Обобщающий урок по теме ''Давление''

Автор: Панина Ирина Юрьевна

Организация: МОУ Детчинская СОШ

Населенный пункт: Калужская область, Малоярославецкий район, пос. Детчино

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний. Форма урока – урок-практикум. Направлен на формирование понимания у учащихся неразрывной связи теоретических знаний и практики , , практического решения задач различного содержания и на формирование умения применять знания при решении конкретных физических задач. Урок имеет профориентационную направленность.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний

Цель урока: повторение темы «Давление», формирование у учащихся умения решать задачи практической направленности.

Задачи

Повторить основные понятия темы

Решить задачи ( теоретические и практические)

Показать значимость темы в повседневной жизни и различных профессиях

Формируемые УУД

П- выделение структурных единиц, создание алгоритма действия

Р -составлять план действия, оценка достигнутого результат

К- умение работать в группе, слушать собеседника,

Предметные результаты

Знание основных понятий и законов темы, знание действия и принципа работы приборов, умение решать расчетные и практические задачи.

Метапредметные

Приобретение опыта самостоятельного поиска, формирование работы в группе

Личностные

Самостоятельность в приобретение знаний, готовность к выбору жизненного пути.

Планируемые результаты (знания, умения, навыки и качества которые актуализируют ,приобретут и закрепят учащиеся в ходе урока):

учащиеся актуализируют знание понятий: «давление твердого тела», «давление жидкости», «приборы для измерения давления», «атмосферное давление», «сообщающие сосуды», «закон Паскаля»;

приобретут умения сопоставлять «перекладывать» математические знания на физические;

закрепят навык решения задач теоретического и практического содержания.

 

Необходимое оборудование и материалы: документ-камера, АРМ учителя, проектор

Подробный конспект учебного занятия, карточки-приложение.

 

План - конспект

1.Мобилизующее начало

Организационный момент

Сообщение темы

Эпиграф

Постановка задач урока

2.Актуализация знаний

Решение теста с самопроверкой

3. Применение знаний на практике (работа в группах по плану- заданию)

4.Рефлексия

Отчет групп о проделанной работе

5. Итоги урока (каждый)

6. Домашнее задание

 

Ход урока

Эпиграф на доске

Задумайтесь на несколько мгновений:

Зачем на свете физика нужна?

Зачем мы учим эту дисциплину?

Нужна ли в жизни нам она!

Постановка задач

Фронтальная беседа по теме (прием « цепочка»)

Учитель задает вопросы по теоретическому материалу темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Актуализация знаний

Выполнение теста ( индивидуальная работа) (приложение 1)

Вопросы

1. Что такое давление?
2. Что собой представляет атмосфера?
3. Что называют атмосферным давлением?
4. Как изменяется атмосферное давление с уменьшением высоты?
5. В каких единицах, помимо Паскалей, можно измерять атмосферное давление?
6. Как называется первый простейший прибор для измерения атмосферного давления?
7. Что вызывает давление газа на стенки сосуда?
8. Как называется безжидкостный прибор для измерения атмосферного давления?
9. Как называют прибор для измерения давлений, больших или меньших атмосферного?
10. Как передаётся давление, производимое на жидкость и газ?
11. Что можно сказать о давление в жидкости с уменьшением глубины?
12. Что можно сказать о давлении в жидкости на одном и том же уровне?

Таблица ответов

№ ответа	Утверждение, которое как я считаю, является ответом на данный вопрос
1	Давление одинаково
2	Мм. Рт. столба
3	Давление уменьшается
4	Воздушная оболочка, окружающая Землю
5	Давление, производимое на жидкость или газ, передаётся в любую точку одинаково во всех направлениях
6	Барометр- анероид
7	Манометр
8	Давление, производимое атмосферой
9	Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к величине этой поверхности
10	Удары молекул о стенки сосуда
11	Давление увеличивается
12	Ртутный барометр

 

Бланк ответов

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
№ ответа

 

Самопроверка и самооценивание ( правильные ответы и критерии оценки через документ- камеру)

6-8 - удовлетворительно

9-11 – хорошо

12 -- отлично

Применение знаний на практике

Работа в группах по плану- заданию ( приложение 2)

Класс разбить на 4 группы (лучше гомогенного состава)

Выдать план задание каждой группы ( время работы в группах 15-17 минут)

Структура плана задания:

1. участники группы

2. тема

3. напишите 5 ключевых (основных) предложений ( или фраз ) по данной теме

4. расчетная задача по теме ( отработка теоретического материала)

5. задача практического содержания ( отработка практических навыков)

6. задание, направленное на профориентацию.

Рефлексия

Выступление групп (Отчет групп по заданию (защита работы) с подведением личностного итога)

Итоги урок ( подсказка через документ – камеру)

Я понял, что…

Теперь я могу….

У меня получилось….

Я попробую…..

Я смог…..

Я приобрел……

Домашнее задание: стр 162 тест «проверь себя», вопросы 1-9

Литература

1. Технология подготовки урока в современной образовательной среде\В.Е. Чернобай, -М.: Просвещение, 2014.
2. Поурочные разработки по физике. 8 класс\Волков В.А, М: ВАКО, 2009

 

Приложение 1

Вопросы

1. Что такое давление?
2. Что собой представляет атмосфера?
3. Что называют атмосферным давлением?
4. Как изменяется атмосферное давление с уменьшением высоты?
5. В каких единицах, помимо Паскалей, можно измерять атмосферное давление?
6. Как называется первый простейший прибор для измерения атмосферного давления?
7. Что вызывает давление газа на стенки сосуда?
8. Как называется безжидкостный прибор для измерения атмосферного давления?
9. Как называют прибор для измерения давлений, больших или меньших атмосферного?
10. Как передаётся давление, производимое на жидкость и газ?
11. Что можно сказать о давление в жидкости с уменьшением глубины?
12. Что можно сказать о давлении в жидкости на одном и том же уровне?

