Технология «Интеллект-карт» как способ развития предметной компетенции

Автор: Курбатова Светлана Николаевна

Организация: МАОУ СОШ с УИОП №53

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Всем знакомо выражение: «В одно ухо влетело, из другого вылетело». Как часто бывает, что прочли учебник, книгу, вроде все поняли, но за 2-3 недели все вылетело из головы. И часто, чтобы вспомнить весь материал необходимо заново прочитать 200-300 страниц книги. А хотелось бы просмотреть 2-3 страницы конспектов, которые бы с 90% точностью позволили бы восстановить в голове информацию о прочитанном. Именно это и позволяют сделать интеллект-карты.

В связи с переходом на новые стандарты образования (стандарты второго поколения), мы стараемся использовать в своей работе новые технологии. И сегодня я хотела бы вас познакомить с универсальной технологией «Интеллект-карт» (авторы: Тони и Барри Бъюзен).

Как всё запомнить детям? В решении этой проблемы могут помочь Интеллект-карты.

Интеллект-карта — это:

  1. Универсальная технология, раскрывающая потенциал нашего мозга;
  2. Инструмент развития памяти и мышления;
  3. Инструмент, позволяющий эффективно структурировать и обрабатывать информацию;
  4. Инструмент, позволяющий мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.

Интеллект-карты используются для решения таких задач, как проведение презентаций, принятие решений, планирование своего времени, запоминание больших объемов информации, проведение мозговых штурмов, самоанализ, разработка сложных проектов, собственное обучение, развитие, и многих других

Технология интеллект-карт - это техника представления любого процесса или события, мысли или идеи в комплексной, систематизированной, визуальной (графической) форме.

Интеллект-карта (интеллектуальная карта) – это уникальный и простой метод запоминания и систематизации информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей, активизируется память и мышление.

Эффективность использования данного метода связана с устройством человеческого мозга, отвечающего за обработку информации. Мы не можем мыслить линейно, особенно в непонятных ситуациях. Наши мысли «прыгают» с одной на другую, и мы в следующий момент времени совершенно неожиданно для нас думаем уже о чем-то другом.

Нашему мозгу подавай картинки и ассоциации. Эту нехитрую тенденцию и уловил американец Тони Бьюзен. Мозг видит все целиком, он не может увидеть списком картинки.

Правила оформления интеллект-карт:

  1. Чем больше лист, тем лучше. Минимальный рекомендуемый формат — A4. Лист необходимо расположить горизонтально.
  2. В центре располагается образ всей проблемы, задачи, области знания.
  3. От центра исходят толстые основные ветви с подписями — они означают главные разделы диаграммы. Основные ветви далее ветвятся на более тонкие ветви.
  4. Все ветви подписаны ключевыми словами, заставляющими вспомнить то или иное понятие
  5. Использовать желательно печатные буквы
  6. Желательно использовать как можно более разнообразную визуальную декорацию – форма, цвет, объём, шрифт, стрелки, значки
  7. Важно вырабатывать свой собственный стиль в рисовании диаграмм, который позволяет вам лучше ориентироваться на диаграмме
  8. Сделать интеллект-карту качественней и наглядней можно путем добавления в нее цвета, общепринятых аббревиатур и рисунков.

Также карте можно придать трехмерную глубину, это добавит ей привлекательности, занимательности, а также сделает ее более наглядной. Данные мероприятия, прежде всего, направлены на лучшее запоминание информации, которая «зашифрована» в вашей интеллект-карте.

Начинать следует с красочной цветной картинки в центре. Все слова должны быть написаны большими буквами. Все предложения должны быть визуально связаны между собой. Не нужно слишком часто использовать ключевые слова. Требуется фиксировать абсолютно все, что приходит в голову по заданной теме. Рекомендуется использовать стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллект-карты. Их главное назначение - задавать направление.

Важно использовать цвета. Цвет играет роль одного из важнейших средств совершенствования памяти и творческих возможностей.

Полезно кодирование информации. Например, можно разработать собственную систему простых для запоминания кодов и использовать ее во всех своих записях и конспектах.

В выражении мыслей актуальна ясность их изложения. Неясное выражение мысли затрудняет ее восприятие. Если записи ведутся обычным беглым почерком, это скорее помеха, нежели помощь памяти.

Для скорости восприятия удобно использовать печатные буквы. Печатные буквы имеют стандартную удобочитаемую форму, что дает возможность мозгу с большей легкостью их «фотографировать». Использование печатных букв также стимулирует стремление к лаконичности и краткости.

Ключевые слова необходимо размещать над соответствующими линиями. Линия, или ветвь, служит «скелетом», на который надета «плоть» в виде слов, образов, кодов и т. п. С помощью ветвей интеллект-карта приобретает структурную организованность и аккуратность; от того, как организованы ветви, зависит, будет ли карта ясной и легкозапоминаемой.

Технология обладает уникальной особенностью – позволяет сворачивать огромные массивы информации, не теряя при этом её элементов. Свёрнутая информация, представленная в графической форме, – хорошая опора для развития монологической речи. На уроках карты помогают учащимся составлять устное и письменное повествование. Интеллект-карта позволяет увидеть, насколько полно учащийся усвоил информацию, как её структурировал и связал её элементы между собой.

В современном мире с большим потоком информации, применение интеллект-карт в обучении школьников может дать огромные положительные результаты, поскольку дети учатся выбирать, структурировать и запоминать ключевую информацию, а также воспроизводить её в последующем. Мыслительные карты помогают развивать креативное и критическое мышление, память и внимание школьников, а также сделать процессы обучения и учения интереснее, занимательнее и плодотворнее.

С этой технологией я познакомилась, побывав на одном из научно- практических семинаров в 2012 году. Методическое объединение учителей естественно-научного цикла школы решило внедрить эту технологию в свою практику. И уже через год первые положительные результаты не заставили себя ждать. Особенно эта технология хорошо себя показала в классах с углубленным изучением физики, так как объем информации большой, а Интеллект-карты дают возможность учащимся систематизировать ее.

 

Ниже я представляю ряд Интеллект-карт, составленные ребятами по разным разделам курса физики и математики.

Процесс составления Интеллект-карт на уроке:

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 210,7 КБ
Опубликовано: 11.04.2020