Образовательные.

 

- Закреплять умение прокатывать мяч двумя руками по ограниченной площади.

- Продолжить учить прыгать в длину с места, соблюдая правильную технику прыжка.

- Упражнять в ходьбе с перешагиванием через шнуры на высоте 20см сохраняя равновесие, в подлезании под шнур не касаясь руками пола, высота 50 см.

- Упражнять детей в счете от 1 до 10 по порядку.

Продолжать формировать умение сравнивать предметы как по общему признаку

( высота, размер). Так и по двум совместимым ( длина, ширина)

Развивающие.

Развивать творческую, познавательную активность, инициативу и сообразительность.

Развивать координацию движений, равновесие, ловкость, умение ориентироваться в пространстве, внимание.

Воспитательные.

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, обогащая способы их игрового взаимодействия.

Оборудование: эмблемы с цифрами от 1 до 10-ти, шнуры длинные короткие, мячи большие маленькие по к-ву детей, стойки со шнурами, дорожка с цифрами от 1до 10ти, карточки с изображением спортсменов целая и разрезная, медали по к-ву детей.

 

Ход НОД

1Вводная часть:

Дети строятся в шеренге по одному. Входит Спортик.

( инструктор по физической культуре).

-Здравствуйте ребята

я Спортиком зовусь,

и если будет скучно

в миг, разгоню я грусть.

Спорт и я, неразлучные друзья!

Но я не только занимаюсь спортом, ещё я люблю математику!

цифры, задачи! Кто умеет считать до 10ти? А кто знает все цифры? И даже посчитать предметы сумеете ? Хорошо, я вас сегодня проверю и в конце посмотрю кому вручить медали за ловкость, внимание и математические знания!. Задания будут физкультурно- математические.

Первое задание. На столе лежат эмблемы с цифрами от -1го до 10ти. Вам нужно взять любую понравившуюся цифру и построиться в одну шеренгу на дорожке , по порядку.

Построение в шеренгу по одному, расчёт по порядку. (по порядку рассчитайсь).

Инструктор: Задание выполнено правильно, идём дальше.

Подается команда «на право».

-Ходьба в колонне по одному.---------------- Раз два три четыре пять

просыпайтесь, хватит спать.

Цифры в гости к нам пришли

единицы и нули.

 

-Ходьба на носочках руки на поясе ------------ единица шла, шла

и ещё одну нашла.

 

-Ходьба в полуприсенде, ---------------Ухватилась бойко

• на коленях. превратила в двойку.

 

-Бег в колонне по одному ---------------- С двойкой единица сотворила чудеса.

• махами рук. поглядите что за птица полетела в

небеса.

 

- Ходьба с заданием для рук ------------- Цифра сильная четыре

1- руки в сторону поднимать умеет гири.

2- руки вверх

3- руки к плечам

4- опустить руки.

 

 

 

- Ходьба с высоким --------------- Вышли кони погулять,

подниманием колена посчитали, ровно пять.

 

- Бег с махом рук --------------- И на юг улетая,

Птиц летит большая стая!

-Ходьба в колонне

по одному

• дыхания. --------------- 1,2,3,4,5 нужно ровно подышать.

 

 

2 Основная часть:

Построение в шеренгу.

Инструктор: Следующее задания.

« Добрый день» - мы цифрам скажем.

Упражненья им покажем.

Расчёт на 1 и 2-ой, перестроение в две колонны.

 

 

 

ОРУ

1 « Круглый ноль»

Ип ноги на ширине ступни, руки опущены в низ. 1- вытянуть руки в стороны. 2- поднять вверх соединить пальцы рук, сделав полукруг над головой. 3- вытянуть руки в стороны.4- Ип. (6раз)

 

2 « Величавая единица»

Ип Ноги вместе , руки к плечам. 1- вытянуть руки в перёд и встать на носочки.2- опуститься на всю ступню и руки вернуть к плечам в Ип. ( 6 -7 раз)

 

3 « Великолепная двойка»

Ип Ноги вместе руки на поясе. 1- присесть руки отвести за спину 2- Ип.

• 6раз).

 

4 « Забавная тройка»

Ип Ноги на ширине плеч , руки за спиной. 1- вытянуть руки в стороны. 2- сделать наклон коснуться пола между ног. 3- выпрямиться руки в стороны. 4- Ип. ( 6-7 раз)

 

5 « Смешная четвёрка»

Ип Ноги на ширине ступни руки на поясе. 1- поднять вверх левую согнутую ногу в колене и хлопнуть в ладоши под коленом. 2- Ип. 3-4 тоже самое поднимая правую ногу . ( 6 раз)

 

6 « Отличная пятёрка»

Ип стоя на коленях руки за головой. 1- сесть на пятки руки вытянуть в перёд. 2- Ип . 3-4 тоже самое. ( 6-7 раз)

 

7 « Прыжки, ноги врозь и вместе, чередуются с ходьбой на месте»

- Здорово все цифры знать .

Ведь умеем мы считать.

Я посчитаю до десяти,

а вы выполняйте прыжки.

