Технологическая карта мероприятия внеурочной деятельности ''Фотоохота''

Автор: Ивановская Юлия Артуровна

Организация: МАОУ ''Многопрофильный лицей №1 г. Магнитогорска''

Населенный пункт: Челябинская обл., г. Магнитогорск

Технологическая карта мероприятия внеурочной деятельности

«Фотоохота»

(название мероприятия)

Направление курса

Творческое

Форма проведения мероприятия

Квест-игра – англ. «поиск, предмет поисков, поиск приключений».

Возраст участников

7 классы

Цели

Создание условий для командного взаимодействия, взаимопомощи, умения принимать компромиссные решения. Подробное знакомство с территорией лагеря, развитие мышления.

Задачи

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

  • формировать и развивать готовность и способность к саморазвитию, самообразованию;
  • способствовать формированию творческой и познавательной активности
  • способствовать формированию коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми
  • способствовать формированию целеустремленности, желания доводить дело до результата.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивные:

  • учить определять общую цель и пути ее достижения;
  • формировать умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, формировать умение планировать, определять наиболее эффективные способы достижения результата

Коммуникативные:

  • формировать готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  • допускать существование различных точек зрения;
  • использовать в общении правила вежливости

Познавательные:

  • способствовать овладению логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей,
  • овладевать базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

Краткое описание содержания деятельности

Каждая команда получает маршрутную карту с заданиями и этапами. Постепенно преодолевая каждый этап, дети должны выполнять задания на контрольных точках и обязательное условие – фотографироваться на каждой из точек. В кадре должны присутствовать все члены команды. В случае отсутствия члена команды, начисляется 1 штрафное очко за каждого.

Планируемые результаты

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

формирование мотивации к обучению и познанию, способствовать формированию коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе творческой и других видов деятельности;

овладение приемами сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками и взрослыми в совместной деятельности

определение общей цели и пути ее достижения;

формирование умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

осуществление взаимного контроля в совместной деятельности

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления,

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

 

 

формирование умения слушать и вступать в диалог

установление причинно - следственных связей, построение логической цепи рассуждений

Оформление, оборудование и инвентарь

Маршрутные листы, телефон с камерой (минимум 1 на каждую команду), призы

 

Авторы-составители

Ивановская Ю.А.

Литература, источники

Ромашкова Е.И. Картотека форм познавательной деятельности учащихся.- М.: Сфера, 2005.- (Картотека воспитательных дел). Гусева Ю.Л. Творческие игровые программы для школьников. –Ярославль: Академия развития, 2008. – 160 с.: ил. – (После уроков). «Квест-игра «Тропа разведчика», посвящённая Битве за Москву, жизни и подвигу Зои Космодемьянской» Орехова Н. М., Товмасян К. Э., 2016 г.

Подготовительный этап

Предварительно:

1. Определить участников: в игре принимает участие все команды 7 классов в полном составе, кураторы получают задания и помогают ребятам определить стратегию выполнения заданий, выполняют задания вместе с учениками.

2. Подготовить маршрутные листы с заданиями для групп.

 

Организационный этап

Раздаются материалы кураторам групп, учащиеся вместе с ними планируют свою деятельность и начинают работу.

Основной этап

На каждой контрольной точке обучающиеся должны сделать фотографию, в маршрутном листе имеется указание «ЧТО, ГДЕ» - эти условия необходимо соблюдать. Как конкретно будет выглядеть фотография – дети решают сами.

«ГДЕ» - название каждой контрольной точки зашифровано (ребус, шифр и т.д.)

«ЧТО»- обозначено понятие которое дети должны продемострировать на фотографии

Порядок прохождения КТ дети определяют сами

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 282,7 КБ
Опубликовано: 27.01.2021