Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Технологии

Вводно-мотивационная – 10 мин.

Сообщение темы урока

Постановка учебных задач

Укрепление опорно-двигательного аппарата

Приветствие

Строевые команды: «Класс, равняйсь, смирно, по порядку рассчитайсь, вольно»

Определение темы урока

- Назовите общим словом следующие высказывания

Подача одной рукой сверху либо снизу по свистку

Приём и передача мяча игроком передний линии с трёх шагов

Выполнение перехода игроков команды при потере мяча

Приём и передача мяча игроком задней линии через сетку либо с паса

Потеря мяча при вылете его за пределы площадки (аут)

- О какой игре идет речь?

- Назовите цифрой игровую зону в пионерболе, похожую на ласточку

Какое действие мы выполняем при приёме мяча?

Сформулируйте тему урока из следующих слов: правила, пионербол, три, касание

Выдаёт карточки с QR-кодом и даёт задание освобожденным

Задание 1: считать QR-код, перейти по ссылке, используя графический планшет расставить игроков по игровым зонам на площадке для игры в пионербол (можно использовать графический планшет)

- С чего начнём?

- «Направо», «За направляющим на лево в обход по залу шагом марш!»

Следит за

попеременной работой рук и ног

точностью выполнения задания

соблюдением дистанции

своевременной реакцией ученика на задание

выполнение дыхательных упражнений

- «За направляющим на месте стой»

- «Налево»

- «От направляющего на вытянутые руки напра-, нале-во разомкнись!

Даёт задание освобождённым

Задание 2: проверить свою работу, перейдя по ссылке

1. И.п. стойка ноги врозь, руки на пояс

Наклоны головы

1 – вперёд, руки в стороны

2 – назад

3 – вправо

4 – влево

1. И.п. стойка ноги врозь, руки за головой

Повороты головы

1 – вправо, руки в стороны назад

2,4 – и.п.

3 – влево, руки в стороны назад

1. И.п. стойка ноги врозь, руки вверх

Наклоны туловища

1 – к правому носку

2,4 – и.п.

3 – к левому носку

Выпрыгивания

4. И.п. ноги врозь, руки вверх

1, 3 – присесть, мах руками назад

2, 4 – выпрыгнуть вверх

5. И.п. широкая стойка ноги врозь, руки впереди ладонями вниз

1 – выпад вправо, руки ладонями вверх

2,4 – и.п.

3 – выпад влево, руки ладонями вверх

Следит за выполнением упражнений, даёт рекомендации по ходу выполнения

Дает задание освобождённым

Задние 3: перейдя по ссылке, ответьте на вопросы теста

Построение и приветствие

Выполняет строевые команды

Формулировка темы урока

- Правила

- Пионербол

-Три

- Касание

- Правило трёх касаний в пионерболе

Получают карточки, считывают QR-код

и переходят по ссылке, приступают к выполнению задания

- С разминки

Выполняет задания учителя молча, с дистанцией

Выполняет

Ходьбу

Ходьбу на носках, руки в замок за голову

Перекаты с пятки на носок, руки на пояс в шаге, прыжке

Приставными шагами правым и левым боком

Бег

Ходьба

Ходьба с сгибанием-разгибанием пальцев рук, с вращением в локтевых суставах, рывками рук в замке за спиной, с вращением в плечевых суставах, рывками рук перед собой и в стороны, с вращением рук в лучезапястных суставах

Останавливаются и поворачивают налево

Размыкаются

Переходят по ссылке и проверяют свою работу

https://quick.apkpro.ru/q/P6iXWqus

Выполняют упражнения, следят за правильностью выполнения, исправляют ошибки

Переходят по ссылке и отвечают на вопросы теста

https://forms.yandex.ru/cloud/642b3a615056900acda0c220/

Личностные

Смыслообразование (мотивация учебной деятельности)

Познавательные (логические)

Регулятивные

(целеполагание как постановка учебной задачи)

Познавательные (логические)

Регулятивные

(планирование)

Регулятивные (контроль внимания)

Регулятивные (контроль)

Технология развивающего обучения

ИКТ

Здоровьесберегающая технология

ИКТ

Здоровьесберегающая технология

ИКТ

Основная –

25 мин.

