе физики участвовали все обучающиеся 7-9 классов.

День первый - Открытие Недели. Каждый класс получил информацию и задания для участия в Неделе физики. И сразу же был проведен Конкурс на лучшего знатока физики- физическая викторина. Лучшими знатоками признаны: Дурышева Вероника (8 кл), Лукина Наталья (9 кл) и Борисов Константин (7 кл).

В этот же день были оформлены выставки книг в школьной библиотеке о достижениях в области физики и космонавтики.

Так что обучающиеся сразу активно включились в Неделю физики.

День второй. Проведен Физический КВН «Физика в космосе». Этап 1. Приветствие (домашнее задание). По правилам КВН в приветствии необходимо отразить название своей команды, эмблему и девиз, а также тему КВН.

Этап 2. Разминка. Космические просторы - определить назвать планеты по фото.

Этап 3. «Конкурс рисунков». Команды рисуют на листе бумаги маркерами физические явления в природе. Рисунки объясняют.

Этап 4. Пока команды рисуют, небольшая игра для зрителей «Переводчики».

Этап 5. Конкурс капитанов. Составить слова из слова “космонавтика”. Кто больше?

Этап 6. Внимательность – 10 физических измерительных приборов – написать, что ими измеряют (черный ящик).

КВН получился очень азартным, все участники и болельщики старались получить больше баллов на всех этапах. И вот итоги: 1 место – Команда «Восток» (8 класс) , 2 место - Команда «Инопланетяне» (9 класс), 3 место - Команда «Ракета» (7 класс).

День третий. В этот волнующий день ученики 8 и 9 классов испытали свои возможности в конкурсе "Профессиональная проба" под девизом «Мой урок – самый лучший!» - провели урок физики как настоящие учителя. И получилось! Вот отзывы «учителей» и учеников: Вероника Дурышева (1 место - 8кл) – в этом году я снова попробовала провести этот трудный урок физики. Тема была «Магнитное поле Земли». Я к нему много готовилась. Разные виды заданий придумывала и проводила на уроке. Мне хочется проводить много таких уроков. Ученик Николай Казанцев (8 кл.) – я очень много узнал интересного из урока Вероники о магнитном поле Земли и других планет, о том, что произойдет, если у Земли потеряется магнитное поле… Мне урок очень понравился, и даже самому захотелось провести урок физики!

.А еще в этот день был Конкурс рефератов и исследовательских работ по физике. Выставка и защита рефератов учениками после уроков о новых открытиях в физике. Здесь так же определились победители и призеры. Все присутствующие с интересом слушали выступления и задавали свои вопросы. Все рефераты мы сдали в школьную библиотеку, а исследовательские работы отправили на межрайонный конкурс «Гагаринские чтения-2019» в Меркушинскую ООШ. Итоги подведены – Ванюкова Диана (9 кл) – 2 место, Лукина Наталья (9 кл) – 3 место, Дурышева Вероника (7 кл) – сертификат участия.

День четвертый. Приняли участие в Телепроекте «Видеоурок из космоса» на тему «Космос – это мы», который проводили космонавты с орбиты космического корабля. Потом все писали эссе на тему «Физика в космосе» по материалам видеоурока. Были определены лучшие эссе, все ученики получили отметку в журнал, так как описали много физических законов и явлений в своих работах.

День пятый. Представлены на Конкурс рисунки, стенгазеты, эссе, продемонстрированы действующие модели-проекты по физике. Это было очень интересно!

В конкурсе рисунков приняли участие даже начальные классы и ученики 5-6 классов, всего было представлено 36 рисунков: призовые места определены. Выставка получилась яркой и привлекательной.

Подведены итогов Недели физики. Награждены все победители и призеры грамотами, остальные участники конкурсов – сертификатами. Всем Неделя физики пришлась по душе и надолго запомнилась.

Выводы. 1. Программа Недели физики была полностью выполнена. Цели ближние достигнуты. Отдаленные цели непременно дадут результаты в будущем! Задачи решены.

2. Неделя, насыщенная разнообразными по форме мероприятиями, обучающимся очень понравилась: они написали много отзывов, отражающих позитивное отношение не только к Неделе, но и к предмету физика. Это самое дорогое для учителя!

3. Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы всех классов. Ученики, которые попробовали свои силы в групповой работе, без страха и волнения включались в данную работу. Профессиональная проба – это новая форма участия, ученикам особенно запомнилась.

