Разработка инструкций к выполнению лабораторных работ по физике в 7 классе

Автор: Гришковец Елена Анатольевна

Организация: ГОБУ ЛНР СОШ №25

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, город Стаханов

Основной задачей изучения физики в школе является формирование ос­нов научного мировоззрения, развитие интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов учеников. В процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Умение ученика теоретически воспроизводить тот или иной учебный материал не гарантирует умения применять его на практике. Поэтому лабораторные работы являются неотъемлемой частью изучения физики в школе.

Особое внимание выполнению лабораторных работ необходимо уделить в 7 классе, когда дети впервые сталкиваются с физическим экспериментом и его особенностями. Ученики должны научиться самостоятельно организовывать свою деятельность, формулировать цели своей работы, пользоваться измерительными приборами, проводить необходимые измерения и вычисления, оценивать результаты своей работы и формулировать выводы. Как показывает опыт, если ребенок в 7 классе усвоил все эти элементы деятельности, то в дальнейшем он не будет испытывать затруднений при выполнении физического эксперимента.

Как правило, количество лабораторных работ выполняемых при изучении курса физики регламентируется программой. Я предлагаю разработки инструкций к лабораторным работам как предусмотренных программой, так и носящих обучающий характер. Данные лабораторные работы можно выполнять и в качестве обучающего эксперимента, и в качестве домашнего эксперимента. Выполнение данных лабораторных работ позволяет поэтапно формировать простейшие навыки использования измерительных приборов, повторить и закрепить теоретический материал путем проведения практических измерений, способствует развитию логического мышления.

Лабораторные работы имеют также важное воспитательное значение, поскольку они дисциплинируют учеников, приучают их к самостоятельной работе, прививают навыки лабораторной культуры, умение работать в группе.

 

Лабораторная работа № 1

Тема: Физический кабинет и правила поведения в нем
Цель работы: Ознакомиться с оборудованием физического кабинета и правилами поведения в нем.
Приборы и материалы: Приборы и устройства, имеющиеся в кабинете, инструкция по безопасности для кабинета физики.
Ход работы

1. Внимательно прочитайте инструкцию по безопасности для кабинета физики.
    

Инструкция по безопасности для кабинета физики
 

Перед началом работы
1. Ознакомьтесь с описанием работы и инструкцией по ее выполнению.
2. Уберите все лишнее со стола.
3. Будьте внимательны и дисциплинированы, не начинайте выполнять работу без разрешения учителя
4. Не оставляйте рабочее место без разрешения учителя.
5. Размещайте оборудование и приборы на рабочем столе так, чтобы избежать их падения.
При выполнении работы
1. Во время взвешивания не допускайте механических ударов гирек о чаши весов, маленькие разновесы берите пинцетом, взвешиваемые тела опускайте на чаши аккуратно, избегая их падения.
2. Осторожно обращайтесь с приборами, изготовленными из стекла (мензурками, колбами, стаканами, термометрами), чтобы их не разбить.
3. Придерживайтесь правил эксплуатации измерительных приборов.
4. Проверяйте наличие трещин на стеклянной посуде.
5. Стеклянную посуду закрепляйте в штативе с помощью бумажной ленты.
6. Запрещается пробовать на вкус жидкости, используемые в работе
7. Запрещается собирать осколки разбитого стекла руками.
После окончания работы
1. Поставьте оборудование и приборы в таком порядке, как они были размещены до начала работы.
2. Уберите свое рабочее место
3. Сообщите учителю об окончании работы.
4. Не оставляйте рабочее место без разрешения учителя.
2. Ответьте на следующие вопросы.
1) Будете ли вы допущены учителем к занятиям в кабинете физики, если урок, на котором проводился инструктаж по технике безопасности, вы пропустили?
2) Начнете ли вы опыт, если не знаете порядка его проведения и требований безопасности?
3) Можно ли прикасаться к приборам, которые стоят на вашем рабочем столе, без разрешения учителя?
4) Можно ли, услышав звонок, покидать рабочее место без разрешения учителя?

5) Что необходимо сделать, если вы разбили стеклянное оборудование?

6) Как необходимо действовать, если ваш одноклассник получил травму во время выполнения опыта?
3. Под руководством учителя ознакомьтесь с назначением оборудования кабинета физики.
4. Ознакомьтесь с перечнем лабораторных работ, которые вы будете выполнять в течение года. Выясните, какое оборудование вам понадобится для выполнения этих работ.