Обучение правилу трёх касаний в пионерболе

Развитие координационных способностей учащихся

- «Направо»

- «За имя обучающихся, находящего близко к средней линии с разных сторон налево, шагом марш!»

- «На месте стой»

- «Налево»

- «От направляющих на вытянутые руки напра-, нале-во разомкнись!

- Рассказывает правило игры «Мяч среднему»

Игра начинается по свистку. Капитан бросает мяч первому игроку своей команды. Игрок, получив мяч, бросает его обратно капитану. Затем капитан бросает мяч следующему игроку и так далее. Когда капитан получает мяч от последнего игрока, то он поднимает мяч вверх и игра останавливается. Команда, капитан которой, первым поднимет мяч вверх, выигрывает. Если во время игры, какой-либо из игроков уронит или не поймает мяч, то он должен сбегать за мячом, встать на свое место и продолжить игру. Если капитан не смог поймать мяч от игрока, то капитан бежит за мячом, встает в центр круга и продолжает игру. Играем на скорость.

Подумайте и посоветуйтесь, кто будет капитаном и каким образом вы будете передавать мяч?

Привлекает освобождённых к судейству

Идёт весить сетку

Даёт свисток

Обращается к освобождённому по итогам игры

Выясняет у капитана какой способ передачи выбрала каждая из команд и просит сделать выводы по игре.

Даёт задание освобождённым

Задание 4: перейдя по ссылке, посмотрите образец и найдите все возможные комбинации трёх касаний

Просит капитанов команд поделить свою команду на равное кол-во учащихся

Предлагает попробовать поработать через сетку с приёмом в три касания.

Распределяет команды на игровой площадке. Показывает варианты его выполнения.

Проговаривает, что после выполнения передачи либо приёма, игрок убегает в конец своей колонны. По окончанию работы в этой позиции меняются местами, сдвигаясь вправо либо пробегая под сеткой на противоположную сторону.

Спрашивает какие варианты приёма в три касания учащимся понравились больше и почему?

Предлагает попробовать выполнить правило трёх касаний в игре. Даёт для просмотра скринкаст по правилам игры в «Пионербол».

Оставляет две команды на площадке, остальных отправляет на скамейку. Играют до пяти очков.

Даёт свисток к смене команд

Даёт свисток для игры

Даёт свисток и команду «На построение!»

Поворачиваются

Выполняют ходьбу

Останавливаются

Поворачиваются

Размыкаются

Слушают, задают вопросы, выбирают водящего

Выполняют задания

Контролируют свои действия и действия своего товарища в группе

Наблюдают за командами

Играют

Подводит итоги игры

Рассказывает о выборе способа передачи мяча и делает вывод об итогах игры

Переходят по ссылке, приступают к выполнению задания

https://disk.yandex.ru/i/8qIp2IstmttAbg

Капитаны делят свою команду, остальные распределяются по командам.

Начинают работать, пробуют разные варианты работы, делают выводы

Отвечают на вопрос учителя

Просматривают скринкаст, перейдя по ссылке

Играют

Играющие садятся, ожидающие встают в игровые зоны

Играют

Познавательные (общеучебные)

Регулятивные (удержание цели)

Регулятивные (самоконтроль)

Коммуникативные (взаимодействие)

Технология развивающего обучения

Технология дифференцированного физкультурного образования

Игровая

ИКТ

Игровая

Заключительная – 5 мин.

Рефлексия

Формирование оценочных умений

Домашнее задание

Строевые команды: «Класс, равняйсь, смирно, вольно»

Подведение итогов урока

- Оцените свою деятельность на уроке

Поднимите руки вверх, соединив ладони, та команда, кто считает, что приём в три касания в игре у них получился, и сложите руки перед собой та, которой ещё нужно потренироваться

Задание 5: перейдите по ссылке и пройдите опрос

- Посчитайте количество существующих вариантов приёма в три касания

Выполняет строевые команды

Оценка деятельности

Личностные

Самоопределение (самооценка)

Регулятивные (оценка учебной деятельности)

Общеучебные

(информационные)

Технология развивающего обучения