Закрепление техники спринтерского бега, обучение технике эстафетного бега
-Закрепление понятия двигательных действий.
-Укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.
Развивающие (метапредметные):
-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.
-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответс
Данный план урока проходит в форме практического занятия. Урок проходит в три этапа. : подготовительный, основной. заключительный. В ходе урока обучающиеся получают полную разминку, слушают инструкцию преподавателя о теоретических основах техники выполнения бега на короткие дистанции и правилах техники безопасности, наблюдают за преподавателем, который демонстрирует выполнение бега. Обучающиеся выполняют пробный бег и бег «на оценку». Заканчивается урок игрой на внимание, подвед
Программа разработана в соответствии с ФГОС ООО. Цель: создание условий для развития двигательных способностей, приобщения к систематическим занятиям учащихся посредством физических упражнений.
Гиподинамия – это состояние пониженной физической активности, которое может приводить к различным негативным последствиям для здоровья. В контексте школьного образования проблема гиподинамии становится особенно актуальной. Физическая культура становится неотъемлемой частью образовательного процесса, способствуя всестороннему развитию школьников и формированию здорового образа жизни, который они смогут сохранить и на протяжении всей их жизни.
Физическая культура в школьной программе имеет не только оздоровительный аспект. Она оказывает значительное влияние на формирование личностных качеств учащихся, способствуя их развитию не только в физическом, но и в моральном, социальном и эмоциональном плане. Занятия спортом закладывают основы для воспитания таких качеств, как дисциплина, целеустремлённость, ответственность и уважение к другим. В этой статье мы рассмотрим, как уроки физической культуры способствуют развитию детей как личностей и
Автор: Марина Петровна Филонова, Константин Витальевич Сазонов, Ирина Николаевна Безъязычная
Современная модель образования на период до 2020 года предусматривает изменение социального статуса образовательных учреждений в сторону повышения их привлекательности для родителей, которые приводят туда своих детей для получения образовании, и для инвесторов, которые вкладывают средства в развитие образовательных учреждений. На какой школе остановит свой выбор родитель, когда его ребёнок станет первоклассником? Безусловно, на той, где его ребёнку будет интересно, где максимально раскроются его
Всем добрый день! Меня зовут Бейдуллаева Алина Романовна. Я работаю учителем физической культуры уже пять лет. Начиная с 2024 учебного года, по семейным обстоятельствам мне пришлось перевестись в сельскую малокомплектную школу, где я столкнулась с тем, что количество учащихся в классе от двух до восьми, а рабочие программы по ФГОС не всегда подходят для малокомплектных школ. В связи с этим я начала разрабатывать подвижные игры для начальной школы, используя имеющийся в школе спортивный инвентарь
Именно в семье и в школе должны вырабатываться стремление к регулярным, обязательным занятиям физической культурой и спортом, а также формирование здорового образа жизни и воспитание ответственного отношения к своему здоровью. Поэтому одним из действенных средств укрепления взаимоотношений семьи и школы следует рассматривать совместную физкультурную деятельность в условиях семьи и школы, основным элементом которой является взаимное познание и влияние друг на друга, укрепление нравственного климат
: внеклассное мероприятие по физической культуре «На воздушном шаре» проводятся с целью пропаганды здорового образа жизни, где учащиеся приобретают навыки и умения в беге, в прыжках, в метании, в играх, развивают двигательные качества и умственные способности учащихся, укрепляют здоровье, дружеские отношения. Для проведения внеклассного мероприятия мы использовали надувные шары, кегли, ракетки, дротики.
Представлен план-конспект урока включающий в себя физические упражнения, направленные на формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры.
В статье работе результаты работы ММО учителей физической культуры Куйбышевского района, направленные на взаимодействие урочной и внеурочной деятельности и дополнительного образования.
Особенностью новых ФГОС является их ориентация на универсальные учебные действия, одними из которых являются универсальные рефлексивные умения.
Этап рефлексии является обязательным условием создания развивающей среды на уроке. Важное требование – формировать умения понимать причины успеха, неуспеха учебной деятельности и особенность конструктивно действовать в ситуациях неуспеха.
В работе представлены результаты формирования естественно-научной грамотности на уроках физической культуры в начальной школе. Результаты исследования и их обсуждение. Разработаны задания для диагностики естественно-научной грамотности на уроках физической культуры в начальной школе. Подобраны подвижные игры, направленные на формирование естественно-научной грамотности на уроках физической культуры в начальной школе.
Сюжетный урок-это спектакль, а дети на нём - артисты. Задача учителя - раскрыть творческий и физический потенциал детей, дать каждому ребёнку возможность проявить себя и порадоваться за себя и других.
Сюжетно-ролевые уроки представляют собой особую организацию урока физической культуры, в котором поставленные учебные задачи решаются в творческой, игровой форме с использованием ранее задуманного сюжета в совокупности с выполнением различных ролей. С одной стороны, сюжетно-ролевые уроки дарят детя