4. При подведении итогов и награждении учитывались не только победа в том или ином конкурсе, а активное участие ребенка в Неделе. Здесь очень важно на протяжении недели фиксировать участие в мероприятиях каждого ученика, эта форма отчета должна быть открыта для всех. Мы это фиксировали в таблице достижений. Дети сами принимали участие в подведении итогов, и каждому ученику было понятно, почему он был награжден или не награжден.

5. Чтобы предметные недели, которые проходят ежегодно, не стали скучной и однообразной формой работы, необходимо следить, чтобы из года в год не использовался один и тот же план предметных недель с повторявшимися формами и заданиями.

6. Ежегодно изменяю название, тему, формы проведения мероприятий предметной недели, а ученик получает задание повышенного уровня сложности, так как должен осознавать, что он вырос и ему доверяют выполнение более сложных заданий.

 

Самоанализ проведения Недели физики в МБОУ «Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа» в 2017-2018 учебном году

Срок проведения: 09.04.18. – 15.04.18.

Учитель: Шустова Людмила Филипповна

Основные цели предметной недели: развитие интереса обучающихся к физике, развитие творческих способностей, исследовательских и проектных навыков, профессиональная ориентация на специальность учитель физики.

Задачи предметной недели

1. Привлечь всех обучающихся к организации и проведению недели физики. Предоставить им возможность проявить свои творческие способности.
2. Провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по физике, формированию творческих способностей: логического мышления, сообразительности, практических действий.
3. Организовать индивидуальную и коллективную, практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию коллективизма и товарищества.
4. Предоставить возможность учащимся попробовать себя в роли учителя.
5. Рассказать о достижениях науки и космонавтики, продолжить воспитание патриотических чувств и гордости за наше Отечество.

Принципы проведения предметной недели

Каждый обучающийся является активным участником всех событий Недели, в тоже время он участвует в мероприятиях добровольно, имея возможность выбора формы участия.

Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их. Участвовать в проектах, готовить и выступать с докладами на уроках и даже провести настоящий урок физики.

А еще может наблюдать, как это делают другие. И это не маловажно, особенно на первых ступенях обучения, когда не все дети чувствуют себя уверенно.

• день Недели предусматривал общую, групповую форму работы и индивидуальную. Такое сочетание работ очень важно для обучающихся.

Не все ученики готовы сразу понять задание учителя, задать вопросы и просто признаться, что не знают, как выполнить задание. Разобравшись в данной работе с помощью учителя или старшеклассников, обучающийся получает право выполнить ее самостоятельно.

При работе в группах, при совместной деятельности ученики учатся друг у друга. Неуверенный в себе ребенок, сотрудничая с более сильным, чувствует его поддержку, учится выполнять данные задания и приобретает уверенность в своих силах. В группе учатся взаимодействовать, решать проблему сообща, слышать не только себя, но и своего товарища.

Анализ мероприятий Недели. В Неделе физики участвовали все обучающиеся 7-9 классов.

День первый - Открытие Недели. Каждый класс получил информацию и задания для участия в Неделе физики. И сразу же был проведен Конкурс на лучшего знатока физики- Биофизическая викторина. Лучшими знатоками признаны:Дурышева Вероника (7 кл), Баранов Александр (9 кл) и Панкова Дарина (9 кл).

В этот же день были оформлены выставки книг в школьной библиотеке о достижениях в области физики и космонавтики.

Так что обучающиеся сразу активно включились в Неделю физики.

День второй. Проведен Физический КВН «Физика в космосе». Этап 1. Приветствие (домашнее задание). По правилам КВН в приветствии необходимо отразить название своей команды, эмблему и девиз, а также тему КВН.

Этап 2. Разминка. Космические просторы - определить назвать планеты по фото.

Этап 3. «Конкурс рисунков». Команды рисуют на листе бумаги маркерами жителей других миров. Рисунки объясняют.

Этап 4. Пока экипажи рисуют, небольшая игра для зрителей «Переводчики».

Этап 5. Конкурс капитанов. Составить слова из слова “космонавтика”. Кто больше?

Этап 6. Внимательность – 10 физических измерительных приборов – написать, что ими измеряют (черный ящик).

