Формирование предметной мотивации обучающихся на уроках химии через прием «Черный ящик»

Автор: Светлана Васильевна Кузнецова

Организация: МОУ СОШ №14

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск

Формирование предметной мотивации обучающихся на уроках химии через прием «Черный ящик»

Успешность современного урока зависит, на мой взгляд, от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам. Доступная форма подачи учебного материала, создание ситуации успешности, доброжелательная атмосфера на уроке - все это помогает учащимся лучше усваивать трудный и «сухой» материал учебника. Различные методы и формы работы педагогики сотрудничества должны присутствовать на современном уроке. Урок должен быть,  прежде всего: актуальным и интересным, это в свою очередь  мотивирует обучающихся, повышает степень активности в учебном процессе, предполагает   получение крепких знании, повышает интерес к предмету.

В своей работе я использую активные методы обучения и прием «Черный ящик», мне кажется, вписывается в  общую концепцию этой технологии.  Люблю передачу «Что.Где.Когда», и возникла идея перенести «Черный ящик» в урок, причем, как оказалось,  это стало уместно практически  на всех этапах урока. Обучающимся нравится, им интересно выполнять задания направленные на поиск ответа:  «Что в черном ящике?», да, еще и поощрение  в виде  пятерки за правильный ответ, подкрепляет ажиотаж.

 

1. Этап целеполагания

тема: «Железо и его соединения» 9 класс, форма: загадка.

Учитель: в черном ящике «тема урока»

Этот  металл

На Землю метеоритом упал,

Из руды его человек получает,

В сталь и чугун превращает.

Что в «Черном ящике»? – Железо (может быть железный гвоздь)

 Выход на тему урока, что же будем изучать исходя из загадки: строение атома и свойства простого вещества (1 строчка), нахождение в природе (2-3),

применение (4), ну а учитель добавляет и химические свойства.

 

тема: «Алюминий: строение, свойства, получение, применение» 9 класс,

форма: использование  интересные фактов из истории.  

Учитель:  он был открыт в 1825 году и стоил в 1500 раз дороже золота, а уже

 в 1855 году, Парижская выставка – демонстрировала его  как самый редкий и дорогой металл, но стоимость его была уже в 10 раз дороже золота. На  этой выставке НАПОЛЕОН III заинтересовался брусками блестящего металла и приказал сделать из него для себя ложку. С тех пор с ней не расставался. Именно благодаря прихоти Наполеона химик Девилль умудрился выбить из прижимистого императора средства на разработку этого металла. Так что ложка умудрилась послужить на благо науки.

- в настоящее время  посуда из этого металла так доступна, что вы только что использовали ее в столовой  (алюминиевая ложка в черном  ящике) и опять же выход на тему, цели и задачи урока.

 

2. этап Закрепление знаний

А) Тема  «Основания» 8 класс , форма : загадки

Новый материал изучен,  на закрепление  изменения цвета индикаторов в разных средах придет на помощь черный ящик.
Смущает меня щелочная среда;
Краснею... Но если вокруг кислота,
И если в воде растворен я один,
Не видно меня. Я - ... (фенолфталеин)

Ах, что же я поделаю с собой -
Ведь в щелочи я сине-голубой.
А в кислоте быть синим я не смею:
Я - ..., и в кислотах я краснею.  (лакмус)

Как на прогулке от мороза,
От кислого я стану розов.
Но вид мой в щелочи смешон:
Я сразу желтый, как лимон.  (метиловый оранжевый)

 

Б) Тема «Бинарные соединения» 8 класс; форма: выполнение упражнения

Какой продукт я куплю в магазине, если его химическое название 

Оксид водорода с оксидом углерода (IV). Обучающиеся пишут две формулы, видят воду и углекислый газ, и ответ в «черном ящике»: газированная вода.

 

Этот же продукт можно положить на тему «Химический формулы» 8 класс

Задание лучше держать перед глазами на распечатке или на слайде

В  этом продукте два  вещества: первое вещество в своем составе имеет: два атома водорода и один атом кислорода, а во втором веществе-  один атом углерода и два атома кислорода.

 

3. Отработка нового материала может выглядеть так:

Тема: Определение молекулярной формулы вещества по массовой доле элементов в веществе. 8 класс (9, 10,11 в программе элективного курса)

А)В черном ящике вещество, в котором  массовая доля кальция 40%, массовая доля углерода 20%, и есть кислород. Найдите молекулярную формулу и определите, что в черном ящике. Обучающиеся находят формулу CaCO3,

Затруднения в названии можно сгладить «Подсказкой», например, это остатки раковин древних  морских организмов… Рабочий инструмент учителя. В «черном ящике» – мел.

