Методическая разработка нестандартного занятия
Автор: Гибеева Вера Нимаевна
Организация: МБДОУ Детский сад №7
Населенный пункт: Московская область, г. Химки
Цель: формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью.
Задачи:
Оздоровительные:
- Способствовать развитию физических качеств – координации, ловкости,
Образовательные:
1Закреплять знания о здоровом образе жизни;
Развивающие:
1. Развивать интерес к спортивно – познавательным развлечениям в области физической культуры
2. Развивать ловкость движений.
Воспитательные:
1 Воспитывать у детей бережное отношение к главной ценности человека– здоровью.
Тип: игровые обучающие ситуация.
Вид: развлечение по физическому развитию.
Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.
Методы и приемы:
Словесные, практические.
Место проведения:
Физкультурно-музыкальный зал (спортзал)
Инвентарь и оборудование: плакаты по теме «Гигиена» для возраста 4-5 лет; беспроводная колонка, планшет (смартфон) с записью «сказочной» музыки - для входа детей в зал, уральской плясовой для беговых упражнений, песни группы «Медведь Браун» «Не болей» (1.27мин) - для ходьбы по «мостику»; воздушный шар с запиской внутри; «воротца» - дуги с номерами от 1 до 4: деревья на подставке - 6 шт., круги для прыжков (обручи) – «кочки»- 6шт; диски для балансирования – «трясина» - 6 шт.; искусственные осенние листья – по числу детей; скамейка гимнастическая - 2 шт., «речка» - серебристо-серое полотно 1х4м -1 шт., «следы» -8шт., надувные шары по количеству детей, маски животных для детей - 6 шт., костюм Старика – Лесовика-1шт.; муляжи полезных и вредных продуктов (к ним добавить чипсы в упаковке, жевательную резинку в упаковке, конфеты Чупа – Чупс; бутылку пепси-колы) по количеству детей,
Действующие лица:
1.Старик – Лесовик, он же – инструктор физкультуры
2.Воспитатель
3.Лесные обитатели ( Лисичка, Мышка, Волчонок, Зайчик, Медвежонок, Лягушка)- 6 детей.
Предварительная работа:
1.Беседа о вредных и полезных продуктах.
2.Оформление зала в виде лесной поляны .
3.Заучивание текстов ролей с выполнением упражнений детьми.
Ход досуга:
Дети видят на двери в спортивного зала шарик с запиской внутри.
Воспитатель: А где же наш инструктор по физической культуре? И что это за шар? Помнится, она (он) после кросса дарила вам надувные шары, чтобы вы, надувая его, тренировали свои легкие. Наверное, она сама тренировалась. О – о –о, да внутри записка! Ну-ка, достанем записку и узнаем в чем дело и где же наш инструктор физкультуры. Достав записку, читает:
« Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить
Сегодня в путешествие
Хочу вас пригласить!
За морями, за лесами.
Есть огромная страна
Страною «Здоровья» зовется она.
Путь ваш будет трудным, придется решать сложные задачи, но я в вас верю. Как пройдете 4 красных воротца, так и дойдете до цели. По пути в ходьбе и беге нужно соблюдать условие – двигаться друг за другом, в одной колонне, соблюдая интервалы, не обгоняя друг друга. Иначе вы не попадете в эту страну, ведь это страна строгих правил, и дисциплины. Жду вас в моей любимой спортивной стране «Здоровья»».
- Ребята, нас зовут в гости. Вы готовы преодолевать трудности? (Дети – Да!) Думаю, если нам понравится, мы должны в этой стране остаться. Согласны? Вперед!»
Дети заходят в зал, оформленный в виде лесной поляны, на которой сидит Старик-лесовик.
Старик-лесовик.- «Здравствуйте, детки! Я – Старик - лесовик. Лет мне много- много, но я соблюдаю правила страны Здоровья, поэтому меня еще и Бодрячком называют. Знаю, вы ищете страну Здоровья. Я провожу вас. Мы пойдем по тропинке, высоко поднимая колени - такая высокая трава, вся в росе. Потом горка будет .С нее обязательно бежать придется, а потом через болото по сухим кочкам прыгать, а по зыбкой трясине шагать будем - другой дороги здесь нет. Ноги поднимаем, за мной шагаем!
