Этапы урока

Деятельность учителя

Время

40 мин

Ожидаемая деятельность учащихся

Время

40 мин

Формируемые УУД

1.Организационный момент

Приветствие. Проверка присутствующих на уроке.

1 мин

Взаимные приветствия. Настраиваются на работу.

1 мин

Познавательные: получение информации из справочного материала, поиск и анализ необходимой информации.

Коммуникативные:

умение слушать других и вступать в диалог, выражать своё мнение, общаться на расстоянии.

Личностные: оценивание значимости добываемых знаний, повышение мотивации.

Регулятивные: умение адекватно оценивать свою деятельность и деятельность своих одноклассников.

2.

Повторение

-Организует проверку знаний ранее изученного материала по строению Солнечной системы.

-Делит класс на пары.

-Учащимся выдает в чате таблицы (Приложение 1) и задания (Приложение 2)

-Комментирует ответы обучающихся.

8 мин

• в пары, выполняют 6 заданий. (Приложения 1, 2).

-Возвращаются на основной сеанс.

- Разбирают и обсуждают выполненные задания.

5 мин

3 мин

3.

Физкультминутка

Объявляет физкультминутку

1мин

Выполняют физкультминутку

Физорг класса дает команды: 1) подтянуться (можно сидя или стоя),

2) поднять руки вверх и развести в стороны,

3) повернуться вправо-влево (3раза),

4) опустить руки, повернуть голову вправо-влево, вверх-вниз (3раза),

5) подтянуться.

1 мин

4.

Подготовка учащихся к усвоению нового материала

-Включает демонстрацию экрана, презентацию.

-Обращает внимание на иллюстрацию картины строения Солнечной системы

(слайд 1).

-Ставит вопрос: «Что изображено на рисунке?» и предлагает сформулировать тему урока.

-Называет тему и цель урока (слайд 2).

-Дает задание по таблице: выписать в столбик планеты по возрастанию масс, радиусов и плотности. Сделать вывод (слайд 3).

7мин

40с

-Смотрят на картину «строение Солнечной системы» и слушают вопрос.

-Обсуждают. Отвечают на вопрос. Формулируют тему урока

-Записывают тему в тетради.

-Работают с таблицей: выписывают в столбик планеты по возрастанию масс, радиусов, плотности.

-Разбирают устно задания (слайд 4). Делают вывод: планеты по характерным свойствам делятся на две группы – планеты земной группы и планеты-гиганты (слайд 5).

20с

1 мин

20с

3 мин

3мин

Познавательные: извлечение необходимой информации из прослушанного, понимание и адекватная оценка полученной информации.

Личностные:

личностное самоопределение.

Регулятивные: проявление самостоятельности и инициативы.

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формой речи.

5.

Гимнастика для глаз

Объявляет гимнастику для глаз

1 мин

Выполняют гимнастику для глаз

Физорг класса дает команды (слайд 6).

1 мин

6. Формирование новых знаний

-Задает вопрос: «Какие тела входят в состав Солнечной системы?» (слайд 7).

-Ведет диалог.

-Демонстрирует видеофрагмент «Планеты Солнечной системы».

-На экран выводит картинку свойств планет по группам.

3 мин 40с

-Ответы учеников:

в состав Солнечной системы входят планеты, карликовые планеты, астероиды, кометы, метеориды и метеоры.

-Просмотр видео «планеты Солнечной системы».

-Называют свойства планет каждой группы (слайд 8,9).

1 мин

1мин 40с

1 мин

Познавательные: извлечение необходимой информации, понимание и адекватная оценка из полученной информации.

Личностные: осознание необходимости новых знаний.

Регулятивные: проявление самостоятельности и инициативы.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли,

7.

Закрепление полученных знаний

-Предлагает учащимся распределиться по группам по 4 ученика, для выполнения тестовых заданий по данной теме.

Учащимся выдает в чате задания (Приложение 3).

- Дает задание: выполнить электронный тест по теме «Общие характеристики планет. Строение Солнечной системы» на платформе «Видеоуроки» https://videouroki.net/tests/obshchiie-kharaktieristiki-planiet-stroieniie-solniechnoi-sistiemy-1.html

16 мин

-Работают в группах по четыре человека. Обсуждают.

-Отвечают на вопросы

-Заходят в личные кабинеты на сайте «Видеоуроки», проходят тест.

4 мин

2 мин

10 мин

Познавательные: осмысление понятий связанных с данной темой, работа с таблицами, анализ, выбор.

Личностные: оценивание значимости получаемых знаний.

Регулятивные: проявление самостоятельности и инициативы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске информации.

8.

Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания.

Рефлексия.

-Подводит итоги урока. Ведет диалог.

