Методическая разработка ООД по формированию представлений о ЗОЖ в младшей группе «Путешествие в страну здоровья»

Автор: Фоломеева Софья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №75»

Населенный пункт: г.Рязань

Форма проведения: Виртуальное путешествие

Возраст участников: 3-4 года.

Форма участия: групповая

Аннотация: Данная методическая разработка организации и проведения мероприятия предназначена для работы с воспитанниками младшей группы. Мероприятие посвящено здоровому образу жизни учащихся. Учащиеся в ходе мероприятия усваивают важность соблюдения личной гигиены, ежедневных физических упражнений, режима дня, правильного питания для полноценного здорового образа жизни. Методическая разработка ООД убудет полезна воспитателям.

 

Актуальность: Одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является формирование общей культуры

личности, в том числе ценностей здорового образа жизни.

 

Одной из основных задач, стоящих перед педагогами, является воспитание

здорового подрастающего поколения. В последние годы наблюдается

ухудшение состояния здоровья детей. Это обусловлено многими факторами.

Помимо неблагоприятных климатических особенностей на здоровье детей

отрицательно влияют ухудшение экологической обстановки, компьютерные

игры, длительное пребывание перед телевизором.

 

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни

каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья,

гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка,

формируется личность человека.

 

В дошкольном возрасте ребенок интенсивно растет и развивается,

движения становятся его потребностью. Поэтому особенно важно в этот

возрастной период развивать физическую культуру, создавать условия для

овладения элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в

питании, в двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных

привычек), воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

 

 

 

Цель:

 

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

Воспитательные:

 

- формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни

- воспитывать интерес к физическим упражнениям, желание пользоваться физкультурным оборудованием в свободное время

 

Развивающие:

 

-развивать представление о ценности здоровья;

- расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении: расческа, зубная паста, зубная щетка, полотенце.

 

Образовательные:

- закреплять знания о пользе витаминов и их значении для жизни.

- формировать первоначальные представления о полезной и вредной для здоровья пищи.

 

Подготовительная работа:

1. Беседы с детьми о пользе фруктов и овощей.

2. Чтение произведения К. И. Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

3. Участие детей в различных формах физкультурно- оздоровительной деятельности (утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, подвижные игры, физкультурные досуги и др.)

4. Рассматривание предметов личной гигиены.

5. Театрализованная деятельность

6. Группа была распределена по остановкам (Спортивная, Чистота, Витаминная)

Оборудование:

предметы гигиены: зубная щетка, мыло, расческа, полотенце; иллюстрации: вредных и полезных продуктов.

Ход занятия.

 

Инструктор по ФК: Дети, я предлагаю вам, отправится в загадочное путешествие!

Как весело, как весело

Отправиться с друзьями

В загадочное путешествие,

Пойдёмте вместе с нами!

Готовы? Отправляемся в путь!

Дети вставайте за мной, я повезу вас в страну здоровья.

(Дети встают, друг за другом идут за инструктором по физической культуре, имитируя движения паровоза)

Инструктор по ФК: - Вот и первая остановка. Она

называется «Спортивная».

«Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день…»

Дети: - Зарядку!

Инструктор по ФК: - Дети, а для чего делают зарядку?

Дети: - Чтобы проснуться, быть здоровым, зарядиться бодростью.

Инструктор по ФК: - Утро в этом стране начинается с зарядки! А вы, дети, умеете делать зарядку? Давайте сделаем несколько наших любимых упражнений.

(включается музыка. дети делают упражнения.)

Инструктор по ФК: - Молодцы, хорошо размялись, хорошо позанимались.

Поехали дальше. Дети едут в группу останавливаются в ванной комнате. Воспитатель объявляет остановка «Чистота».

(Вдруг слышим стук.)

Инструктор по ФК: - Что за шум? Кто, это там? (Появляется Фея частоты)

Фея: - Здравствуйте, ребята! Я вижу, что вы пожаловали в наш город Здоровья. На нашей остановке Чистоты – полная чистота и порядок. Вот скажите - вы, сегодня все умывались, чистили зубы?

Дети: Да!