Дети идут в колонне по одному по «тропинке», затем бегут в среднем темпе с «горки» ( звучит уральская плясовая 45сек) - (3круга), прыгают на двух ногах по кругам - «кочкам» болота, шагают по дискам для тренировки равновесия - «трясине» до « поляны с опавшими листьями».
Старик-лесовик: Т-с-с! Сейчас лесные обитатели проснулись и зарядку будут делать. Давайте вместе с ними ее сделаем! Становитесь возле опавших листочков, никто друг другу не помешает. Вон как ветер листья рассыпал на поляне.
Шесть детей надевают маски зверей, разложенных на «мостике» в порядке выступления и встают в шеренгу перед остальными детьми: у листочков, отличающихся от других листьев и разложенных в линию на расстоянии вытянутых рук.7 листок для Старика – леовика. Под руководством Старика-лесовика дети выполняют зарядку в такт стихов лесных обитателей. Дети в масках, читают стихотворение, одновременно, выполняя его, кроме Лягушки. Ребенок вначале прочитывает четверостишье, затем его выполняет.
1Упражнение – ходьба на месте
Старик-лесовик:
По утрам не ленись!
Все: На зарядку становись!
Спинку ровно, плечи шире!
Начинаем: 3-4!
Не ленись и не зевай,
И усердно повторяй
2 Упражнение - бег на месте.
Лисичка :
Чтобы нам собой гордиться,
Очень важно не лениться!
Бег на месте начинаем,
Выше ножки поднимаем!
4 Упражнение – И.п.: о.с., руки на поясе - наклоны головы, повороты головы
Мышка::
Шею разомнем сейчас:
Покиваем пару раз, (4 р.)
Вправо глянем, влево глянем, (2р.)
Подбородок вверх потянем (1 р.)
4 Упражнение - руки на поясе - перекат с пятки на носок. – 12 раз
Волчонок: Ну-ка, с пятки на носок
Покачаемся чуток
За осанкою следи,
Плечи шире разводи!
5 Упражнение – наклоны вперед (ноги в коленях не сгибать) - 6 раз
Заяц: На носочки мы привстанем,
И ладошки вверх потянем
А потом, наклон вперед
Кто до пола достает?
6 Упражнение – вращение вперед правой, затем левой рукой -6 раз.
Медвежонок: Ноги шире, крепче стой -
Вращаем мы рукой.
Раз, два, три – меняем руку!
И еще разок по кругу!
7 Упражнение – выпрыгивания вверх на месте из положения «упор присев», в прыжке - руки вверх - 6 раз
Лягушка Продолжаем разминаться
Чтобы лучше нам размяться!
Поиграем в попрыгушки!
Ну-ка, скачем, как лягушки!
Старик-лесовик: А я знаю, что у детей есть поговорка! После зарядки вы говорите волшебные слова - Здоровье в порядке!-
Все: Спасибо зарядке!
Старик-лесовик : Какие мы молодцы! А вот и первые воротца!
Пролезают через 1 воротца.
Старик-лесовик : Где это мы? У реки. Вы мышку видите? Лежит - ни жива, ни мертва. Я знаю мышиный язык. Говорит, что о зубах не заботилась, ленилась зубы чистить, и лапки перед едой не мыла, вот и занемогла. Детки, а вы зубы чистите? (Дети – Да!) А руки перед едой моете? (Дети – Да!) Давайте – ка, все вместе скажем и покажем, что мы делаем по утрам и перед едой. Заодно и сами себе массаж сделаем. Становитесь по берегу речки. Повторяйте за мной:
Массаж
Водичка-водичка,
Умой мои ножки – поглаживание правой и левой ноги
Водичка-водичка,
Умой мои ручки - поглаживание правой и левой руки
Водичка-водичка,
Умой мое тело, - растирание спины,
Чтоб оно - не болело - поглаживание живота (по кругу, по часовой стрелке )
Умой мое личико, - поглаживание лица обеими руками
Чтобы глазки блестели, - руки на щеках, частое моргание, широко открыть
Чтобы щечки краснели, - растирание щек
Чтоб смеялся роток, - улыбнуться
Чтоб кусался зубок!- постучать зубами
Старик-лесовик Да, вода, мыло, зубная щетка и паста, помогают нам многих болезней избежать. Но, ребятки, нам нужно торопиться - что-то холодный ветер задул. Вы без теплых вещей - как бы не заболели, не зачихали и не закашляли. А вы умеете правильно чихать и кашлять? ( Дети отвечают) Да, чихаем в салфетку, но если ее нет, то в локоть, закрываясь рукой ( показ).Впереди мост через речку. Пойдем по нему чихая в правый локоть, кашляя - в левый. Будем думать о других , и не будем распространять болезни дальше своего локтя. Сразу пройдем через вторые воротца
Дети идут по « мостику» (скамейке) на которой чихают в правый локоть, кашляют в левый локоть, сходят с него и пролезают через 2 воротца.