-Дает домашнее задание:

§15. Выбрать и подготовить доклады по каждым объектам Солнечной системы.

-Просит оценить свою работу, если удовлетворены уроком, то нарисовать Солнце. Если было неинтересно - «Черную дыру».

1 мин

40с

-Подводят итоги урока.

-Записывают домашнее задание.

-Оценивают свою работу.

1 мин

20с

20с

Коммуникативные: умение строить высказывание.

Личностные: личностное самоопределение.

Регулятивные:

умение адекватно оценивать свою деятельность.

Планета

Масса

Радиус

Плот-ность г/см^–3

Период вращения вокруг оси

Наклон экватора к плоскости орбиты, град.

Геометр. альбедо

Вид.
звездная величина*

кг

массы Земли

км

радиусы Земли

Солнце

1.989∙10³⁰

332946

695000

108.97

1.41

25.380 сут

7.25

–

–26.8

Меркурий

3.302∙10²³

0.05271

2439.7

0.3825

5.42

58.646 сут

0.00

0.10

–0.1

Венера

4.869∙10²⁴

0.81476

6051.8

0.9488

5.20

243.019 сут**

177.36

0.65

–4.4

Земля

5.974∙10²⁴

1.00000

6378.1

1.0000

5.52

23.934 час

23.45

0.37

–

Марс

6.419∙10²³

0.10745

3397.2

0.5326

3.93

24.623 час

25.19

0.15

–2.0

Юпитер

1.899∙10²⁷

317.94

71492

11.209

1.33

9.924 час

3.13

0.52

–2.7

Сатурн

5.685∙10²⁶

95.181

60268

9.4494

0.69

10.656 час

25.33

0.47

0.4

Уран

8.683∙10²⁵

14.535

25559

4.0073

1.32

17.24 час**

97.86

0.51

5.7

Нептун

1.024∙10²⁶

17.135

24746

3.8799

1.64

16.11 час

28.31

0.41

7.8

Планета

Большая полуось, a

Эксцентриситет, е,

Наклон к плоскости эклиптики, градусы

Период обращения,Т

Синодический период, S, сут

млн. км

а.е.

Меркурий

57.9

0.3871

0.2056

7.004

87.97 сут

115.9

Венера

108.2

0.7233

0.0068

3.394

224.70 сут

583.9

Земля

149.6

1.0000

0.0167

0.000

365.26 сут

—

Марс

227.9

1.5237

0.0934

1.850

686.98 сут

780.0

Юпитер

778.3

5.2028

0.0483

1.308

11.862 лет

398.9

Сатурн

1429.4

9.5388

0.0560

2.488

29.458 лет

378.1

Уран

2871.0

19.1914

0.0461

0.774

84.01 лет

369.7

Нептун

4504.3

30.0611

0.0097

1.774

164.79 лет

367.5

Спутник

Масса, кг

Радиус, км

Плотность г/см³

Радиус орбиты, км

Период обращения, сут

Геометрич. альбедо

Видимая звездная величина*, m

Земля

Луна

7.348·10²²

1738

3.34

384400

27.32166

0.12

–12.7

Марс

Фобос

1.08·10¹⁶

~10

2.0

9380

0.31910

0.06

11.3

Деймос

1.8·10¹⁵

~6

1.7

23460

1.26244

0.07

12.4

Юпитер

Ио

8.94·10²²

1815

3.55

421800

1.769138

0.61

5.0

Европа

4.8·10²²

1569

3.01

671100

3.551181

0.64

5.3

Ганимед

1.48·10²³

2631

1.94

1070400

7.154553

0.42

4.6

Каллисто

1.08·10²³

2400

1.86

1882800

16.68902

0.20

5.7

Сатурн

Тефия

7.55·10²⁰

530

1.21

294660

1.887802

0.9

10.2

Диона

1.05·10²¹

560

1.43

377400

2.736915

0.7

10.4

Рея

2.49·10²¹

765

1.33

527040

4.517500

0.7

9.7

Титан

1.35·10²³

2575

1.88

1221850

15.94542

0.21

8.2

Япет

1.88·10²¹

730

1.21

3560800

79.33018

0.2

~11.0

Уран

Миранда

6.33·10¹⁹

235.8

1.15

129900

1.413479

0.27

16.3

Ариэль

1.7·10²¹

578.9

1.56

190900

2.520379

0.34

14.2

Умбриэль

1.27·10²¹

584.7

1.52

266000

4.144177

0.18

14.8

Титания

3.49·10²¹

788.9

1.70

436300

8.705872

0.27

13.7

Оберон

3.03·10²¹

761.4

1.64

583500

13.46324

0.24

13.9

Нептун

Тритон

2.14·10²²

1350

2.07

354800

5.87685**

0.7

13.5