 

Таблица ответов

 

№ ответа	Утверждение, которое как я считаю, является ответом на данный вопрос
1	Давление одинаково
2	Мм. Рт. столба
3	Давление уменьшается
4	Воздушная оболочка, окружающая Землю
5	Давление, производимое на жидкость или газ, передаётся в любую точку одинаково во всех направлениях
6	Барометр- анероид
7	Манометр
8	Давление, производимое атмосферой
9	Физическая величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к величине этой поверхности
10	Удары молекул о стенки сосуда
11	Давление увеличивается
12	Ртутный барометр

Бланк ответов

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
№ ответа

 

Приложение 2

План задание

Состав группы:

Тема : «Давление твердых тел»

1 напишите 5 ключевых (основных) предложений ( или фраз ) по данной теме

1

2

3

4

5

2. реши расчетную задачу по теме

Определить давление вездехода массой 6 т на землю, если площадь одной гусеницы равна 1,5м².

 

3.реши практическую задачу

Какое давление оказывает твой рюкзак на стул или пол ( основание рюкзака считать прямоугольным)

 

4. людям каких профессий пригодятся знания данной темы ( укажи где пригодятся, примеры)

Выбери профессии из списка или предложи свои

Шиномонтажник, Врач. Метеоролог. тракторист, строитель, Газовщик, инженеры, конструктор, архитектор, метеоролог, оператор котельных, машинист паровозов, водолаз, спортсмен вело и мото, сантехник. Альпинист, аквалангист, парашютист, подводник, швея, землекоп, космонавт, водитель вездехода, грузчик, заправщик поливомоечных машин, штамповщик, кузнец………….

 

 

План задание

Состав группы:

Тема : «Давление в жидкости и в газе»

1 напишите 5 ключевых (основных) предложений ( или фраз ) по данной теме

1

2

3

4

5

 

2. реши расчетную задачу по теме

Батискаф опустился в море на глубину 50 м . Каково давление на поверхность батискафа на данной глубине? Плотность морской воды 1030 кг/м³

 

 

 

 

 

3.реши практическую задачу

Какое давление оказывает вода на дно мензурки?

 

4. людям каких профессий пригодятся знания данной темы ( укажи где пригодятся, примеры)

Выбери профессии из списка или предложи свои

Шиномонтажник, Врач. Метеоролог. тракторист, строитель, Газовщик, инженеры, конструктор, архитектор, метеоролог, оператор котельных, машинист паровозов, водолаз, спортсмен вело и мото, сантехник. Альпинист, аквалангист, парашютист, подводник, швея, землекоп, космонавт, водитель вездехода, грузчик, заправщик поливомоечных машин, штамповщик, кузнец………….

План задание

Состав группы:

Тема : «Атмосферное давление»

1 напишите 5 ключевых (основных) предложений ( или фраз ) по данной теме

1

2

3

4

5

2. реши расчетную задачу по теме

Атмосферное давление на Ленинских горах 748 мм рт. ст., а на уровне Москвы-реки 775 мм рт. ст. Определите высоту Ленинских гор ( относительно Москвы –реки)

 

3.реши практическую задачу

С какой силой атмосферный воздух давит на поверхность тетради по физике? . ( давление смотри на барометре.)

 

4. людям каких профессий пригодятся знания данной темы ( укажи где пригодятся, примеры)

Выбери профессии из списка или предложи свои

Шиномонтажник, Врач. Метеоролог. тракторист, строитель, Газовщик, инженеры, конструктор, архитектор, метеоролог, оператор котельных, машинист паровозов, водолаз, спортсмен вело и мото, сантехник. Альпинист, аквалангист, парашютист, подводник, швея, землекоп, космонавт, водитель вездехода, грузчик, заправщик поливомоечных машин, штамповщик, кузнец………….

 

План задание

Состав группы:

Тема : « Приборы для измерения давления»

1 напишите 5 ключевых (основных) предложений ( или фраз ) по данной теме

1

2

3

4

5

2. реши расчетную задачу по теме

Давление, которое показывает манометр насоса на водонапорной башне 500кПа. На какую высоту может поднять воду такой насос?

 

3.реши практическую задачу

Определи вес воздуха в кабинете физики ( размеры кабинета прикиньте на глаз, плотность воздуха 1, 29 кг/м^3. Определите с помощью барометра значение атмосферного давления.

 

4. людям каких профессий пригодятся знания данной темы ( укажи где пригодятся, примеры)

Выбери профессии из списка или предложи свои

Шиномонтажник, Врач. Метеоролог. тракторист, строитель, Газовщик, инженеры, конструктор, архитектор, метеоролог, оператор котельных, машинист паровозов, водолаз, спортсмен вело и мото, сантехник. Альпинист, аквалангист, парашютист, подводник, швея, землекоп, космонавт, водитель вездехода, грузчик, заправщик поливомоечных машин, штамповщик, кузнец………….

1. file0.docx.. 24,3 КБ

Опубликовано: 23.11.2020