Старик-лесовик : Что-то вы расчихались и раскашлялись! Как бы нам не разболеться. Вас на осеннем мосту продуть могло, при тонкой одежке и слабом иммунитете! Будем спасаться от жара и болезни, проходя через волшебные горячие следочки. Делайте шаги так - к носку правой ноги приставляйте пятку левой ноги и ни одного следа не пропускайте, а там и третьи воротца преодолеете.
Идут в колонне по одному по «следам» и пролезают через 3 воротца.
Старик-лесовик : Вот и третьи воротца прошли. (Инструктор снимает маскировку с горки муляжей ) - Что за чудо! Сколько фруктов и овощей, и разной еды! Есть даже карамельные конфеты, чипсы, вода газированная. Но все ли это полезно для здоровья? ( Дети – Нет!) Ребята, давайте разберем эту горку: в темную корзину положим вредные продукты, а в яркую – полезные. Каждый кладет по 1 продукту.
Игровое задание – разложи вредные и полезные продукты
Старик-лесовик: Молодцы, с этим заданием мы справились! И четвертые воротца тут как тут!
Дети пролезают в 4 воротца.
Старик-лесовик А сейчас вы поворачиваетесь в другую сторону и закрываете глаза руками. Не вворачиваетесь и не открываете глаза, пока я не назову волшебную цифру 20 ( за 20секунд громкого счета воспитатель убирает скамейку, кочки., полотно «речки», Старик – лесовик снимает с себя одежду и превращается в инструктора физкультуры, выносит 2 мешка надутых шаров)
Инструктор физкультуры :Крибли –крабли –бумс! Вы в стране Здоровья! Здравствуйте, дети!. Страна Здоровья –это не только чистые руки, зубная щетка, правильное питание и режим дня. Это страна разных подвижных, спортивных и интеллектуальных игр. Предлагаю вам игру которая называется : «День и ночь».
Игра «День и Ночь» 3-4 р
Инструктор физкультуры :Вы получаете в подарок воздушный шар. И встаете рядом с опавшими листочками, врассыпную. Подбивая шар стараетесь не уронить его на слово «День», и замираете на слово «Ночь». Кто пошевелится ночью, тот встает за эту красную линию «Режима дня» с шаром в руках. ( красный шнур разложен на полу, сбоку.),
Инструктор физкультуры: Молодцы! Я знаю, что вы соблюдали правила и шли в страну Здоровья строем, Покажите, как вы строитесь в шеренгу. Как вы были дисциплинированны по пути сюда. Все ли помнят свое место в шеренге? Молодцы!. Старик-лесовик мне передал, что вы хотите остаться в стране Здоровья, где много играют, занимаются спортом, чистят зубы, соблюдают чистоту тела, питаются здоровой пищей. Это правда? (Дети - Да!). Ну, что же – добро пожаловать! Будем вместе соблюдать правила гигиены и любить физкультуру. Скажем все вместе наш девиз:
Дети:
Подружившись с физкультурой ( маршируют на месте)
Гордо смотрим мы вперед!
Мы не лечимся микстурой,
Мы здоровы круглый год!
Инструктор физкультуры: Пришла пора сказать друг другу: «До свидания!».
Дети: До свидания!.
Дети выходят из зала колонной с шарами.
Литература:
- Пензулаева Л.И.; Физическая культура в детском саду: Средняя группа.- М.МОЗАИКА –СИНТЕЗ, 2014.- 112с.
- Музыкальное сопровождение – Уральская плясовая, исп.- Уральсий оркестр народных инструментов.
Музыкальное сопровождение – Песни группы «Медведь Браун» «Не болей»