 

Ип Ноги вместе руки на поясе. Прыжком разомкнуть ноги врозь. И прыжком сомкнуть ноги вместе. ( под счёт до 10)

- А теперь я опять считаю.

а вы на месте шагаете.

Ходьба на месте ( под счёт до 10)

 

 

 

 

 

Основные виды движения :

 

Инструктор:

На нашем стадионе, вас ждут указания,

весёлые задания.

 

1. Прокатывание мячей двумя руками по ограниченной площади (дорожка из шнуров). Большой мяч по длинной узкой дорожке. Маленький мяч по широкой короткой дорожке. Ширина узкой дорожки 30см. Ширина широкой дорожки 40см.

(по 4-5 раз)

 

2) Подлезание под шнур не касаясь руками пола , перешагивание через шнур руки на поясе. Под высоким шнуром подлезать. Через низкий шнур перешагивать.

• подлезании высота шнура от пола 50см. перешагивании высота шнура от пола 20см. ( 3 раза)

 

3) Прыжки в длину с места. По дорожке с цифрами от 1 до 10. Ип ноги параллельно на ширине ступни , полуприседание с наклоном туловища, руки слегка отведены назад. Выполнить прыжки с одной цифры на другую по порядку. Расстояние между цифрами 80см (3 раза).

 

После выполнения ОРУ, дети остаются в двух колоннах. Дети первой колонны берут большие мячи и прокатывают их по широкой короткой дорожке ( выложенной из шнуров). Дети второй колонны берут маленькие мячи и прокатывают их по узкой длинной дорожке. По команде инструктора первая и вторая колонна детей меняются мячами и заданиями.

• задания с мячом, дети первой колонны подходят к стойкам со шнурами на разной высоте. Выполняют подлезание и перешагивание. Дети второй колонны подходят к дорожке с цифрами и выполняют прыжки в длину с места, с цифры на цифру по порядку. Обращать внимание детей на правильное выполнение техники прыжка. выполнения этих заданий по три раза, колонны меняются местами.

Во время выполнения упражнений прыжки, подлезание и перешагивание через шнуры, проводится игра «Назови спортсмена». От колонны детей, справа и слева, на столе лежит карточка с изображением спортсмена. На другой стороне зала, на столе лежат такие же карточки, но разрезанные на шесть частей. Дети, выполняя упражнения в прыжках, подлезание и перешагивании продвигаются в перед до конца зала, берут одну разрезную часть карточки с изображением спортсмена. Относят и кладут эту часть на стол, где лежит целая карточка. Продолжают выполнять упражнение в прыжках и так далее. После упражнений каждая команда детей собирают картинку из разрезных частей. Называют спортсмена, и можно назвать вид спорта которым он занимается.

 

 

 

 

Инструктор: А теперь мы в круг встаём.

И сейчас играть начнём.

Подвижная игра : «Ловкая цифра»

Выбирается водящий, одна цифра. Остальные цифры разбегаются в рассыпную. Водящий ловит. Ту цифру, которую он поймает, прибавляет к себе. Они берутся за руки и бегут парой ловить и прибавлять другие цифры. Игра закончится, когда образуется вереница из всех цифр. Можно повторить игру, выбрать водящей другую цифру. Во время игры также можно задавать детям вопрос «Какая ты цифра?» « Какая цифра нас сейчас будет ловить?»

 

3 Заключительная часть:

Инструктор: Каждый твёрдо знает

Математика наш ум укрепляет,

Ну а физкультура здоровье..

А ещё что бы не болеть

Нужно волшебные точки потереть.

 

Массаж « Неболейка»

Дети поглаживают ладонями шею ---------------- один- Что бы горло не болело

• движениями сверху вниз. Мы его погладим смело.

 

Указательными пальцами растираем --------два- Чтоб не кашлять . не чихать

• носа. Надо носик растирать.

 

Прикладывают ко лбу ладонь козырьком -----три- Лоб мы тоже разотрём

• растирают его движениями в стороны. Ладошку держим

козырьком.

 

• указательный и средний пальцы ---четыре- Вилку пальчиками . сделай.
• растирают точки перед и за ушами. Массируй ушки ты умело.

 

Дети и инструктор: Знаем ,знаем да, да, да .

Нам простуда не беда.

 

Ходьба в колонне по одному под слова инструктора.

Инструктор: Посмотрите, полюбуйтесь,

на весёлых дошколят.

математики, спортсмены

нынче ходят в детский сад.

Кто с мячом , ну а кто с книжкой .

За рекордом ждёт рекорд.

Смотрят с завистью игрушки

на ребят что любят спорт.

Молодцы ребята, вы достойно справились с заданиями . Показали не только свою ловкость , выносливость, внимание, но и математические знания. Я посвящаю вас в Спортики и вручаю вам медали.

Вручаются медали, дети колонной по одному уходят из зала.

 

 

Используемая литература:

1. Ю.А. Кириллова, М.Е Лебедева, Н,Ю Жидкова «Интегрированные физкультурно –речевые занятия для дошкольников».
2. Е.И Подольская «Необычные физкультурные занятия».

 

 

Приложения: