Формирование двигательной активности детей старшего дошкольного возраста через организацию и проведение подвижных игр

Автор: Кушнова Жанна Петровна

Организация: МБДОУ ЦРР-ДС № 15 «Берёзка»

Населенный пункт: Краснодарский край, Северский район, пгт.Ильский

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад № 15 «Берёзка»

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни).

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Образовательные области: социально – коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Цель: развитие двигательных умений и навыков дошкольников посредством подвижных игр.

 

Задачи:

1. Формировать интерес к подвижным играм.

2.Закрепить правила проведения подвижных игр.

3.Развивать физические качества и двигательные навыки и умения: ловкость, быстроту, внимание, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

4.Воспитывать умение выполнять коллективные действия, формировать навыки позитивного и созидательного общения.

5.Формировать правильную осанку во время ходьбы, бега, упражнений и игр.

 

Предварительная работа: беседа с детьми о подвижных играх; разучивание подвижных игр, изготовление картинок для подвижных игр.

 

Место проведения: спортивный зал.

 

Количество детей: 10 человек.

 

Оборудование и инвентарь: мольберт, бумага А-3, маркер, клей- карандаш, мяч со смайликом, музыкальное сопровождение, спортивные атрибуты для подвижных игр.

 

 

Ход непосредственной образовательной деятельности:

 

Дети входят в спортивный зал, где их встречает инструктор по физической культуре.

I.Вводная часть:

 

Инструктор по ф/к:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

 

Мотивация:

- Ребята, во дворе где я живу собирается очень много детей. И они попросилименя придумать подвижные игры, в которые можно поиграть во дворе. Поэтому, у меня к вам просьба, помогите мнепожалуйста, составить список подвижных игр, в которые бы с удовольствием бы играли ребята. Поможете?

Ответ детей.

 

Инструктор по ф/к:

- Да, а как же можно рассказать и показать про эти игры?

Ответы детей.

(Если будет предложение сделать видео, спросить кто сможет нам помочь.)

- О, замечательная идея. (Попросить воспитателя сделать видео подсказки.)

 

Инструктор по ф/к:

- Ребята, а какие подвижные игры вы знаете?

Ответы детей.

 

Инструктор по ф/к:

- Отлично, а, чтобы не забыть, я буду записывать на доске.

Здорово, посмотрите, сколько много игр вы назвали!

Ребята, а вы в какую бы игру сейчас, хотели поиграть?

Ответы детей.

II.Основная часть:

Инструктор по ф/к:

- Столько игр!Так, с какой же, начать? У меня, есть предложение. Становитесь в круг, те кто предложил названия игр.Под музыкупередавайте этот веселый мячик со смайликом, когда музыка остановится, у кого мячик в руке, в эту игру мы и поиграем.

Под веселую музыку дети передают мяч по кругу.

 

Инструктор по ф/к:

- (Имя ребенка), какую игру ты называл(а)? Расскажи правила игры. Нужны для этой игры атрибуты? А, какие атрибуты нужны для этой подвижной игры? Возьми, пожалуйста.

(Обратить внимание детей, на то, что воспитатель будет фиксировать игру. Спросить, будет ли ребенок водящим, или помочь. А также, если игра будет долгой, то песочные часы помогут следить за временем.)

 

III.Заключительная часть:

Провести несколько подвижных игр.

 

Рефлексия

Инструктор по ф/к:

Спросить у воспитателя, получились ли видео материалы.

- Как, вы думаете, что скажут ребята, которые живут в моем дворе, когда посмотрят это видео, список игр, который вы составили?

- А как, вы считаете, какая игра ребятам понравится больше всего? Почему?

Ответы детей.

 

Инструктор по ф/к:

- А, где еще можно поиграть в эти подвижные игры?

С кем?

Ответы детей.

 

Инструктор по ф/к:

- Как вы, считаете хорошее дело, вы сделали?

Ответы детей.

 

Инструктор по ф/к:

- Кто молодцы!

Дети: - Мы молодцы!

 

Инструктор по ф/к:

-Я хочу, вам сказать большое спасибо, вы мне очень помогли.

 

 

Используемая литература:

1. Секреты интересного занятия: методическое пособие для педагога детского сада / Ю.В.Илюхина; Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края. – Краснодар: Экоинвест, 2018.

1. file0.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 26.10.2022