Спортивное мероприятие посвящённое 9 мая «Эстафеты в память о победе!» по параллелям для учащихся 1-4 классов
Автор: Папушина Ольга Владимировна
Организация: МБОУ СОШ №5 г. Ивантеевка
Населенный пункт: МО г. Ивантеевка
Введение:
Спортивные мероприятия в патриотическом воспитании младшего школьника. Большую часть своего детства человек проводит в школе. Здесь проходят наиболее сложные возрастные периоды его развития. Школа для ребенка – это не просто учреждение, где он получает набор определенных знаний по разным предметам, школа – это место, где он осваивает разнообразные социальные роли, готовит себя для взрослой жизни. В определенной степени успех будет определяться у него в будущем тем, как он прошел процесс воспитания и социализации в школе, какие знания сумел приобрести.
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Действенные возможности физической культуры и спорта не только в сфере физического развития человека, но и во всемерном содействии воспитания других сторон личности: умственной, нравственной, эстетической, трудовой и даже идейно-патриотической.
Целенаправленная систематическая работа по гражданско-патриотическому воспитанию даёт устойчивые положительные результаты: дети овладевают системой знаний о своей малой Родине и о России; проявляют интерес к культуре, традициям и обычаям народов, осознают себя гражданами своего Отечества, стремятся к самовоспитанию, к самореализации. У детей формируются начала действенного отношения к Родине, проявляющегося в умении заботиться о родных и близких людях, совершать добрые поступки по отношению к другим, беречь то, что создано трудом человека, природу, ответственно относиться к порученному делу. Одним из основных факторов такова воспитания является физическая культура. Не даром говорится в здоровом теле, здоровый дух.
Актуальность темы представленной работы определяется потребностями человека, государства и общества в целом в формировании у младших школьников культуры здоровья. Исследованием данного вопроса занимались представители различных наук (педагогики, медицины, философии, психологии): Н. М. Амосов, И. И. Брехман, С. М. Громбах, Д. Н. Давиденко, В. П. Петленко, В. И. Дубовский, В. А. Сухомлинский и другие [14]. В современных условиях, задачи по сохранению здоровья детей, формированию у них культуры безопасного и здорового образа жизни являются важной частью развития системы начального образования. С самого младшего возраста в школе необходимо воспитывать понимание необходимости заботы о здоровье и стремление к здоровому образу жизни как важному элементу общей культуры человека. Знания о здоровье, которые закладываются на младшей ступени обучения, закрепляются у человека на всю жизнь. Навыки здорового образа жизни, которые приобретены в раннем возрасте, становятся основой жизнедеятельности человека и превращаются в привычку.
В наше время особенно актуальным является сохранение патриотизма и здорового образа жизни населения. Которые удачно можно совместить в школьных спортивных мероприятиях, посвящённым знаменательным датам для страны.
В соответствии с утвержденным Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования внеучебная (внеурочная) деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего
школьного возраста. В каждом образовательном учреждении необходимо создать гуманистическую и эффективную систему внеучебной (внеурочной) деятельности.
Сформированные педагогическим коллективом представления о целевых ориентирах, принципах, содержании, организации и ожидаемых результатах внеучебной деятельности обучающихся следует изложить в разрабатываемой учебным заведением основной образовательной программе начального общего образования.Проектирование и построение системы внеучебной деятельности учащихся начальных классов является очень сложным делом, успешное осуществление которого не представляется возможным без опоры на теоретические, методические и практические разработки. Внеучебная (внеурочная) деятельность – это проявляемая вне уроков
активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями,
направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.
В основе организации и проведения таких мероприятий лежат следующие принципы: воспитательная направленность; массовое привлечение учащихся к участию в празднике; свободный выбор учащимися вида занятий; соответствие содержания мероприятия его задачам; доступность участия в мероприятии с учётом режима школы; посильность и соответствие соревновательных упражнений уровню подготовленности, полу и возрасту занимающихся; безопасность участников соревнований, судей и зрителей; стимулирование активности и творческой инициативы учащихся; наглядность и воспитывающий характер мероприятия, заключающийся в чёткости и красочности его проведения, ритуала открытия и закрытия, в объективности определения результатов участников, в своевременном подведении итогов и награждении участников.
Спортивное мероприятие посвящённое 9 мая «Эстафеты в память о победе!» по параллелям для учащихся 1-4 классов.
Цель: Развитие патриотизма и укрепление здоровья
Задачи:
- 1.Воспитывать патриотические чувства : любовь к Родине, уважение к защитникам Отечества.
- 2.Развить интерес к истории ВОВ
- 3.Формировать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки и творческого мышления;
- 4.Привлечь учащихся к ЗОЖ, повторить основные виды движений.
Участники: Учащиеся начальных классов и учащиеся старших классов ( для помощи в эстафетах)
Состав команд: 4 мальчика и 4 девочки от каждого класса из параллели, в каждой параллели по 6 классов.
Инвентарь: 6 конусов, мел, 48 ленточек, 6 воллейбольных мячей, 6 баскетбольных мячей, 6 обручей, 6 мешочков с песком, бумажные самолётики (сделанные участниками)
Оборудование: музыкальный центр, проектор
Форма проведения: мероприятие с элементами спортивных состязаний
Место проведения:спортивный зал
Подготовительный этап: От каждого класса участвующих в мероприятии нарисовать плакат на тему « Спасибо за победу!», сделать 8 бумажных самолётиков из цветной бумаги (выбрать для каждого класса свой цвет)
Ход мероприятия: в один этап для каждой параллели.
