Волшебный ларец
Автор: Иванова Екатерина Александровна
Организация: МАДОУ № 77 «Теремок»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны
Автор: Нугманова Дания Габделкавиевна
Организация: МАДОУ № 77 «Теремок»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа
Задачи:
- Развивать двигательные навыки и умения, приобретённые на ООД по плаванию.
- Закрепление в игровых упражнениях дыхание в воде и открывание глаз (упр. «крокодил», «дракон»)
- Закреплять навык длительного лежания на груди ( упр. «стрелочка», «звездочка»)
- Совершенствовать скольжение на груди с доской, с мячом с работой ног.
- Закреплять умение открывать глаза в воде при поиске на дне предметов.
- Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту реакции в игре.
- Воспитывать уверенность при выполнении задания.
- Развивать интерес к народным играм народов Поволжья
- Повторение и закрепление татарских слов, согласно учебно- методическому комплекту.
Предполагаемый результат: Повышение двигательной активности детей, закрепление пройденного материала, повышение психо-эмоционального состояния детей и интереса к занятиям по плаванию, создание радостного настроения. Закрепление словарного минимума по татарскому языку
Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, познавательная , восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание.
Словарная работа: «Су анасы» («Водяная»)
УМК: Исәнмесез балалар! Хәлләр ничек? Әйбәт, рәхмәт, син нишлисең?(? Мин сикерәм, йоклыйм үрдек, әтәч, төлке, куян, кашык, чәнечке , тәлинкә, чынаяк, туп, утыр, бер, ике, өч, дүрт, биш, кызыл, сары, яшел,
зәңгәр саубулыгыз.
Оборудование: Сундучок, загадки ламинированные, плавательные
доски, обруч, мячи по количеству детей, посуда одноразовая
вилки тарелки, ложки , чашки), тонущие предметы
(камни, кристаллы).
Список используемой литературы:
- Воронова Е.К. Программа обучения плаванию в детском саду.//М.: Детство – Пресс, 2003.
- Еремеева Л.Ф. Научите ребенка плавать. Программа обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методическое пособие. //СПб.: Детство-Пресс, 2005.
- Короп Ю. А., Дубовик М. С. Игры и игровые упражнения для начального обучения плаванию. //Киев: Рад школа, 1985.
- Патрикеев А.Ю. Игры с водой и в воде.//Волгоград: Учитель,2014.
- Пищикова Н.Г. Обучение плаванию детей дошкольного возраста. Занятия, игры, праздники. //М.: Скрипторий , 2008.
https://stavsad14.ru / - Гимнастика в стихах
Ход организованной образовательной деятельности:
Инструктор: Здравствуйте ребята! Исәнмесез балалар! Хәлләр ничек?(Әйбәт. Рәхмәт.)
Сегодня у нас с вами необычное занятие, посмотрите, что у меня в руках. Это волшебный ларец, он из настоящей странны сказочных загадок. Предлагаю вам отгадывать загадки и выполнять веселые задания, но чтобы открыть сундук нужно сделать разминку, и так приготовились.
Разминка
Жил-был маленький гном (присели, встали)
С большим колпаком (вытянули руки вверх, соединили ладони)
Он был путешественник-гном. (руки на пояс, шаги на месте)
На лягушке он скакал: (прыгаем)
Прыг-скок,ква-ква!
И на стрекозе летал: (машем руками)
Ух, высоко! (встали на носочки)
По ручью плыл в чайной чашке: (Работа руками как при плавании «кролем»)
Буль-буль-буль!
Ездил он на черепашке: (руки на пояс, приседания)
Топ-топ-топ!
И, протопав все тропинки,
Он качался в паутинке, (рывки руками в стороны)
Баю-бай! Баю-бай!
Утро придет, (руки вверх, в стороны, вниз)
Гном опять в поход пойдет! (шаги на месте)
Упражнение на дыхание
Инструктор: Ну вот ребята наш сундучок и открылся ,чтобы появилась
первая загадка нам нужно войти в воду и немного размяться, я буду
говорить слова на татарском языке, а вы должны будете мне показать кто это.
Дети заходят в воду друг за другом
Инструктор по очереди называет слова : үрдек( утка), әтәч( петух),
төлке (лиса), куян ( заяц). Дети выполняют движения друг
за другом, продвигаясь вперед в соответствии с названным животным.
Инструктор : молодцы ребята , вот и первая загадка:
Зверь злой и зубастый,
Солнце он украл
И держит в своей пасти.
Солнце с неба утащил этот страшный (крокодил).