Лабораторная работа № 2

 

Тема: Определение цены деления шкалы измерительного прибора.
Цель работы: Определить цену деления и пределы измерения шкал различных измерительных приборов.
Приборы и материалы: линейка, _______________________________________
Ход работы

1. Дополните перечень приборов, используемых при выполнении работы.

2. Рассмотрите линейку, мензурку и термометр, и их шкалы.
3 . Ответьте на вопросы, указанные в таблице, по результатам измерений заполните таблицу.
 

Название прибора	Линейка	Мензурка	Термометр
Физическая величина, измеряемая прибором
Единица измерения
Предел измерения
Два соседних деления, обозначенные цифрами
Количество делений между соседними цифрами
Цена деления
Погрешность (половина цены деления)

4. Сделайте вывод.
При выполнении лабораторной работы мы вспомнили, как определяется _______________________________________________
Мы определили цену деления и погрешность линейки. Цена деления линейки _______ погрешность __________. Также мы определили цену деления и погрешности измерения таких приборов ______________________________________________________
Получили такие результаты _____________________________________________________
Умения и навыки, приобретенные во время работы, мне пригодятся для того, чтобы
_____________________________________________________________________________

Дополнительное задание
С помощью рассмотренных приборов измерьте длину тетради, объем жидкости в мензурке, температуру воды. Результаты измерения с учетом погрешности занесите в таблицу.

Измеряемая величина	Результаты измерений
Длина тетради
Объем воды
Температура воды

Лабораторная работа № 3

Тема: Измерение времени.
Цель работы: Научиться пользоваться различными приборами для измерения времени, научиться измерять промежутки времени с помощью различных приборов, сравнить промежутки времени измеренные различными приборами.
Приборы и материалы: песочные часы, часы с секундной стрелкой, секундомер, наклонная плоскость, металлический шарик, линейка.
Ход работы
1. Рассмотрите песочные часы. Назовите основные части этого прибора.

2. Какой промежуток времени можно измерить песочными часами?

3. Рассмотрите секундомер. Определите цену деления секундомера.

4. Измерьте с помощью секундомера время скатывания шарика с наклонной плоскости.

5. Рассмотрите часы с секундной стрелкой. Определите их цену деления.

6. Измерьте с помощью часов время скатывания шарика с наклонной плоскости.

7. Результаты измерений занесите в таблицу
 

Прибор для измерения времени	Цена деления шкалы прибора	Погрешность измерения	Время скатывания шарика
Секундомер
Часы

 

6. Проанализируйте полученные результаты, ответив на вопросы.
1) Какой из рассмотренных приборов дает наиболее точный результат?

2) Какие условия проведения эксперимента приводили к неизбежным погрешностям?

7. Сделайте вывод.
Сегодня на уроке мы научились измерять промежутки времени с помощью ____________________________________________________________________________.
Мы измерили время скатывания шарика с наклонной плоскости и получили такие результаты __________________________________________.

С помощью различных приборов мы получили __________________________ результаты. Результаты измерений полностью не совпадают, потому что ____________________________________________________________________________.
Ошибки в измерении времени возникают вследствие _______________________________

Дополнительное задание
Определите количество ударов вашего пульса в минуту с помощью часов с секундной стрелкой.
Лабораторная работа № 4

Тема: Измерение линейных размеров тел и площади поверхности.
Цель работы: Научиться измерять линейные размеры тел и рассчитывать площадь поверхности.
Приборы и материалы: линейка, брусок, отрезок проволоки, карандаш.
Ход работы
1. Определите цену деления линейки.
2. С помощью линейки измерьте длину и ширину учебника
a = ____________ см; b = _________________ см;
3. Вычислите площадь поверхности учебника
S = a * b = _____________________ = ________________ см² = ______________ м ²

4. Измерьте площадь круга, изображенного на рисунке. Для этого:
1) определите площадь одной ячейки S₀ = _____ см²
2) посчитайте количество целых ячеек внутри контура n ,
3) посчитайте количество нецелых ячеек внутри контура k,
4) определите площадь круга по формуле S = (n +0,5 k)*S0,

5. измерьте радиус круга R,
   6) найдите площадь круга по формуле S = πR ², где π = 3,14,
   7)сравните полученные значения площади круга.
   5. Измерьте толщину проволоки. Для этого:
   1) Плотно намотайте провод на карандаш.
   2) Посчитайте количество витков n.
   3) Измерьте длину полученного ряда l.
   4) Рассчитайте толщину проволоки d = l: n.

