Об играх на уроках физкультуры

Автор: Леонова Наталья Викторовна

Организация: МБОУ «СОШ с. Пышлицы»

Населенный пункт: Московская область, с. Пышлицы

Я являюсь учителем физической культуры и чаще всего работаю с детьми младшего школьного возраста. Как известно, в своей деятельности необходимо учитывать особенности каждой возрастной категории. Работа учителем, а особенно в начальной школе, очень динамична и ситуативна, последнее время, с ростом современных технологий, педагогу необходимо завоевать внимание ребенка, отвлечь его от гаджетов и настроить на учебный процесс. В своих уроках я применяю игровые элементы, с помощью которых можно, как и реализовать учебные цели и задачи, так и заинтересовать ребенка. Мой предмет – физическая культура, ярко иллюстрирует возможности игровых технологий на практике. Применение различных игр позволяет развивать различные компетенции, в частности, коммуникативные навыки, учит детей работать в команде, принимать решения, что, несомненно, пригодится во взрослой жизни. Конечно, при работе нередко сталкиваешься с некоторыми проблемами, решение которых приходит с опытом, и сегодня мне хочется рассказать об одной из них.

Нам с вами хорошо известно, что к окончанию учебного дня школьники, особенно младшеклассники, сильно устают, как правило, трудно удержать их внимание, ослабевает дисциплина. Мне хочется поделиться способом, который, по моему мнению, удачно позволяет решить данную проблему. Также его можно использовать и для того, чтобы настроить детей на нужный лад во время урока, сконцентрироваться, в том случае, например, если они чем-то сильно обеспокоены, излишне эмоциональны.

В такой ситуации нам поможет игра «Совушка». Правила ее достаточно просты и не вызывают трудностей у детей. Важно, что число участников не ограничено и позволяет вовлечь весь класс в игровой процесс. Также для ее проведения не требуется специального оборудования, большой площади помещения. Я рекомендую положить в зале коврики или маты, для чего мы это будем использовать, поясню далее. Необходимо выбрать «сову» - ведущего, для этого помогут различные считалочки или другие способы, которые вы применяете на практике. По команде «День» дети свободно перемещаются по игровому полю. Как только ведущий дает команду «Ночь» - игроки должны замереть. Далее «сова» обходит играющих и внимательно наблюдает за их движениями, если она заметит, что кто-то пошевелится – забирает этого участника в «гнездо», он считается проигравшим. Ведущий сменяется, побеждает «сова», у которой в гнезде больше всех участников. Так упрощенно выглядят правила этой игры.

Их можно менять под конкретно сложившуюся на уроке ситуацию. Например, можно разными способами выбирать водящего, также это может быть и проигравший участник, которого «сова» поймала, если детей не так много, можно установить очередь. Для того чтобы игра была динамичной, рекомендую учителю установить определенный временной промежуток для одного «раунда» - когда ведущим становится конкретный ребенок, по его истечении «сова» меняется. По моему мнению, удачным будет оставить на выбор «совы» сколько длится «ночь», а сколько – «день». Это позволит ребенку выбирать стратегию, самостоятельно определить, какой вариант принесет ему победу.

Как мы видим, применение данной игры в своей практике позволяет развить одно из самых главных качеств, необходимых для успешного обучения в целом – внимание. Развивается и скорость реакции школьника, установление временных ограничений учит его планированию и быстрому принятию решений. Эти и другие полезные качества мы приобретаем, предлагая детям игру «Сова».

Я использую ее для решения проблем, которые были сформулированы выше. По моему опыту, это одна из самых любимых игр детей в конце учебного дня. Если предложить детям коврики и маты – они с удовольствием будут использовать их для игры. Кроме того, если в классе стало слишком шумно, данная игра также позволит детям успокоиться, немного отдохнуть, настроиться на выполнение более сложных задач.

Однако я не рекомендую ее проводить в активные периоды работы школьников только с той целью, что имеются другие способы «направить энергию в нужное русло», иными словами, я считаю, лучше ее провести на последних уроках или во время внеурочных занятий.

Таким образом, мы приходим к выводу, что использование игры «Совушка» позволит учителю удержать внимание класса, сделать детей более сосредоточенными, сменить разные виды деятельности. Вариативность, которую можно применить, задавая правила игры, может сделать ее более динамичной или, наоборот, помочь школьникам немного расслабиться в конце рабочего дня.


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,3 КБ
Опубликовано: 05.01.2021