КВН получился очень азартным, все участники и болельщики старались получить больше баллов на всех этапах. И вот итоги: 1 место – Команда «Космос» (9 класс) , 2 место - Команда «Луна» (8 класс), 3 место - Команда «Ракета» (7 класс).

День третий. В этот волнующий день ученики 8 и 9 классов испытали свои возможности в конкурсе "Профессиональная проба" под девизом «Мой урок – самый лучший!» - провели урок физики как настоящие учителя. И получилось! Вот отзывы «учителей»: Вероника Дурышева (1 место-7кл) – Мне очень интересно впервые было проводить такой трудный урок физики. Тема была «Невесомость». Я к нему много готовилась. Разные виды заданий придумывала и проводила на уроке. Мне хочется проводить много таких уроков. Мне также очень понравился урок Юли по теме «Вселенная». Она приготовила для нас очень много разных интересных заданий и новинок о Вселенной, которые мы с удовольствием выполняли на оценку. Всё было очень здорово! Нуретдинова Юлия (1 место-7 кл.) – Мне очень понравилось необычно интересное оформление урока Вероники и творческие задания. Мне самой захотелось тоже побывать в космосе! Я заинтересовалась космосом и сама тоже подготовила для одноклассников урок на тему «Вселенная». Я тоже давала им много заданий на оценку. Они отвечали правильно! Я верю, что где-то за пределами Земли существует жизнь, и мы о ней еще узнаем! Николай Казанцев (7 кл.)– я очень много узнал интересного из уроков Вероники и Юлии о бесконечности космосе, состоянии невесомости, о Вселенной, о загадочных «черных дырах» во Вселенной. Мне уроки очень понравились, и даже самому захотелось провести урок физики!

Лукина Наталья (2 место, 8 кл.) - я очень волновалась, но всё оказалось хорошо! Байдина Елизавета и Анастасия Богданова (3 место-8кл.) – мне понравились уроки моих одноклассниц в 8 классе. Были темы - у Натальи «Магнитное поле Земли», у Елизаветы «Источники света», а я сама проводила урок по теме «Плоское зеркало». Наташа давала тоже очень интересные задания: мы рисовали ракеты и летели в них в космос с Земли, а потом рассказывали, что увидели в космосе, она также провела Викторину о космосе. О различных источниках света, затмениях и других световых явлениях мы узнали на уроке у Лизы. Мне тоже проводить урок физики понравилось. Ванюкова Диана(8кл.) – Мне все уроки тоже понравились. Очень необычно видеть, когда урок физики ведет юный учитель! Я благодарю одноклассниц за интересные уроки! Мы получили не только новые сведения по темам, но и оценки за работу на уроке! Байдина Лиза (8 кл) – уроки одноклассниц были интересными и познавательными. Я тоже подготовила урок по теме «Источники света» и провела его впервые! Тетерина Юлия (3 место – 9 кл.) – мне было легко проводить урок, потому что у нас в классе все учатся хоро, активны и любознательны!

.А еще в этот день был Конкурс рефератов по физике. Выставка и защита рефератов учениками после уроков о новых открытиях в физике. Здесь так же определились победители и призеры. Все присутствующие с интересом слушали выступления и задавали свои вопросы. Все рефераты мы сдали в школьную библиотеку.

День четвертый. Приняли участие в Телепроекте «Видеоурок из космоса» на тему «Космос – это мы», который проводили космонавты с орбиты космического корабля. Потом все писали эссе на тему «Физика в космосе» по материалам видеоурока. Были определены лучшие эссе, все ученики получили отметку в журнал, так как описали много физических законов и явлений в своих работах.

• пятый. Представлены на Конкурс рисунки, стенгазеты, эссе, продемонстрированы действующие модели-проекты по физике. Это было очень интересно! Особенно модели действующих физических приборов (фонтанов, ракет, двигателей, игрушек и др.), которые ученики сделали вместе с родителями. Ученики Баранов Саша и Ванюков Яша (1место) из 9 класса смастерили новые действующие ракеты, которые сразу же испытали на улице – ракеты летали очень высоко и далеко. Наверное, эти ребята будут когда-нибудь самыми настоящими инженерами-конструкторами, они уже второй раз мастерят усложненные действующие модели на конкурс. В конкурсе рисунков: 1 место – Козюкова Елена (9 класс), 2 место – Селиванов Данил (9 класс). В конкурсе стенгазет: 1 место – редколлегия: Халдина Наталья, Панкова Дарина (9 класс), 2 место – Нуретдинова Юлия (7 кл).

Подведены итогов Недели физики. Награждены все победители и призеры грамотами, остальные участники конкурсов – сертификатами. Всем Неделя физики пришлась по душе и надолго запомнилась.

Выводы. 1. Программа Недели физики была полностью выполнена. Цели ближние достигнуты. Отдаленные цели непременно дадут результаты в будущем! Задачи решены.

2. Неделя, насыщенная разнообразными по форме мероприятиями, обучающимся очень понравилась: они написали много отзывов, отражающих позитивное отношение не только к Неделе, но и к предмету физика. Это самое дорогое для учителя!

3. Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы всех классов. Ученики, которые попробовали свои силы в групповой работе, без страха и волнения включались в данную работу. Профессиональная проба – это новая форма участия, ученикам особенно запомнилась.

4. При подведении итогов и награждении учитывались не только победа в том или ином конкурсе, а активное участие ребенка в Неделе. Здесь очень важно на протяжении недели фиксировать участие в мероприятиях каждого ученика, эта форма отчета должна быть открыта для всех. Мы это фиксировали в таблице достижений. Дети сами принимали участие в подведении итогов, и каждому ученику было понятно, почему он был награжден или не награжден.

5. Чтобы предметные недели, которые проходят ежегодно, не стали скучной и однообразной формой работы, необходимо следить, чтобы из года в год не использовался один и тот же план предметных недель с повторявшимися формами и заданиями.

6. Ежегодно изменяю название, тему, формы проведения мероприятий предметной недели, а ученик получает задание повышенного уровня сложности, так как должен осознавать, что он вырос и ему доверяют выполнение более сложных заданий.

 

Самоанализ проведения Недели физики в МБОУ «Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа» в 2016-2017 учебном году

Срок проведения: 06.04.17. – 13.04.17.

Учитель: Шустова Людмила Филипповна

Основные цели предметной недели: развитие интереса обучающихся к физике, развитие творческих способностей, исследовательских и проектных навыков, профессиональная ориентация на специальность учитель физики.

Задачи предметной недели

1. Привлечь всех обучающихся к организации и проведению недели физики.
2. Провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по физике, формированию творческих способностей: логического мышления, рациональных способов решения задач, смекалки.
3. Организовать индивидуальную и коллективную, практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию коллективизма и товарищества.
4. Предоставить возможность учащимся попробовать себя в роли учителя.

Принципы проведения предметной недели

Каждый обучающийся является активным участником всех событий Недели, в тоже время он участвует в мероприятиях добровольно, имея возможность выбора формы участия.

Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их. Участвовать в проектах, готовить и выступать с докладами на уроках и даже провести настоящий урок физики.

А еще может наблюдать, как это делают другие. И это не маловажно, особенно на первых ступенях обучения, когда не все дети чувствуют себя уверенно.

• день Недели предусматривал общую, групповую форму работы и индивидуальную. Такое сочетание работ очень важно для обучающихся.

Не все ученики готовы сразу понять задание учителя, задать вопросы и просто признаться, что не знают, как выполнить задание. Разобравшись в данной работе с помощью учителя или старшеклассников, обучающийся получает право выполнить ее самостоятельно.

При работе в группах, при совместной деятельности ученики учатся друг у друга. Неуверенный в себе ребенок, сотрудничая с более сильным, чувствует его поддержку, учится выполнять данные задания и приобретает уверенность в своих силах. В группе учатся взаимодействовать, решать проблему сообща, слышать не только себя, но и своего товарища.

• мероприятий Недели. В Неделе физики участвовали все обучающиеся 7-9 классов.

День первый - Открытие Недели. Каждый класс получил информацию и задания для участия в Неделе физики. И сразу же был проведен Конкурс на лучшего знатока физики. Лучшими знатоками признаны Баранов Александр (8 кл) и Щекалева Анастасия (9 кл).

В этот же день были оформлены выставки книг в школьной библиотеке о достижениях в области физики и юбилярах-физиках года.

Так что обучающиеся сразу активно включились в Неделю физики.

День второй. Проведен Физический КВН «Физика вокруг нас». Этап 1. Приветствие (домашнее задание). По правилам КВН в приветствии необходимо отразить название своей команды, эмблему и девиз, а также тему КВН.

