Кто последний — Командир

Автор: Ширшова Марина Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 24 «Спутник»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Реж

Я, Ширшова Марина Владимировна, работаю в детском саду инструктором по физической культуре уже седьмой год. Провожу утреннюю гимнастику, занятия, спортивные праздники, досуги, эстафеты. Но, проводя мониторинг, понимаю, что в последние годы физические показатели дошкольников, ухудшаются. Одна из причин – снижение двигательной активности детей. Несмотря на то, что здоровый образ жизни и занятия физической культурой становятся все популярнее, пока это не является образом жизни людей.

Моя задача сохранить и укрепить здоровье детей, поэтому я часто задаю себе вопрос: «Как сформировать у детей потребность не просто выполнять физические упражнения, но и выработать привычку делать это правильно, качественно?»

Эффективность формирования двигательных навыков зависит не только от правильного подбора методов и приемов обучения, но и от качества выполнения упражнений и заинтересованности дошкольников.

Под качеством выполнения упражнения подразумевается соответствие техники движения идеальной, правильной. К сожалению, дошкольникам очень трудно выдерживать качество, и задача инструктора – научить их это делать.

Для этого я решила ввести в практику, обязательный обход по залу колонной до выхода из спортивного зала и применила в своей работе такой прием – «Кто последний, тот помощник «Командир»!».

И дело совсем не в том, кто ниже ростом!

Все дети хотят быть ведущим в колонне, стоять первым, и никто не хочет маршировать последним. Дети обижаются, отказываются вставать последним. Но я нашла выход из данной ситуации. Дошкольники нашего детского сада не только не отказываются шагать последним, но и очень стараются во время всего занятия, чтобы в конце быть последним – «командиром».

В начале учебного года, в первой части занятия, мы проговариваем с детьми правила: выполнять упражнения правильно (по показу инструктора); слышать и выполнять команды инструктора; не нарушать технику безопасности во время занятия и т.д.

В течение всего занятия я внимательно наблюдаю, кто из детей придерживается правил. В заключительном этапе занятия я выбираю ребенка, который лучше всех справился с поставленной задачей и предлагаю ему встать последним в строю. Обязательно обсуждаю кандидатуру на роль последнего с детьми. Каждый раз последним выбирается новый «командир», для того, чтобы ни в коем случае не занизить самооценку ни одного из детей. Если сделать выбор тяжело, то мы советуемся с воспитателем группы. После этого командиром становится ребенок, стоящий последним в колонне. Он дает команду: ««В обход по залу марш!». Когда колонна подходит к выходу из спортивного зала, все маршируют на месте до того момента пока «командир» не отдаст команду: «На месте стой! Раз, два!».

Любовь к детям в сочетании с творчеством и фантазией даст отличный результат по физической культуре и здоровью ребенка в целом. Использование нестандартных подходов в физическом воспитании и немного смекалки позволяют сформировать привычку у дошкольников качественно выполнять любую работу.

1. file0.docx.. 16,0 КБ

Опубликовано: 02.06.2021