1 этап: наблюдатели рассаживаются на скамейках с плакатами. Команды под музыку марша выстраиваю по колоннам в начале зала.
Ведущий: Здравствуйте! Мы открываем наше спортивное мероприятие посвящённое 9 мая «Эстафеты в память о победе!». День Победы – один из великих праздников – его почитают во многих странах мира, которые пострадали от фашистской Германии В этом году мы отмечаем 75-ю годовщину победы в Великой Отечественной войне.Праздник Победы навечно останется в истории. Сегодня вы окунётесь в историю войны, их участников.
Показ презентации о ВОВ
Ведущий: Я думаю, что наши участники на сегодняшнем мероприятии проявят себя как солдаты и отважные защитники.
Наблюдателям задаётся загадка перед каждой эстафетой.
Загадка 1:Был и он в войну солдатом,
Шел в атаку с автоматом,
Города освобождал,
Воевал и побеждал. (Ветеран войны)
Эстафета 1 « Мы готовы»:
На противоположной стороне зала, на против каждой команды ставятся конусы,
участники поочереди бегут до конусов выполняют упор присев, упор лежа, упор
присев, выпрыгивание; возвращаются, передают эстафету и т.д.
Загадка 2: Заменит робота-машину —
Сам обезвредит бомбу, мину.
Совсем не должен ошибаться,
Чтобы в живых потом остаться. (Сапёр)
Эстафета 2 «Минное поле»:
Участники должны пробежать, точно по отметкам (нарисованных мелом), вернуться и передать эстафетуЗагадка 3:Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было … (Войны)
И на фронте, и в тылу
День и ночь ведут борьбу:
Жизни раненым спасают,
В строй вернуться помогают. (Военные врачи, медсестры)
Эстафета 3 «Медицинский врач»:
Первые двое берутся за руки, бегут до конусов, где лежат ленты первый повязывает ленту второму на любу часть тела (перевязывает рану), возвращаются обратно, первый остаётся, а второй берет третьего, бегут до конуса и привязывает ленту так, что бы части тела не повторялись. Эстафета заканчивается, когда последний пробежит с первым
Загадка 4: Самолёт стоит на взлёте,
Я готов уж быть в полёте.
Жду заветный тот приказ,
Защищать, чтоб с неба вас! (Военный лётчик)
Эстафета 4 «Атака самолётов»:
На расстоянии 6 метров от команд чертится линия, участники бросают бумажные самолётики (у каждой команды свой цвет самолётиков). Побеждает команда,чьих самолётиков больше перелетело за линию.
Загадка 5: Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк)
Эстафета 5 «Сбей танк»:На конусы ставятся воллейбольные мячи (танк), командам раздаются по баскетбольному мячу (снаряд), команды должны «снарядом», сбить «танк».
Загадка 6: Главная возможность
Поддерживать связь
С близкими во время войны
Являлась... (Полевая почта)
Эстафета 6 «Полевая почта»:
По середине зала, напротив каждой команды, кладутся обручи, участники пролезают через обруч, бегут до конуса (письма), берут его, возвращаются передают эстафету.
Загадка 7: На тренировках каждый день
Попасть старается в мишень.
Как называется стрелок,
Что асом стать в итоге смог? (Снайпер)
Эстафета 7 «Снайпер»:
Командам раздаётся по мешочку с песком, которым они стараются попасть в
обруч (цель)
Загадка 8: Если расцвели тюльпаны,
Значит скоро ветераны -
Наши прадеды и деды
Встретят праздник - ... (День Победы)
Эстафета 8 «Паровоз победы»:
Участники стоя в колоннах, кладут руки на плечи впереди стоявшего, и
«паровозиком» перебегают на другую сторону зала, не расцепляя рук
Подведение итогов: Слова благодарности участникам, награждение.
Ведущий: - Дорогие ребята, от всей души поздравляю вас с Днем Великой Победы!
Под музыку о ВОВ команды маршируя выходят друг за другом.
Ожидаемые результаты от проведения школьного спортивного мероприятия среди младшего школьного возраста:
Формирование гражданской грамотности обучающихся;
Повысить интерес к истории знаменательных дат для страны и его населения.
Внедрение новых форм работы в повышение эффективности патриотической работы;
Обеспечение духовно - нравственного единства и духовных ценностей школьников;
Повышение уровня воспитанности обучающихся;
Привлечь интерес школьников к физическому воспитанию и здоровому образу жизни
Литература:
Название: Основной курс лекций по предмету «Физическая культура». Учебное электронное текстовое издание
Автор: Бойцова Т.Л., Бисеров В.В., Рукина И.В.
Издательство: Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ
Год: 2009
- С. Н. Патриотическое воспитание младшего школьника / С. Н. Башмакова. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). — Санкт-петербург : Своё издательство, 2015. — С. 66-68. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/152/8369/ .
Акимова, Е. Б. Внеклассные спортивно-массовые мероприятия, как средство повышения мотивации к занятиям физической культурой / Е. Б. Акимова, Т. В. Кошкина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 7.3 (111.3). — С. 1-2. — URL: https://moluch.ru/archive/111/27988/. Фомина, Т. А. Формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни у младших школьников / Т. А. Фомина. — Текст : непосредственный // Молодой учёный. — 2016. — № 15 (119). — С. 513-518. — URL: https://moluch.ru/archive/119/32968МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Никулина В.И. – заведующая
центром воспитания и дополнительного образования детей БелИПКППС
Екимова Н.В. – методист центра воспитания и дополнительного
образования детей БелИПКППС