 

Тема: Массовая доля элемента в веществе, 8 класс

В состав популярной детской игрушки, которая  лежит у меня в черном ящике, входит сульфат бария. Эта соль не растворяется в воде, что делает её нетоксичной для организма, и хорошо видна на рентгеновских снимках. Таким образом, если ребёнок проглотит деталь, её будет легко найти по этим снимкам. Найдите  массовые доли всех элементов в веществе и по криптограмме, определите название игрушки, которая находится в черном ящике. (ответ:  w (Ва)=0,6;

w (S)=0,1; w (О)=0,3)

а

б

л

о

г

е

с

2

4

0

3

6

1

5

 

в ящике - пластмассовая игрушка – лего

 

4. Тема: «Бинарные соединения»,  8 класс или «Соединения углерода», 9 класс.

В качестве домашнего задания, можно попросить обучающихся принести с собой вещество в черном ящике, для этого им необходимо воспользоваться другими источниками информации для поиска ответа на домашнее задание.

Задание: Этот оксид встречается в природе, он есть у каждого из нас дома и не только.  А вблизи города Неаполя в Италии  уже несколько столетий функционирует в качестве постоянно действующего генератора  этого вещества “Собачья пещера”. Она знаменита тем, что собаки в ней не могут дышать и внезапно погибают, тоже грозит и человеку, который решит  наклониться, чтобы завязать шнурок на ботинке. Я жду от вас «ответ в ящике», можно в другой емкости»  Ответ: обычно обучающиеся выдыхают в ладошки и протягивают их мне – это углекислый газ- оксид углерода (IV). Но домашнее задание дается на опережение, уроком раньше.

 

5. Тема: « Каучуки»  10 класс

Американец Чарльз Гудьир случайно открыл рецепт изготовления этого материала, он не размягчается в жару и не становится хрупким на морозе, как каучук. Ученый  по ошибке нагрел смесь каучука и серы на кухонной плите.  Этот процесс получил название вулканизация. Принесите «отгадку»  на следующий урок.  (резина) Таким образом можно создать стенд «Применение резины».

 

6. Тема: «Непредельные углеводороды.Этилен.» 10 класс

Вещество, которое находится в черном ящике, получили реакцией полимеризации углеводорода, в котором 85,7% углерода и плотность паров его по водороду равна 14. Определите углеводород, запишите реакцию полимеризации, укажите, что в черном ящике.  (этилен-полиэтилен- полиэтиленовый пакет)

 

7. Тема: «Соединения щелочных металлов» 9 класс

Это  химическое соединение в довольно чистом виде имеется в каждом доме, в каждой семье, если не давать животному  пищи, то через какое-то время оно погибнет от истощения организма, если животное кормить без ограничения, но в  пищу не класть этого вещества,  оно умрет еще быстрее. Венецианский путешественник Марко Поло, посетивший Китай в 1286 г., описал использовавшиеся там монеты из этого вещества. Многочисленные исторические документы свидетельствуют о том, что римским легионерам, а затем и крестоносцам нередко жалование выплачивали этим веществом от сюда их стали называть- солдатами. Что в черном ящике? (соль- хлорид натрия)

 

8. Тема: «Силикатная промышленность» 9 класс

Изготовлять этот аморфный материал научились давно, еще в 3500г до н.э. Египет в течение многих лет был поставщиком соды, необходимой для получения этого материала. Но основной составной частью его является кремнезём или песок. Получают его в процессе варки с последующим охлаждением. Оно бывает посудное, полированное, хрустальное, оптическое…Что в черном ящике? (стекло)

 

9. Тема: «Алкадиены. Каучуки»  10 класс

У меня в ящике то, что сохранениет белизну зубов. Это впервые стали использовать индейцы. Правда они брали каучук, добываемый из сока тропического дерева гевеи. Говорят, что для продажи впервые она была приготовлена в 1869 году американским изобретателем Томасом Адамсом. Основа её - синтетический полимер, пластификаторы и ароматизаторы. Что это? (жевательная резинка)

 

10. Тема: «Жидкие вещества» 11класс

Антуан де Сент-Экзюпери в произведении «Планета людей»  сказал про это вещество: «У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая, что? ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. С тобой во всем существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Ты возвращаешь нам силы и свойства, на которых мы уже поставили было крест. Твоим милосердием снова отворяются иссякшие родники сердца.»  Что в черном ящике? (вода)

Образовательная активность приема строится и на теоретической и практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, используются  знания и опыт.  Да, может где - то и игра, это действие,  осознанно созданное учителем, имеет конкретные продуманные цели и задачи, в ходе которого у обучающихся  формируется собственный интерес  к химии, к учебной деятельности в целом.

 

 

Использованная литература:

  1. http://muzey-factov.ru/tag/chemistry
  2. http://sitefaktov.ru/index.php/home/450-himija
  3. http://factopedia.ru/tags/khimiya
  4. http://www.alhimikov.net/himerunda/Page-2.html
  5. http://otvet.mail.ru/question/17717497
  6. https://nsportal.ru/shkola/khimiya/library/2013/02/12/vneklassnoe-meropriyatie-po-khimii-tayny-chernogo-yashchika
  7. https://ped-kopilka.ru/igry-konkursy-razvlechenija/intelektualnye-igry-dlja-detei-shkolnogo-vozrasta/intelektualnaja-igra-chto-gde-kogda-po-himi-v-8-9-klasah.html
Опубликовано: 27.11.2019