6. Сделайте вывод, ответив на вопросы.
1) Что вы научились измерять?

2) Что вы сегодня рассчитывали?

3) Какие методы измерения площади вы знаете?
4) Какой из этих методов является более универсальным? Почему?

Дополнительное задание
Измерьте толщину листа бумаги, из которой изготовлен учебник. Опишите свои действия.
Лабораторная работа № 5
Тема: Измерение объема твердых тел, жидкостей и газов.
Цель работы: Научиться измерять объем твердых тел правильной и неправильной формы, вместимость сосуда, объемы жидкостей.
Приборы и материалы: линейка, брусок, мензурка, тело неправильной формы, стакан с водой, сосуды разного объема.
Ход работы
1. Измерение объема тел правильной формы.
1) Определите цену деления линейки.
2) С помощью линейки измерьте размеры бруска
3) a = ____________ см; b = _____________ см; c = ______________ см.
4) Рассчитайте объем бруска
V = a * b * c = _____________________ = ___________ см³ = ____________ м³
2. Измерения объема тел неправильной геометрической формы.
1) Определите цену деления мензурки

2) Определите объем воды в мензурке V1 = ____________________ см³
3) Погрузите тело в мензурку с водой и измерьте общий объем тела с водой
V2 = _____________________ см³

4) Рассчитайте объем тела V = V2 - V1 = _______________ = ________ см³ = ________ м³
3. Измерения емкости сосуда, объема жидкости.
1) Заполните предложенные вам сосуды водой и перелейте ее в мензурку, определите вместимость сосудов V = ___________________ см³ .
2) Заполните сосуд частично водой, вылейте в мензурку, измерьте объем воды Vводы = ______________ см³
3) Вычислите объем воздуха в стакане V воздуха = ___________________
4. Сделайте вывод, ответив на вопросы.
1) Значение какой физической величины вы определяли во время работы?
2) Каким методом вы определяли объем тела правильной геометрической формы?
3) Каким методом вы определяли объем тела неправильной геометрической формы?
4) Как определить емкость сосуды?
5) Как рассчитать объем воздуха?
Дополнительное задание
Предложите метод измерения объема зернышка риса.

Лабораторная работа № 6

Тема: Измерение массы тела на рычажных весах
Цель работы: Научиться пользоваться ______________________________,
измерить ________________________________________________________
Приборы и материалы: весы, набор гирь, исследуемые тела, сосуд с водой.
Ход работы
1. Запишите цель работы.
2. Ознакомьтесь с набором гирь. Уравновесьте весы.
3. Определите массу тел, строго соблюдая правила взвешивания.
4. Запишите полученные результаты

m1 = ___________ г ___________ мг = ______________ г = ______________ кг.

m2 = ___________ г ___________ мг = ______________ г = ______________ кг.

5. Вычислите массу воды, предварительно измерив массу сосуда без воды m1 и массу сосуда с водой m2

m1 = ____________ г __________ мг = ______________ г = ______________ кг.

m2 = ___________ г ___________ мг = ______________ г = ______________ кг.

m воды = ___________________ г = ____________________ кг

6. Сделайте вывод, ответив на вопросы.
1) Какую физическую величину вы измеряли при выполнении лабораторной работы?

2) Каким прибором?
3) Какие факторы могут повлиять на точность результатов измерения?
4) Где вам понадобятся навыки, приобретенные при выполнении работы?
Дополнительное задание
Предложите способ измерения массы горошинки. Как можно увеличить точность измерения?
Лабораторная работа № 7

Тема: Исследование явления диффузии в жидкостях и газах
Цель работы: Изучить явление диффузии, сравнить скорость протекания диффузии в жидкостях и газах.
Приборы и материалы: ________________________________________________
__________________________________________________________________
Ход работы