Этап 2. Разминка. Предлагаются задания, вопросы и загадки. На них по очереди команды должны давать ответы. Если возникает затруднение, отвечает другая команда.

• 3. «Черный ящик». Каждой команде предлагается загадка, отгадкой которой служит название предмета, находящегося в ящике. Требуется загадку отгадать и рассказать о «физике» этого предмета.

Этап 4. Конкурс капитанов. Задание. Представьте, что вы учитель физики. Необходимо, чтобы все ваши ученики полюбили физику. Как вы этого будете добиваться? Этап 5. Физический бой.

КВН получился очень азартным, все участники старались получить больше баллов на всех этапах. И вот итоги: 1 место – Команда «Космос» (8 класс) , 1 место - Команда «Инопланетяне» (9 класс), 1 место - Команда «Космос» (7 класс). 2 место - Команда «Покорители Галактики» ( 8 класс), 2 место - Команда «Комета» (9 класс), 2 место - Команда «Лунята» (7 класс).

День третий. В этот волнующий день ученики 8 и 9 классов испытали свои возможности в конкурсе "Профессиональная проба" под девизом «Мой урок – самый лучший!» - провели урок физики как настоящие учителя. И получилось! Вот отзывы «учителей»: Абатурова Ольга (1 место – 8кл.) – урок физики проводить трудно, готовилась много, сначала волновалась, но потом волнение прошло, и я уверенно провела урок. Мне понравилось работать учителем! Борисов Владимир (2 место-9кл.) – урок физики мне проводить очень понравилось! Я проводил его для учеников 7 и 9 классов и сам ставил отметки за самостоятельную работу.

.А еще в этот день был Конкурс рефератов по физике. Выставка и защита рефератов учениками после уроков о новых открытиях в физике. Здесь так же определились победители и призеры. Все присутствующие с интересом слушали выступления и задавали свои вопросы.

День четвертый. Приняли участие в Телепроекте «Видеоурок из космоса» на тему «Физика в космосе», который проводили космонавты с орбиты космического корабля. Потом все писали эссе на тему «Физика в космосе» по материалам видеоурока. Были определены лучшие эссе, все ученики получили отметку в журнал, так как описали много физических законов и явлений в своих работах.

• пятый. Представлены на Конкурс рисунки, стенгазеты, эссе, продемонстрированы действующие модели-проекты по физике. Это было очень интересно! Особенно модели действующих физических приборов (фонтанов, ракет, двигателей, игрушек и др.), которые ученики сделали вместе с родителями. Ученики Саша и Яша (1место) из 8 класса смастерили действующие ракеты, которые сразу же испытали на улице – ракеты летали очень высоко и далеко. Наверное, эти ребята будут когда-нибудь самыми настоящими инженерами-конструкторами. В конкурсе рисунков: 1 место – Козюкова Елена (8 класс), 2 место – Селиванов Данил (8 класс), Щекалева Анастасия (8 класс). 3 место – Колесов Михаил (9 класс). В конкурсе стенгазет: 1 место – редколлегия: Халдина Наталья, Панкова Дарина, Абатурова Ольга (8 класс).

Подведены итогов Недели физики. Награждены все победители и призеры грамотами, остальные участники конкурсов – сертификатами. Всем Неделя физики пришлась по душе и надолго запомнилась.

Выводы. 1. Программа Недели физики была полностью выполнена. Цели ближние достигнуты. Отдаленные цели непременно дадут результаты в будущем! Задачи решены.

2. Неделя, насыщенная разнообразными по форме мероприятиями, обучающимся очень понравилась: они написали много отзывов, отражающих позитивное отношение не только к Неделе, но и к предмету физика. Это самое дорогое для учителя!

3. Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы всех классов. Ученики, которые попробовали свои силы в групповой работе, без страха и волнения включались в данную работу. Профессиональная проба – это новая форма участия, ученикам особенно запомнилась.

4. При подведении итогов и награждении учитывались не только победа в том или ином конкурсе, а активное участие ребенка в Неделе. Здесь очень важно на протяжении недели фиксировать участие в мероприятиях каждого ученика, эта форма отчета должна быть открыта для всех. Мы это фиксировали в таблице достижений. Дети сами принимали участие в подведении итогов, и каждому ученику было понятно, почему он был награжден или не награжден.

 

 

2020. Учитель Шустова Людмила Филипповна

 

Приложения: