Конспект интегрированной НОД в средней группе «Экскурсия по Математикограду»

Автор: Евсюкова Любовь Федоровна

Организация: АДОУ №5 «Подсолнушек»

Населенный пункт: МО, г. Егорьевск

Интеграция образовательных областей:

• «Познание»
• «Физическая культура»
• «Социализация»

 

 

Цель:

• Развитие физических качеств и логического мышления у детей среднего возраста посредством использования подвижных игр с элементами математики.

 

Интегрированные задачи:

• Совершенствовать двигательные навыки детей; упражнять в ходьбе боком приставным шагом по «узкой» дорожке, в ползании по скамейке на животе, подтягиваясь руками; совершенствовать прыжки;
• Развивать основные физические качества(силу, ловкость, выносливость, координацию движений);
• Развивать и закреплять математические представления: Продолжать учить считать в пределах 5; закрепить знания геометрических фигур, частей суток; навыки сравнивать предметы по величине, раскладывать их в возрастающем порядке.
• Воспитывать целеустремленность, чувство сплоченности и взаимовыручки;
• Доставить детям радость.

 

 

Ход НОД:

1 часть:

Инструктор :

Здравствуйте, дорогие ребята!

Ребята, скажите. А вы любите путешествовать? Тогда сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию. А отправимся мы в Математикоград. Хотите?

Нас ждет много интересных заданий и упражнений, чтобы их выполнить правильно вы должны быть очень внимательными, смелыми, дружными и осторожными. Готовы?

Итак, сейчас мы отправляемся на автобусную остановку.

Направо! По дороге шагом марш!

 

1. Ходьба обычная

2. На носках, руки в стороны.

3. Ходьба на пятках, руки на пояс.

4. Ходьба с высоким подниманием колен.

6. Бег обычный

7 Бег змейкой.

Построение в две колонны (автобус)

Ах! Как тут тепло! Давайте подуем ветерком.

 

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

Стоя, спокойно вдохнуть через нос и так же спокойный выдох через рот.

«Я подую высоко…. я подую низко… я подую далеко…я поду близко…»

 

2 часть:

Вот мы пришли на остановку. Занимаем места в автобусе. Пристегнулись!

ОРУ под музыку Железнова «Автобус».

Дети строятся в две колонны и выполняют ОРУ под музыку. Звучит аудиозапись «Автобус» Е. Железнова.

Вот мы в автобусе сидим	Полуприседы
И сидим, и сидим,
И из автобуса глядим, все глядим.
Глядим назад, глядим вперед,	Повороты головы влево-вправо
Вот так вот, вот так вот,
Ну что ж автобус не везет, не везет.
Колеса закружились,	Круговые движения руками
Вот так вот, вот так вот,
Вперед мы покатились, вот так вот,
А щетки по стеклу шуршат,	Скрестные движения руками
Вжик, вжик, вжик, вжик, вжик, вжик,
Все капельки смести хотят, вжик, вжик, вжик.
И мы не просто так сидим,	Полуприседы
Все сидим и сидим.
Мы громко, громко все гудим, бип, бип, бип.
Пускай автобус наш трясет,	Наклоны в стороны
Вот так вот, вот так вот,
Мы едем, едем все вперед, вот так вот.
Мы громко, громко все гудим, бип, бип, бип.	Ходьба на месте

 

Инструктор:

Вот мы и приехали.

Отстегнули ремни: руки положить на живот («взяли пряжку»)- глубокий вдох; руки развести в стороны- глубокий выдох («отстегнули»).

Пора отправляться на экскурсию по городу. Предлагаю вам отправиться в магазин игрушек. Согласны?

В городе МАТЕМАТИКА дорожки необычные и все разные.

Посмотрите, перед нами две дорожки. Какие они? (широкая и узкая) Руки на пояс мы поставим и по широкой дорожке мы пойдем топающим шагом, а по узкой боком приставным шагом. Пройдем по дорожкам и построимся в шеренгу.

 

Дети проходят по дорожкам и строятся в шеренгу. Воспитатель обращает внимание на витрину магазина с вывеской «МЯЧИ».

Воспитатель:

Ребята, в магазине продаются мячи. Ой! А что же произошло? Где все мячи? Посмотрите корзины пустые… А! вот же они. Посмотрите кто-то пошалил и мячи все перемешал. Давайте поможем продавцу и разложим правильно мячи. Смотрите мячи разной величины. И большие, и маленькие, и средние. Нам надо самые маленькие мячи положить в какую корзину, как вы думаете? А самые большие?

Дети строятся в две колонны, перед ними большая корзина с мячами. По команде по очереди дети берут один мяч любой величины из большой корзины и несут в корзину такой же величины.

Воспитатель:

Ах! Какие молодцы! Справились с заданием. Давайте поставим корзины на витрину от самой маленькой до самой большой по порядку.

Инструктор:

Пора отправляться нам в зимний сад любоваться цветами. Посмотрите, какая необычная каменная дорожка. По ней надо не просто шагать, а прыгать на двух ногах, помогая руками с камня на камень.

Дети выполняют задания и строят круг в центре зала, образуя «зимний сад».

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, сколько цветов! Они тоже необычные, у них внутри нарисованы точки, а лепестков совсем нет. Что же делать? Надо разложить вокруг серединки лепестки с таким же количеством точек сколько и на кружочке.

 

Воспитатель предлагает детям разложить вокруг середины лепестки с таким же количеством точек.

 

Воспитатель:

Молодцы, ребята, посмотрите, какие красивые цветы у нас получились!

 

Инструктор:

Дальше переправимся по красивым мостикам на выставку картин.

Выполняем ползание на животе, подтягиваясь руками, дальше проходим к выставке и строимся в шеренгу.

Воспитатель:

Посмотрите, что перед нами? А перед нами картины, но на них нет названия. Давайте рассмотрим их, послушаем стихотворения и дадим название каждой картине.

Инструктор:

Ах! Какие молодцы! А теперь отправляемся дальше- на спортивный стадион. В круг шагом марш!

Дети строят круг.

Инструктор:

На стадионе мы поиграем в подвижную игру «Найди пару».

Детям раздают карточки с изображением математических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник и прямоугольник) По сигналу дети разбегаются врассыпную. По второму сигналу дети высоко поднимают карточку вверх и находят себе пару по карточке. повтор 2-3 раза.

Инструктор:

Ребята, какой необычный и интересный Математикоград. Вам понравилось гулять по городу? В МАТЕМАТИКОГРАДЕ интересно, но нам пора возвращаться обратно.

Послушайте волшебные слова:

 

Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

Вокруг себя повернёмся,

Закроем глаза и в садик вернёмся.

 

3 часть:

Воспитатель:

Ребята вам сегодня понравилось занятие? А что вам больше всего понравилось? Что было самым трудным? А где было веселее всего? Вы нас сегодня очень порадовали!

 

 

 

 

 

Литература:

1. Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий», М.: Мозайка- Синтез, 2017.
2. Помораева И.А., Позина В. А. "Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Планы занятий". Средняя группа. Мозаика- синтез, 2014.
3. Финогенова Н. В., Рыбина М. Ю., Ремизенко Е. В. «Математика в движении: планирование, оздоровительно-развиваюшие занятия, подвижно-дидактические игры» Средняя группа. Издательство «Учитель», 2014.

1. file0.doc.. 58,0 КБ

Опубликовано: 28.10.2021