1. Рассмотрите приборы, подготовленные к лабораторной работе, запишите перечень приборов и материалов
I. Исследуйте явление диффузии в газах.
1. Поместите флакон с духами на расстоянии 20 - 25 см от лица. Запишите измеренное расстояние.
2. Включите секундомер. Зафиксируйте время появления запаха.
3. Рассчитайте скорость распространения запаха (скорость диффузии). Данные занесите в таблицу.
II. Исследуйте явление диффузии в жидкостях.
1. Заполните стакан холодной водой. Дайте ей отстояться.
2. Закрепите около стакана линейку.
3. С помощью пипетки капните несколько капель красителя на поверхность воды.
4. Измерьте, на какое расстояние распространилась краска за определенный промежуток времени (например, за 3 минуты).
5. Рассчитайте скорость распространения диффузии в жидкости. Данные занесите в таблицу.
6. Повторите опыт, налив в стакан горячей воды.
 

Вещество	Расстояние S, см	Время t, с	Скорость диффузии, см / с
Воздух
Вода холодная
Вода горячая

7. Сделайте вывод, ответив на вопросы:
1) Какое явление вы исследовали?

2) Как зависит скорость диффузии от температуры?
3) В каких веществах скорость диффузии больше? Почему?
Дополнительное задание
Какие положения молекулярно - кинетической теории вы подтвердили во время выполнения опыта?
Лабораторная работа № 8
Тема: Определение плотности твердого тела и жидкости
Цель работы: ______________________________________________________
Приборы и материалы: ________________________________________________
Ход работы

1. Сформулируйте цель работы.

2. Рассмотрите приборы и оборудование, необходимое для выполнения работы. Заполните перечень необходимых приборов и материалов.
   I. Определение плотности тела правильной геометрической формы.
   1) С помощью линейки измерьте длину, ширину и высоту бруска.
   a = ______________ см; b = _____________ см; c = __________ см;
   Рассчитайте объем бруска V = a * b * c = ________________________________
   2) Определите массу тела, строго соблюдая правила взвешивания.
   m = _______________________ г
   3) Вычислите плотность бруска
   ρ = m: V = _________________ = _________ г / см³ = __________ кг / м³
   4) По таблице выясните, из какого материала сделано тело.
   ρтабл = __________, ρэксп = ___________, материал _____________
   II. Определение плотности тела неправильной геометрической формы.
   1) Определите объем воды в мензурке. V1 = ______________ см³
   2) Погрузите тело в мензурку с водой и измерьте общий объем тела с водой.
   V2 = ________________ см³
   3) Рассчитайте объем тела. V = V2 - V1 = _________________________ см³
   4) Определите массу тела, строго соблюдая правила взвешивания.
   m = _______________________ г
   5) Вычислите плотность бруска
   ρ = m: V = ______________ = _________ г / см³ = __________ кг / м³
   6) По таблице выясните, из какого материала сделано тело.
   ρтабл = __________, ρэксп = ___________, материал _____________
   III. Определение плотности жидкости.
   1) Вычислите массу воды, предварительно измерив массу сосуда без воды m1 и массу сосуда с водой m2
   2) m = m1 – m2 = ________________________________________ г
   3) Перелейте воду в мензурку, измерьте объем воды V = ________________ см³
   4) Вычислите плотность воды
   ρ = m: V = ______________ = _________ г / см³ = __________ кг / м³
   5) Сравните полученное значение плотности жидкости с табличным значением.
   ρтабл = __________, ρэксп = ___________
   IV. Сделайте вывод.
   При выполнении лабораторной работы мы научились _______________________________
   результате мы получили такие результаты ______________________________________
   Результаты не совпали с табличными, потому что ________________________________
   Дополнительное задание
   Определите объем собственного тела, считая, что плотность тела человека примерно равна плотности воды.

Список использованных источников

1. Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А. Физика 7 класс: Москва, «Просвещение», 2013.- 144 с.

2. Примерная программа для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по физике для VII-IX классов (базовый уровень) http://nmcro.ru/uchebnye-programmy-dlya-sredneobrazovatelnyx-uchebnyx-uchrezhdenij-lnr/

3. infourok.ru/laboratornye_raboty_po_fizike_7-9_klassy-368323.htm

4. http://fizmet.org/ru/L10.htm
5. http://docs.likenul.com/docs/index-6757.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file2.doc.. 77,5 КБ

Опубликовано: 02.08.2017