Дистанционное обучение на уроках физики
Автор: Микостина Светлана Анатольевна
Организация: МБОУ Школа №6
Населенный пункт: г. Самара
Обучать — значит вдвойне учиться.
Жозеф Жубер
Совсем недавно педагогическое сообщество столкнулось с необходимостью новой формы обучения – дистанционной и новым форматом урока -онлайн. Но ведь и дистанционное обучение это прежде всего взаимодействие учителя с обучающимися. Я учитель физики и конечно при проведении таких уроков пытаюсь так организовать работу, чтобы можно было иметь с учащимися обратную связь. Как этого достичь? Здесь на помощь приходят новые технологии. И этим технологиям нужно учиться, чтобы продолжить работать полноценно.
Для слаженной двухсторонней работы необходимо: хорошее и устойчивое интернет соединение, персональный компьютер с вебкамерой, программные средства для видеосвязи.
При проведении уроков я использую популярную программу Zoom, предназначенную для проведения видеоконференций в онлайн-формате.
Программа позволяет вводить тестовую информацию (дополнительно использую графический планшет, что очень удобно при решении задач), демонстрировать презентации, аудио и видео информацию. Это программа позволяет организовать не только работу со всем классом одновременно, но и использовать групповую форму работы, так называемый режим «Сессионные залы». Также при проведении обучения в дистанционном режиме я использую google-формы, которые позволяют получить быструю обратную связь с учениками, например, при контроле знаний. Также огромную помощь оказывают сайты :
https://resh.edu.ru/,
http://interneturok.ru/,
http://videouroki.net
Используя материалы данных сайтов, ученик может самостоятельно повторить данную тему, разобраться с теми вопросами, которые ему непонятны.
Каждый учитель физики, не представляет свои уроки без демонстрационного эксперимента. Но и здесь есть выход: можно использовать видеоопыты, которые нетрудно найти, но и провести демонстрацию с использованием веб-камеры.
Пример онлайн-урока
7кл Механическое движение. Решение задач.
Этап урока |
Содержание этапа |
Время |
Организационный |
Подключение к конференции. Приветствие. |
3 мин |
Решение задач по теме «Механическое движение» |
Групповая работа в сессионных залах. Во время работы учитель «заходит» в каждую группу при необходимости корректирует работу обучающихся. |
10 мин |
Кратковременная самостоятельная работа по теме |
Обучающиеся получают ссылку на заполнение google-формы https://forms.gle/168kNnwMG92T7sh47
|
10 мин |
Итоги урока, домашнее задание |
Учащиеся получают инструкцию по выполнению домашнего задания |
2 мин. |
Продолжительность онлайн-урока 25 минут, что не выходит за рамки норм СанПиНа.
Уроки-онлайн дают возможность учителю продолжить процесс формирования у обучающихся самостоятельности, познавательной активности, развитию критического мышления. Не стоит паниковать и скептически относиться к дистанционному обучению, нужно искать удобную форму работы для разных уроков, а самое главное организовать урок с обратной связью, чтобы своевременно выявить трудности в усвоении учебного материала у обучающихся.