Фея: - А вот мы сейчас и проверим. Скажите, пожалуйста для чего надо мыть руки, лицо, вообще мыться?

Как нужно мыть руки? - покажите

А зубы нужно чистить?

А что будет, если мы не будем чистить зубы? (будут болеть и выпадать)

Ну, молодцы, все знаете! А вот я сейчас вам загадаю загадки про предметы, которые помогают нам быть чистыми и опрятными.

Загадки загадывает и показывает отгадки.

Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)

 

Костяная спинка, Жестяная щетинка,

С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щетка)

Оказались на макушке

Два вихра и завитушки.

Чтобы сделать нам причёску,

Надо что иметь? (Расческа)

 

Инструктор по ФК: -Фея, а наши дети знают интересную пальчиковую гимнастику, хочешь посмотреть.

Игра «Умывалочка»

 

- Мы намыливаем ручки (намыливаем ручки)

- Раз, два, три, Раз, два, три (хлопаем в ладоши)

- А над ручками, как тучки (руки вверх)

- Пузыри, пузыри (хлопаем в ладошки)

 

Инструктор по ФК: - Ну Фея, а нам пора дальше, до Свидания (Фея уходит)

(едем)

Следующая остановка «Витаминная». Дети едут к плакатам про витамины.

Здесь мы видим различные витамины – А, В, С.

Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами видим и едим. Дети, посмотрите на эту картинку.

Инструктор по ФК: - Как вы думаете, что из этих продуктов полезное, а что вредное. (Дети называют продукты полезные и вредные).

- Итак, дети, вот и проехали мы по стране Здоровья, пора нам возвращаться в детский сад.

(дети едут на паровозе назад)

-Что же вы запомнили сегодня. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети: Делать зарядку, быть всегда чистыми, кушать только полезные продукты, богатые витаминами.

 

Инструктор по ФК:

Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься,

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго-долго будут жить.

И запомним, что здоровье

В магазине не купить!

Инструктор по ФК: Будьте здоровы!

 

 

 

Список литературы:

 

1. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 12 с.
2. Мащенко М.В., Шишкина В.А. Физическая культура дошкольников. – Мн.: Ураджай, 2000. – 275 с.
3. Кильпио Н.Н. 80 игр для детского сада. – М.: 1973. – 196с.
4. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Организация и проведение физкультурных праздников в детском дошкольном учреждении. – М.: Издательский центр «Академия», 1987. – 197 с.
5. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. – М.: Издательство. Мозаика-Синтез, Москва 2010 г. – 35с.

 

Самоанализ ООД по формированию представлений о ЗОЖ в младшей группе «Путешествие в страну здоровья»

Для реализации каждой задачи были подобраны методы и приемы, позволяющие провести ООД в интересной и занимательной форме:

Использовалась групповая и индивидуальная формы организации детей.

При проведении ООД большое внимание уделялось соблюдению санитарно-гигиенических требований, предъявляемые СанПиН соответствуют нормативным требованиям. Образовательная деятельность включала такие приемы, которые предусматривала смену динамических поз (стоя, сидя, передвижения).

Начало ООД прошло в группе. Я использовала такой сюрпризный момент, как введение в игровую ситуацию – приглашение в Страну здоровья, что привлекло внимание и заинтересовало детей. Песня, которая звучала во время «поездки», усилила эмоциональное восприятие. Появление героя, Феи, до, настроило детей на предстоящую деятельность.

Все этапы ООД были взаимосвязаны: дети динамично переключались с одного вида деятельности к другому. Разнообразное и оптимальное сочетание методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности у детей.

На протяжении ООД я старалась поддерживать детский познавательный интерес эмоциональной и интонационно выразительной речью. Обращаясь к детям, использовала доступные вопросы. Учитывала индивидуальные возможности каждого ребенка.

Дети были активны, с интересом выполняли задания, ошибки в суждениях детей исправлялись.

 

В целом занятие прошло эффективно. Все поставленные задачи были реализованы, достигнуты положительные результаты. При подведении итога дети показали, что усвоили данный материал.

1. file1.docx.. 5,1 МБ

Опубликовано: 06.12.2023