Дети выполняют упражнение «Крокодил»
Инструктор: 2 загадка
Это сказочный, летучий,
Огнедышащий, могучий
(Часто – многоглавый) змей.
Назови его скорей!(Дракон)
Инструктор : Ребята давайте мы тоже превратимся в драконов и покажем как мы умеем пускать большие пузыри.( упражнение «пузыри»)
Инструктор: 3 загадка
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка.)
Инструктор: Ребята мы все с вами умеем выполнять упражнение стрелочка давайте сейчас покажем как Иван- Царевич выпускает стрелу. (упражнение «стрелочка»)
Инструктор: 4 загадка
Глубоко на дне она
Словно на небе видна.
Но не светит и не греет,
Потому что не умеет. (Морская звезда)
Инструктор: молодцы ребята и эту загадку вы отгадали , давайте покажем звездочки морские.( упражнение «Звездочка»)
Инструктор: 5 загадка
Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни!(Золотая рыбка)
Инструктор: Сейчас мы все с вами превратимся в золотых рыбок, будем прыгать через волшебное кольцо, кто правильно прыгнет , у того исполняться самые заветные желания. Дети прыгают через обруч, далее плывут кролем. Повторяют 2-3 раза.
Во время прыжка спрашивать у детей : “ Син нишлисең?”(Ты что делаешь? Дети отвечают: “ мин сикерәм”( я прыгаю)
Инструктор: 6 загадка
Кто мне скажет, что за чудо?
Бегает в лесу посуда.
Может в доме места мало?
От кого она сбежала? (От Федоры)
Инструктор: Ребята давайте поможем Федоре собрать всю ее посуду , чтобы она не утонула , нам с вами потребуются доски чтобы привезти Федоре всю ее посуду. Дети плывут с доской ноги кролем, берут один из предметов посуды плывут обратно, в конце называют, что они привезли, на
татарском языке (ложка ( кашык), вилка (чәнечке) , тарелка (тәлинкә), чашка (чынаяк)).
Инструктор: 7 загадка
Ему надоело сидеть на окошке,
И он покатился в лес по дорожке (Колобок)
Инструктор: Конечно это колобок, давайте его вернем дедушке и бабушке, чтобы он больше никуда не убегал. А колобками у нас с вами будут мячи (туп). И не забудьте дать колобку наказ на татарском языке : «утыр» (сиди).Дети берут мяч в руки и плывут кролем на груди 2 круга, приплывая кладут мяч на место говорят «утыр».
Инструктор: 8 загадка :
Я живу на дне морском
Во дворце из лилий
Вместе с сестрами, отцом,
Рыбами чудными. ( русалочка)
Инструктор: Ребята вы знаете у русалочки случилось неприятность , у нее рассыпались все ее драгоценности , давайте поможем ей их собрать. Давайте сосчитаем до пяти на татарском языке и поможем русалочке. Дети считают по-татарски (бер, ике, өч, дүрт, биш) и начинают собирать со дна цветные камушки. Показывая инструктору камушек говорят на татарском языке цвет (кызыл, сары, яшел,зәңгәр)
Инструктор: молодцы ребята все собрали, послушайте еще загадку: (9загадка)
Из болота не выходит ,
Там живет в трясине, грязи,
Любит плавать под водой
Добродушный ... (водяной).
Инструктор: Правильно водяной, ребята, а мы знаем сказку про водяную, а кто написал татарскую сказку «Су анасы» («Водяная») написал Габдулла Тукай) Давайте мы сейчас поиграем .
Игра « Водяная» Дети стоят в кругу произносят слова :
"Водяная, Водяная!
Что ты скрылась под водой
Выйди к нам на чуточку,
На одну минуточку,
Выйди хоть на целый час
Может быть, догонишь нас! "
После этого дети разбегаются по бассейну, а водяная старается их поймать.
Инструктор: ребята, представляете, мы с вами отгадали все сказочные загадки, осталось последняя, послушайте :(10 загадка)
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
Инструктор: Правильно Емеля , давайте мы тоже с вами отдохнем, только не на печи , а на спинке и укроемся нашим одеялом( плавательная доска). Дети расслабляются лежа на спине.
Во время выполнения упражнения спрашивать у детей : “ Син нишлисең?”(Ты что делаешь? Дети отвечают: “ мин йоклыйм”( я сплю)
Инструктор: ну вот ребята все загадки закончились и наш сундучок закрывается , чтобы в скором времени там появились новые, а нам с вами пора заканчивать занятие .
До свидание ребята! Саубулыгыз!
Дети выходят из воды
Пока дети одеваются , инструктор и медсестра беседуют о том , что понравилось , хвалят детей.